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大班美术黏土玫瑰花花篮教案反思

网友投稿  2021-07-23 00:00:00  互联网

这是大班美术黏土玫瑰花花篮教案反思,是优秀的大班美术教案文章,供老师家长们参考学习。

 活动目标:
  1、学习两人用脚编花篮,练习单角跳,发展平衡、协调能力。
  2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法,交流、迁移自己的经验。
  3、努力完成游戏圈过程,克服困难,坚持到最后,体验合作成功带来的愉悦。
  4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
  5、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
  1、编制的花篮一个,红花、黄花、兰花若干。
  2、音乐磁带或CD,CD机一台。
活动过程:
  1、队列练习。
  引导幼儿练习开花走、左右分队走,在队列变化中听口令或哨声提示走、跑交替。
  2、探索用身体编花篮的方法。
  ——出示花篮,启发幼儿与同伴结伴,鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。
  ——请幼儿交流编花篮的不同的方法。
  3、游戏:编花篮。
  ——两名教师示范用脚编花篮,观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚跳的方法。
  ——幼儿尝试双人钩脚编花篮,教师进行个别指导。
  ——教师出示花篮念儿歌,最后将红色的花朵放在花篮里,变成一个红花篮。
  ——两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮,然后带领幼儿一起玩编花篮,练习有节奏地单脚跳。
  ——两人一组编花篮比赛,比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。
  ——出示黄花,引导幼儿仿编儿歌,玩编花篮的游戏。
  4、音乐舞蹈:
  师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。
活动反思:
  编花篮这个游戏,我小时侯也很喜欢玩,我想幼儿也一定会喜欢的。于是在教师的示范后,大家都很感兴趣,很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组,自由探索,但我发现,孩子们都没有掌握其中的“窍门”:可能是衣服穿的太多了,前一个小朋友脚放好后,后一个小朋友的脚根本不能再弯下来,游戏没有成功。我想起小时侯玩的时候,人比较多,脚就好搭一些。于是,我再次示范了玩法后,请幼儿六个人一组,以小组为单位,进行编花篮游戏。本以为这样问题就能解决了,但是,新的问题又出现了:由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋友的脚上,最后一个小朋友也没有把脚放下来,大家都倒在地上了,游戏再次失败了。最后,我只好采取最原始的办法,一组一组教,终于孩子们想方设法,经历了数次失败后,终于初步掌握了《编花篮》游戏的搭建技巧。但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限,还没等编好花篮就倒下来了。虽然如此,孩子们还是玩得很开心,下课后还是一直在玩,看来这个传统游戏还是很吸引孩子们的。

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