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大班数学做棒棒糖教案反思

网友投稿  2021-06-26 00:00:00  互联网

这是大班数学做棒棒糖教案反思,是优秀的大班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

 活动目标:
  1、学习5以内的加减、分类数数,比长短、粗细,排序;培养动手能力,发展思维能力。
  2、让幼儿体验数学活动的乐趣。
  3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
  4、让孩子们能正确判断数量。
活动准备:
  橡皮泥五块,玻璃纸五张(红、两色),木棒五根(四根粗,一根细),5以内加减卡片一套。
活动过程:
  1、做棒糖:
  让孩子在规定的时间内将橡皮泥捏成球体状或正方体状,插上木棒后在包上玻璃纸(包出自己喜欢的式样)。
  2、数一数:自己做了几根棒糖?用了几块橡皮泥?几张玻璃纸?几根木棒?
  3、说一说:自己做的所有棒糖中,有几根是相同的?几根不相同?相同在哪里?不相同在那里?
  4、算一算:
  根据自己做的棒糖的形状、糖纸的颜色、木棒的粗细等不同排出5以内的加减法式题。如:三根棒糖用红色玻璃纸包,二根用绿色玻璃纸包,排出3 2=5。又如:有四根棒是粗的,另外一根棒是细的,排出4 1=5。
活动反思:
  棒棒糖是幼儿十分喜欢的一种糖果,它颜色丰富、口味多样,深受小朋友的喜爱,也能引起幼儿的兴趣。因此,我根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。
  教学一开始我并不急于去要求幼儿画出棒棒糖,而是通过欣赏棒棒糖激发他们要画的愿望。因为,小班幼儿年龄小,所以培养他们的兴趣与信心是关键。接下来幼儿都信心十足,开始动手绘画了。只要他们愿意动手,愿意画,我都会给于肯定,“你画的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送给谁吃呢……”接着让幼儿与他人分享自己的快乐,可以说幼儿画得好与不好,在此时也不是最重要了,孩子们开开心心地完成了今天的活动。
  课堂中的提问让幼儿的情绪高昂,也导致场面有点小小的失控,到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题,在以后的教学中还应多向他人学,在不断的学习与探索中,使自己的教学越来越扎实。

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