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大班语言活动教案:夸夸自己和别人教案

网友投稿  2019-04-28 00:00:00  互联网

大班语言活动夸夸自己和别人教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程等内容,理解故事,进一步了解作品中动物的特点,知道每个人都有优点和缺点,自己的优点要看到,也要看到别人的优点,不取笑别人,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看夸夸自己和别人教案吧。


  设计意图:
  在我们当前的幼儿活动设计中,关于培养幼儿自信心教案是数不胜数。培养增强孩子们的自信心是一件好事,可是我们的孩子中有很大一部分却在家长、幼儿园的共同培养下自信心膨胀,只会看到自己的优点,却看不到别人的优点,甚至去取笑别人。因此,我设计了本次活动《夸夸自己和别人》,通过理解故事,让幼儿感受被取笑的小动物的心情,从而认识到在看到自己优点的同时,也应该看到别人的优点,不应该取笑别人,并通过改编故事角色的对话,夸夸身边的同伴和亲人等一系列的环节,让幼儿学会在别人的身上找出优点,同伴间能够做到互相欣赏,互相鼓励。

  活动目标:
  1、理解故事,进一步了解作品中动物的特点。
  2、知道每个人都有优点和缺点,自己的优点要看到,也要看到别人的优点,不取笑别人。
  3、让幼儿学会夸奖自己和别人。
  4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
  5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  活动准备:
  1、背景图一幅,猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。
  2、音乐《朋友,你好》的磁带

  活动过程:
  ㈠引导幼儿讨论动物的优点师:"小朋友们好,今天老师请来了几个动物朋友。我们一起来看看都有谁?(教师依次出示猴子、狗熊、大象、蚂蚁)小朋友最喜欢哪位动物朋友?为什么?(幼儿自由讨论,教师请个别幼儿回答) 
 
  ㈡听故事,理解故事内容。
  1、师:"刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友,还夸了他们的许多优点。动物们也知道自己的优点,我们听一听它们是怎么夸自己的!
  2、教师有表情地讲述故事,按故事中情节的先后次序,将动物出示在背景图上,并提问:
  ①故事里小猴是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演猴子的动作)②那小猴又是怎么取笑狗熊的?
  ③狗熊听了,心里会觉得怎么样?他是怎么夸奖自己的?又是怎么取笑大象的?
  ④大象听了高兴吗?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑蚂蚁的?
  ⑤小蚂蚁是怎么说的呢?
  ⑥他们在看到自己优点的同时,却没有看到别人的优点,只会去取笑别人,你们觉得这样好吗?为什么?
  3、教师小结:对啊,我们每个人都有优点和缺点,夸自己的优点是对的,但是夸自己的时候,一定也要看到别人的优点,夸夸别人,可不能取笑别人。

  ㈢完整欣赏故事并改编故事
  ⒈师:小动物们觉得我们小朋友说得很有道理,他们也知道这样不对,想改过来。你们帮他们想想该怎么说?我帮小猴想了一句:"我会爬树,我很能干,狗熊力气大,会搬木头,他也很能干!"
  ⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。
  
  ㈣夸夸自己和别人
  ⒈先请一位小朋友来夸夸自己会做什么,问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事?再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。
  ⒉请幼儿夸夸自己能干的地方,再夸夸他认为能干的小朋友。
  ⒊请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。

  ㈤结束部分:
  ⒈师:"小朋友们,你们真棒,能发现这么多自己和别人的优点,我们聊了那么久,有点累了,现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞,再去发现发现自己和好朋友身上的优点"。(幼儿自由找朋友跳舞)
  ⒉师:好了,我们一起到外面去,看看其他小朋友都有什么优点吧!



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