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小班语言活动不爱用手的小河马教案反思

网友投稿  2019-12-10 00:00:00  互联网

小班语言活动不爱用手的小河马教案反思主要包含了活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,安静地倾听故事,知道小手的用处很大,尝试用小手做力所能及的事,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看不爱用手的小河马教案吧。


   活动目标:  
  1.安静地倾听故事。  
  2.知道小手的用处很大,尝试用小手做力所能及的事。
  3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
  5.发展幼儿思维和口语表达能力。
 
  活动重难点:
  活动重点:学会用手做力所能及的事情。  
  活动难点:知道自己的小手很能干。  

  活动准备:  
  图片、小碗和小勺、故事磁带   
 
  活动过程:  
  一、我的小手本领大  
  ——师:你们的小手会干什么呢?请你来说一说吧。  
  ——幼儿讲述自己的小手多能干。  
  ——请个别幼儿用动作表示自己小手会做的事,其余幼儿跟学。  

  二、倾听故事第一遍。  
  ——师:今天啊,我们这里来了一位小客人,一起看看是谁呢?  
  ——教师出示挂图。呀,小河马哭了,为什么呢?我们来问问他。教师做倾听小河马讲话的样子。  
  ——师:请你猜一猜,小河马为什么哭呢?  
  ——幼儿自由讲述自己的想法。  
  ——师:现在啊,请我们小朋友听听在故事里讲述了一件什么样的事情呢?  
  ——教师讲述故事一遍。  

  三、倾听故事第二遍。  
  ——教师结合挂图,播放故事录音磁带。提问:小河马力什么会哭?  
  ——谁来帮助小河马?他是怎么帮助小河马的?  
  ——有了小青蛙的帮助,为什么小河马还是哭个不停?  
  ——最后用了什么办;去小河马才不哭了?  

  四、讨论:我们的小手能干什么。  
  ——师:孩子们,你们会用勺子吃饭吗?请个别幼儿示范正确拿勺吃东西的样子。  
  ——师:瞧,今天啊,老师为我们的小宝贝们准备了许多的爆米花,请我们小朋友用勺子舀着吃,你们会吗?  
  ——人手一份爆米花,孩子们自己用勺子来品尝。  

  五、总结  
  ——师:我们的爆米花吃完了,好吃吗?现在我们一起来看一看哪些宝贝的面前吃得最干净?  
  ——师幼一起检查吃过后的桌面,教师及时肯定、表扬。 
 
  活动反思:      
  在本节活动中,孩子们能纷纷说出自己的小手很能干,能做许多力所能及的事情;部分孩子乐意用动作来表示自己的小手会做的事情,在最后品尝食物的过程中,孩子们能独立的用勺子吃完属于自己的一份食物,并保持桌面、地面清洁。本节课的效果十分好。



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