小班数学星星找朋友教案反思听课记录主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，喜欢参与数学游戏活动，并能遵守游戏规则，在游戏中观察，比较发现两颗星星之间的相同之处，并乐意表达自己的想法，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看星星找朋友教案吧。
活动目标：
1、喜欢参与数学游戏活动，并能遵守游戏规则。
2、在游戏中观察，比较发现两颗星星之间的相同之处，并乐意表达自己的想法。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
材料准备：天空夜晚背景，各种不同颜色、形状的星星卡片；
经验准备：认识常见颜色，正确点数5以内数量，能辨别图形的大小。
活动过程：
（一）、开始部分：
设置情境，故事导入，引起幼儿的兴趣：夜晚蓝蓝的天空中，会有些什么呢？我们一起来看看吧。
（二）、基本部分：
1、观察星星的外部特征，引导幼儿初步感知他们之间的相同之处。
（1）、出示一个金色的五个角的星星，引导幼儿说出看到的星星。
A、问：它是什么样的？（什么颜色？有几个角？）
B、让幼儿数数有几个角。
C、小结：它是一颗金色的五角星星。
D、这是一颗金色的五角星，它觉得很孤独，想找找朋友，它会找谁？
（2）、逐一出示三颗星星（红色的五角星、蓝色三角形、金色三角形），初步发现它们分别与金色的五个角的星星的相同属性。
问：这是一颗什么样的星星？（什么颜色？几个角？）金色的五角星星愿意和它做朋友吗？为什么？它们有什么相同的地方？
2、出示所有的星星，说说、找找喜欢的星星（进一步引导幼儿多角度发现事物的特征，为找星星之间的相同之处做准备）。
玩法：
（1）、请一位小朋友说出自己喜欢的星星，其余的小朋友根据他所描述的星星外形特征摘下相应的星星。
（2）、鼓励幼儿从多个角度描述星星的外形特征，（大小、颜色、几个角，如，金色的三个角的星星，蓝色的小星星）
3、我帮星星找朋友（发现两个事物间的相同之处，并乐意表达自己的发现）
（1）、说玩法：幼儿人手一颗星星，两两找朋友，说说他们为什么是朋友。
（2）、启发提问：你们为什么找朋友？（因为颜色一样）
（三）、结束部分：
小结后，结束活动。
活动反思：
老师的声音甜美，开始部分设计的环节很有诗意，情境性很强，吸引住了幼儿，感觉要带我们走进童话般的世界。但在“星星找朋友”这环节时，觉得方法单一了点，对于小班幼儿来说，游戏的趣味性不够强，孩子不是很感兴趣，师幼互动不是很热烈，可否在这环节，设计成不同星星的家，让幼儿找找和自己相同的星星，和好朋友到星星家做客，这样，情境性就更浓点，孩子可能会感兴趣点？
