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小班语言公开课蚂蚁拔刺教案反思

网友投稿  2021-07-29 00:00:00  互联网

这是小班语言公开课蚂蚁拔刺教案反思,是优秀的小班语言教案文章,供老师家长们参考学习。

【活动目标】
  1、欣赏故事,初步理解文学作品的意思。
  2、通过替换作品中的动物的形象,理解为什么小狗、小猫找不到刺,而蚂蚁找到刺。
  3、知道小小的动物也有自己的长处的。
  4、发展幼儿的观察比较能力。
  5、发展幼儿的动手能力。
【活动准备】
  幼儿用书人手一册,实物投影仪一台。
【活动过程】
  1、幼儿看图初步感知故事的内容。
  教师出示幼儿用书,告诉大家:今天,我们要讲一个故事,名字叫《蚂蚁拔刺》。大家听听故事里有谁,它们做了什么样的事情?教师使用实物投影仪放大幼儿用书讲述故事。
  教师提问:
  (1)故事里有谁?
  (2)宝宝被花盆怎么样了?谁帮助他拔刺?为什么蚂蚁能找到刺?
  2、幼儿再次倾听故事,尝试替换故事中的小动物。
  教师使用实物投影仪讲故事,提问:大家猜猜,还有什么动物可以找到宝宝手上的刺呢?为什么呢?启发幼儿结合自己的生活经验,并根据形象的大小,迁移故事中的情节大胆讲述。
  3、学说故事中小蚂蚁的话。
  师:小蚂蚁看见刺,它说了什么呀?我们一起学学。(幼儿与教师共同说说小蚂蚁的话)
  师:小蚂蚁最后是怎么样把刺拔出来的呢?我们一起来说说。(教师与幼儿共同讲述一遍故事,教师注意在小蚂蚁说话的时候停顿,让幼儿说出小蚂蚁的话)
  4、知道任何动物不论大小都有自己的长处。
  师:蚂蚁那么小,他有用吗?你知道他会做什么吗?小狗会做什么?小猫会做什么?还有许多动物他们会做什么呢?他们有什么长处呢?
教师小结:
       不管动物多大多小,他们总是有自己的长处的,就像我们小朋友一样,虽然小但是也是会许多本领,也有很多长处!
活动建议:
  在日常生活中,让幼儿自主阅读故事《蚂蚁拔刺》,养成良好的阅读和讲述习惯。
教学反思:
       从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

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