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小班社会活动大家一起玩教案反思

网友投稿  2019-12-10 00:00:00  互联网

小班社会活动大家一起玩教案反思主要包含了教材分析,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,幼儿通过互相玩玩具,发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具,初步体验分享的快乐,鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看大家一起玩教案吧。


   教材分析:
  本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往,能与同伴交换玩具,初步体验分享的快乐。

  活动目标:
  1、幼儿通过互相玩玩具,发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具,初步体验分享的快乐。
  2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。
  3、引导幼儿在游戏中初步懂得互相谦让、爱护玩具。
  4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
  5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  活动准备:
  幼儿每人带一个好玩的玩具。

  活动过程:
  1、请幼儿玩自带玩具,教师:小朋友都带来了好玩的玩具,每一样玩具都很好玩,现在请你们带着自己的玩具去玩。
  2、组织幼儿讨论。教师提问:你带了几样玩具?刚才玩玩具时,你玩了几样?哪些小朋友玩了许多玩具?怎么玩的?请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的,教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法,并表扬互相谦让的幼儿。
  3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况,让幼儿互相学习如何一起玩玩具。
  4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏,让幼儿对着玩具宝宝说,增加活动的游戏性。

  活动延伸:
  幼儿自主活动,尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具,教师巡回指导。
  要求(1)鼓励幼儿主动与别人交换玩具,能够互相合作、谦让。(2)在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具
  日常教育活动渗透:在幼儿看图书时,区角活动时,喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作,使幼儿的交往能力得到进一步巩固。
 
  活动反思:
  鼓励孩子与更多的孩子经常往来、友好相处。同伴群体交往,会丰富孩子的经验,培养其交往能力,引导孩子注意他人的情感变化,学会关心与理解他人的感情,激发孩子与他人分享快乐和解除别人痛苦的愿望。



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