小班音乐活动乐句练习教案反思主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，利用动作表演的形式增加游戏趣味性，培养幼儿对音乐游戏的兴趣，鼓励大胆表现音乐的能力，锻炼幼儿对乐句韵律的感觉，帮助幼儿进一步理解音乐，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看乐句练习教案吧。
活动目标：
1． 利用动作表演的形式增加游戏趣味性，培养幼儿对音乐游戏的兴趣。
2． 鼓励大胆表现音乐的能力，锻炼幼儿对乐句韵律的感觉，帮助幼儿进一步理解音乐。
3． 感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4． 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5． 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动过程：
1． 激趣
间段曲锻炼幼儿根据音乐表现创造动作的能力。
2． 指导认知
① 欣赏乐句游走的音乐 听音乐有什么感觉？像是在干什么？
② 再次欣赏音乐，并尝试随音乐做各种身体动作。
听音乐大家想做哪些动作？幼儿自由创造回答？ 我们每个乐句用一个动作来表演一下！
③ 随音乐游戏，表现乐句的特点（集体、分组）
滚球
分组表现乐句
要求：幼儿按照乐句来表现动作。
3、复习巩固
教师与幼儿起立动起来做游走的游戏：
“请大家想出不一样的好看的动作，来当小模特，大家每个乐句学习一个小模特。”
先有老师做游走的学习对象 请幼儿尝试做游走示范对象
4、迁移运用
用水族馆的的音乐，请幼儿模仿海底小动物：游戏《海底游走》
5、扩展放松 各种各样的走每人一个乐句〈过桥〉游戏，巩固幼儿对乐句变化的理解，培养幼儿创造想象能力，
要求：每人用一个乐句从小桥上走过来 每人想出不同的动作才能走过小桥。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
