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小班数学活动小蜜蜂采花教案反思

网友投稿  2021-05-11 00:00:00  互联网

这是小班数学活动小蜜蜂采花教案反思,是优秀的小班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:
  1.学会手口一致点数物体,能说出总数,知道数量可以用数字表示。
  2.能按同一数量归类,匹配数量相应的物体,能快速反应物体的数量。
  3.能按照游戏规则参与数学游戏活动,培养幼儿的操作数学材料的能力。
  4.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。 
  5.乐意参与活动,体验成功后的乐趣。 
  活动重难点:
  感知4以内的数量。
  活动准备:
  1. 小蜜蜂卡片、手偶,1朵大红花,4个贴有不同数量、颜色的花朵(红花4朵,黄花3朵,白花2朵,粉色花1朵)。
  2."小蜜蜂采花蜜"的录音磁带或光盘,录音机1台,蜡笔。
  活动过程:
  一、热身活动1.老师播放"小蜜蜂采花蜜"的音乐,和幼儿一起玩手指游戏,稳定幼儿情绪,激发幼儿对新课的学习兴趣。
  2.老师:小蜜蜂真勤劳,让我们到花园看一看,有几只小蜜蜂在采花蜜。
  二、学习新课1.老师出示花园背景图,引导幼儿说出花朵的颜色及数量。
  老师:你们看,这就是小蜜蜂采花蜜的花园,花园里有什么颜色的花?
  老师:花园里有几朵红色花?(4朵)几朵黄色花?(3朵)几朵白色花?(2朵)几朵粉色花?(1朵)2.老师引导幼儿说出有几只小蜜蜂飞来采花蜜。
  老师:花园里的鲜花真好看!会有几只小蜜蜂飞来采花蜜呢?让我们来数一数。
  老师:小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞来了一只小蜜蜂。(老师戴上小蜜蜂的指偶,随引导语飞到花园里,然后把小蜜蜂粘到一朵红花上)老师:小蜜蜂,嗡嗡嗡,又飞来了一只小蜜蜂,花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜?(2只)老师:小蜜蜂,嗡嗡嗡,又飞来了一只小蜜蜂,花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜?(3只)老师:小蜜蜂,嗡嗡嗡,又飞来了一只小蜜蜂,花园里一共有几只小蜜蜂在采蜜?(4只)3.老师引导幼儿将蜜蜂摆放在相同数量的花上。
  老师:花园里飞来了很多小蜜蜂,他们不知道去采哪一朵花,让我们帮助小蜜蜂吧!
  老师:这里有4个纸箱,每个纸箱都贴上了一种颜色的花,红花有4朵,黄花有3朵,白花有2朵,粉色花有1朵,纸箱上有几朵花,就会飞来几只小蜜蜂,让我们来分一分吧!
  备注:请4个幼儿来操作材料,感知数量的一一对应。
  三、巩固新知1.老师引导幼儿玩小蜜蜂采蜜的游戏,巩固对数量的认识。
  老师:小朋友们真棒,让我们来玩个"小蜜蜂采蜜"的游戏吧!
  老师:地板上画有一个大圆圈,小蜜蜂绕着圆圈飞,当老师念到几只小蜜蜂在采蜜时,就会有几只小蜜蜂快速的飞到圆圈里,没有飞到圆圈的幼儿就会被淘汰,请另1位幼儿或2为幼儿继续玩游戏。
  附儿歌:蜜蜂采蜜小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到花园采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,1只蜜蜂在采蜜。
  小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到花园采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,2只蜜蜂在采蜜。
  小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到花园采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,3只蜜蜂在采蜜。
  小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到花园采花蜜;小蜜蜂,嗡嗡嗡,4只蜜蜂在采蜜。
  备注:老师请幼儿扮演小蜜蜂,每次扮演的数量要比小蜜蜂采花蜜的数量要多1。如:1只蜜蜂在采蜜,就要请2名幼儿扮演小蜜蜂。
  四、结束活动1.老师引导幼儿模仿小蜜蜂飞出教室,结束教学活动。
  配班老师出示一朵非常大的红花,主班老师说:小蜜蜂,看,那里有朵大红花,让我们飞过去采花蜜吧!(配班老师朝教室外移动大红花,主班老师引导幼儿朝大红花飞去)活动延伸:
  1.老师给幼儿创设互动式数学环境,如在幼儿园一角设置"保龄球馆",幼儿可自由去打保龄球,也可由教师设置一定的游戏规则,如:按要求的数量去击打,按颜色去击打,击打后说出总数等等。
教学反思
  这次的活动幼儿们表现出了极大的兴趣与热情,每个幼儿都非常积极地参与了活动。
  不足的是:由于班级人数实在是过于庞大,分组的时候每组的人数超出了预先的范围,这就造成了在进行活动的时候纪律散乱,不好控制现场,导致到最后几乎所有的幼儿都忘记了有“规矩“这回事。
  如果让我在重新进行一次活动,我会在活动角色分配上再努力,让一部分幼儿拿着数字卡片站在教室各处扮演花朵,这样再分组进行活动时就不会因为人数问题而造成纪律混乱了,也适量地增加了活动的难度。

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