这是大班各区角总目标及指导,幼儿园大班区角总目标，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
大班益智区目标及指导要点
益智区活动目标 在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
封闭性与开放性相结合，即是按照幼儿的年龄特点、区角类型，恰当选择封闭性或开放性的活动，如科学实验、影视摄录、戏剧表演、搭建等益智、科学、艺术与语言活动尽量选择封闭式区角。
在棋类游戏中，幼儿的分析、综合、推理、概括能力得到发展。在活动中激发幼儿探究的兴趣和求知的欲望，以及细心和专心做事，独立解决问题的能力。
大班建构区目标及指导要点是什么?
1、大班建构区目标及指导要点 能熟练运用中心点支撑的技能，在掌握基本建构方法的基础上依据不同的建构内容选择相应的材料，进行综合搭建；有创造意识根据自日的经验进行想象搭建。
2、建构区指导要点有：教师积极鼓励幼儿在自己的操作中探索学习建构技法，鼓励幼儿独立地建构形状简单的物体，并能表现其主要特征，例如搭建门、桌子、床等。
3、引导幼儿明确建构的目的.性，发展想象力，锻炼小手肌肉动作，培养手眼协调能力。让幼儿学习与同伴使用建构材料。建立结构游戏的简单规则。中班：教师应设法丰富幼儿的生活经验。
4、大班幼儿能够搭建出有场景、有情节的较高水平的建筑群且其建构作品多为立体结构，讲究对称和平衡，比较形象。
5、幼儿园大班建构游戏的指导策略如下：分析动机，激发兴趣 兴趣趣是学习最好的老师。因为学习兴趣的缺失，很大程度上也会导致学习成绩不好。
大班建构区目标及指导要点
运动性区域活动目标：激发对体育活动的兴趣，促进身体发育，增强身体素质，使其身心全面和谐地发展。要点。自创活动条件，安排空间场地。自选游戏，自定主题，积极参加各类游戏。
建构区指导要点有：教师积极鼓励幼儿在自己的操作中探索学习建构技法，鼓励幼儿独立地建构形状简单的物体，并能表现其主要特征，例如搭建门、桌子、床等。
NO.3大班建构游戏特点及指导要点：在中班搭建的基础上，教师引导幼儿学习转向、穿过、平式联结和交叉联结等建构技能，搭建复杂的三维物体。 引导幼儿掌握整齐对称、平衡的构造，尝试整体布局，学习选择使用辅助材料。
大班区角工作计划
大班区角工作计划通用1 总目标： 能自选个人喜欢的区域活动，积极参与。 玩什么取什么，不玩把材料放回原处。 学习使用玩具的基本技能，认真操作。
制定计划，有条不紊的开展活动，把区角活动纳入教学计划，于教育一日活动中 我园从领导到教师明确开展区角活动对开发幼儿智能实施素质教育的意义，发挥自己的聪明才智，创造性的设计区角活动，满腔热情的投入到活动中去。
组织幼儿进区区域。 提出区域规则。 在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。
活动目标：美工区 材料提供：绘画工具，剪刀，胶水，彩色纸，毛线，废旧材料，蜡光纸。目标：(1)引导幼儿学习用各种线条表现感受过的物体的基本形象和主要特征。(2)学习用纸折出、剪贴出简单的物象。
大班植物区目标及指导要点
动员家长和孩子一起收集动植物的资料，丰富幼儿前期经验。 整理园内的种植园地和班级的自然角。 蔬菜种子、盆栽植物、小动物等 观察记录本。
目标： 使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件。 锻炼幼儿能独自种植，掌握正确的种植方法，并积极参与讨论，大胆发表自己的见解。 使幼儿感受种子生长的神奇，体验种植劳动带来的快乐。
幼儿园大班《植物》教案含反思3 活动目标： 让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境技能目标激发幼儿创造美，表现美的欲望情感目标幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美，体验快乐的情绪。 培养幼儿敏锐的观察能力。
大班语言区目标及指导要点
幼儿园语言教育的总目标是：乐意与人交谈，讲话礼貌。注意倾听对方讲话，能理解日常用语。能清楚地说出自己想说的事。喜欢听故事、看图书。能听懂和会说普通话。
(2)教师巡回观察，指导(应注意倾听别人的不重复别人的说法。) (3)教师组织幼儿进行讲评，将部分图片奖励描述恰当具有创造性的幼儿。 大班语言活动教案 篇2 活动目标： 熟悉故事，理解“宝贝”的涵义。
幼儿语言领域教育目标包括：乐意与人交谈，讲话礼貌； 注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 能清楚地说出自己想说的事； 喜欢听故事、看图书； 能听懂和会说普通话。
鼓励幼儿主动地用普通话与同伴交流，态度自然大方，并能与同伴分享感受。 指导幼儿有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。 培养幼儿喜欢阅读和创作的习惯。
大班语言领域教案应注意以下几点。选择符合幼儿年龄特征的题材(活动内容)。教师在选择语言教学活动时应从幼儿的实际出发，选择的内容要贴近孩子的生活，是孩子所熟悉的、感兴趣的。制定切实可行的活动目标(活动目标)。
