大班主题找秋天教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让孩子们知道看什么，怎么看，能把自己看到的用流畅的语言说出来，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看找秋天教案吧。
活动设计背景
秋天到了，校园里到处是落叶。老师在捡树叶时孩子们也来帮忙。有孩子发现了落叶有好多种颜色，和长在树上的不一样了。那秋天还有哪些变化呢?
活动目标
1. 让孩子们知道看什么，怎么看。
2. 能把自己看到的用流畅的语言说出来。
3. 初步感受大自然的美，从而爱上大自然。
4. 体验明显的季节特征。
5. 探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1. 教会孩子们观察自然的变化。
2. 怎样用语言说出自己看到的。
活动准备
1. 提前让孩子们回家问问家长，秋天的时候大人们都在田里（地里、果园里）干什么。（农村的家长会把自己的经历告诉孩子）
2. 在网上下载一些夏天、秋天的景观图片。
活动过程
活动一：（引入）
提问： 孩子们你们的家长是怎么告诉你的呀？他们都在干什么呀？
孩子们争着回答。老师点评，激起孩子们想到田里，地里、果园里看看的兴趣。
活动二：
老师带着孩子们到大自然里去进行观察。带一些树叶、果子回学校。
1. 走过橘子树：老师停下脚步，抬头望着嘴里还发出惊叹“哇”。孩子们的注意力一下子都吸引过来，学着老师的样也望着，“我看见了好多的果果！”“我也看见了”……“是什么颜色的呀？”“红的”“青的”……“这些果果象什么呀？”……
2. 走过菜地：看到了红红的辣椒。架子上扁豆结满了豆荚。……
3. 走过油菜田：看见农民正种油菜苗。……
4. 走过田边小路：看见路旁的野草也结满了各样的果子。……
5. 回校的路上：看见路旁的树上的叶子也变了。
活动三：
回到教室。
老师出示带回的果子等，引导孩子们回顾：“你看到了什么？请讲一讲。”
活动四：
欣赏图片。对比不同的图片，再次感悟秋天的变化。
教学反思
1. 让孩子走进自然，在活动中感悟。
2. 孩子的语言表达的能力还需要进一步的培养。
