已赴美国留学或即将准备赴美留学的朋友们需要了解到美国学术诚信的重要性以及在中国取得的一些文凭在申请过程中并不被认可，下面零零出国留学网小编就来为您细说。
美国留学录取你需要了解这十个方面
1、录取决定不完全和你本身状态有关
Admissions decisions aren’t all about you.
招生官在挑选申请人时，要兼顾互相矛盾的目标，比如提高多元化、满足国际性、满足地方保护、增加收入等等。招生官寻找的，不只是符合简单描述的学生，这也就是为什么有些各科成绩都是A，或者奖项众多的学霸级学生没有收到录取通知书。因此不要认为，被拒绝就一定是你个人的原因。
2、成绩和分数依然是最重要的
Grades and test scores still carry the most weight.
学校往往说希望了解真实的你，希望学生具有丰富的个人经历，具有独特的爱好和出色的特长，但只有当你的学习成绩（和你所上课程的严格程度）通过了学校的要求，才能进入学校的眼帘，才可能有机会进入学校。
3、你不仅仅是文书上的一些数据
You’re more than a number.
不少学校的招生办主任说过，在学校找出一大批条件优秀的学生后，他们的差异性开始变得更重要。他们在这里会希望通过文章、课外活动、推荐信等证据，看出学生的某些品质，例如领导力、冒险精神、情商、学习热情、学习能动性、批判思维、好奇心、同理心、乐观、毅力、克服障碍能力、坚持等等。
4、借助不同手段，表现真实的自己
Express your authentic self.
在华丽和自夸的文章如潮水般涌来的时候，大学渴望对申请人有真实的了解。比如他们的经历、爱好和目标。一些招生官认为，通过其他形式，如视频、照片、音频、证书，也是一些不错的方式。学生可以拍摄一段表现自己领导力和对他人影响的视频，这会让学校更深入的了解学生。世界顶尖名校，包括耶鲁大学、芝加哥大学等，最近都推出的这个选项。提交其他形式的申请材料是有可能起到作用的，只要有增加录取几率的方式，都可以进行尝试。
5、多元化有价值
Diversity counts.
很多学校强调多元化，并试图增加招收这类学生，因此在文章和面试中强调你的背景以及个人故事与成绩之间的关系可能会有用。招生人员正在加强对社会经济背景，比如申请人的高中质量的考量，以便更好地了解他们获得的机会和面临的挑战。
6、但是钱仍然很重要
But money does matter.
很多学校，经济条件都是影响录取的因素之一，能够支付全部或部分费用是加分项目，一些资格符合条件但经济拮据的学生被学校拒绝，有可能只是因为财力不足。
7、地理位置在一定程度上决定命运
Geography is （partly） destiny.
很多择优录取的学校希望招到来自世界各地的学生，但不得不说，有些学校的选择凸显的城乡差距，有一些高校一直试图通过加大对来自人口不稠密的地区的优秀申请者更多的关注，来弥补这种差距。总体来说，在同等条件下，学校可能会选择来自城市化程度较高，或十分偏远的地区，或非本地的学生。
8、二代身份无法让你稳操胜券
Legacies aren’t a shoo-in.
二代身份的确有用，但大牌学校拒绝了很多这样的申请人。不要以为只靠父辈上过同一学校的关系，就一定能让你进入学校。
9、行善
Do （real） good.
学校正在加强对申请人日常表现的关注，尤其是日常生活中为帮助他人做了哪些事情，产生何种行为。招生人员正在对短暂的慈善活动或公益活动进行辨别并持怀疑态度。每周去图书馆当辅导老师比偶尔飞去某城市做慈善更令人印象深刻，也更为有用。
10、学校希望是你的首选
Colleges want to be your first choice.
大约五分之一的学校认为，表现出来的兴趣相当重要。只有表现出对学校有十足的兴趣，并对第一志愿信息十足，不比较奖学金，才能让招生官获得共鸣。学生可以凭此表达他们申请学校的意愿，打开学校的大门。
美国留学注意事项，这些文凭并不被认可
一是参加外语培训或攻读其他非正规课程（如短期进修）所获得的结业证书；
二是进修人员、访问学者的研究经历证明和博士后研究证明；
三是国（境）外高等院校或其他高等教育机构颁发的预科证明；
四是国（境）外非高等教育文凭、荣誉称号和无相应学习或研究经历的荣誉学位证书；
五是未经中国政府相关教育行政部门批准的办学机构（项目）颁发的国（境）外学历学位证书或高等教育文凭；
六是通过函授、远程教育及网络教育等非面授学习方式获得的国（境）外学历学位证书或高等教育文凭；
七是国（境）外各类职业技能或职业资格证书。
中国教育部出国留学服务中心已建立了相关数据库，存有1.7万多个境外院校颁发的学位证书信息，均可对境外文凭进行核实。此外，教育部涉外教育信息监管网（）还公布了33个国家的1万多所学校。
留学生回国后必须办理学历认证吗
因为中国国情的不同，留学生在国外毕业回国之后在国内大型的国有企业、事业单位、大型外企以及公务员就职，以及回国继续升学，基本上这些单位都不承认留学生的外国文凭，不承认就相当于出国留学白读了。
此外，留学生出国读书回国后落户问题以及回国发展无论创业或者工作国家会给与相关优惠政策，这些前提都是必须需要国外学历认证；因而留学生国外学历认证必须申请办理的。所以说，办理的学历认证证书的作用主要有三个：
一、验证留学生身份，即对留学生留学经历及结果的肯定，确定留学生所或者证书是合法、真实以及被教育部所认可的。
二、报考公务员，进入国家事业单位、国家机关、银行、外企必备的证明材料，司法考试、医师考试等各类职业资格证报考必须提供的国外学历的证明文件，职位升迁和调整也必须向人事部门提供国外学历认证。
三、留学生回国发展落户问题的解决必须提供国外学历认，创业、科研国家都有优惠政策也必须国外学历认证，海归子女户籍解决升学也必须要有国外学历认证。
留学镀金回来，我们总不想几年的时间付出、高昂的留学费用就这么打水漂吧，所以，为了能够让自己回国后更有“资本”不妨及时办理学历认证，而且办理的流程也并不复杂，按照留服中心的相关介绍，留学生办理一份学历认证证书的费用是360元，这也在我们的接受范围内。
留学生回国必须是在教育部进行认证的吗
经国务院学位委员会和国家教育部同意，教育部留学服务中心面向全国开展对国（境）外学历学位证书和高等教育文凭的认证服务。所以，作为学历认证专业的办理验证点，我们认证当然是选择教育部进行了。简单来说，教育部中心是唯一指定认证机构。
不过，我们需要提醒留学生们不要盲目就在留服认证，没有把握的认证风险很大，曾经就有留学生因为自己的失误递交了错误材料导致认证结果失败，最后收到留服的《暂不认证通知单》。
碰到这个情况真的忧伤了，另外，教育部留学服务中心的统计数字表明，在申请人所递交的材料中，10%存在不真实情况，最后被教育部拉入认证的黑名单，以后再也没有办理学历认证的资格。
学历认证前的几个“确认”工作
1、确认申请人是否曾在国外颁发证书的高等院校或教育、科研机构学习或研究；
2、确认申请人就读学校或机构是否为所在国政府或权威评估机构所认可；
3、确认申请人就读学校或机构是否开设有证书涉及的专业并授予相应的学位；
4、确认申请人是否确实获得该学历或学位；
5、确认申请人就读的学历年限；
6、确认申请人所获国外学位证书、文凭类别和学历层次
学术诚信的重要性不言而喻
1. 作弊 Cheating
作弊，即在考试或者其他记分作业中使用或试图使用未经允许的帮助。如使用小抄、查阅电子产品、借助同学帮助、翻看课本笔记教辅材料等。
无论你是否被抓现行，只要你在闭卷考试中，将未经允许的材料放在触手可及之处，因而显得有作弊动机，你就违规了。
无论是有监考老师的随堂考试，还是无监考的课外考试（Take-home Exam），你都要自觉遵守老师的要求，不使用未经允许的帮助。比如，在课外考试中只参考指定文献，不借助网络，独立作答。
任何被要求独立完成的作业，都不要随意参考他人的劳动成果，这有可能给两个人一起带来灾难。
举个实例：美国加州大学欧文分校的两个大二学生，是好朋友，一个是学霸，一个是学弱。在一次课外考试中，学弱眼看着deadline的临近而没有时间独立完成考试，便向学霸求救。学霸在再三叮嘱学弱不要原封不到地照抄，只可以参考后，就将试卷借给了学弱。结果学弱由于时间紧迫，还是照抄了学霸的主观题答案。最后这两名学生均受到了学校的严重警告，其中一个有GPA过低的历史，面临的是被学校开除的结果。
小编在此提醒大家，一定要严格遵守老师的要求，对任何一个看似平常的形容词都不能掉以轻心。
2. 剽窃 Plagiarism
剽窃，即将他人的学术成果视为己出，或试图“模糊自己的和从别人那里借鉴来的想法或文字之间的界线”。详细地说，就是学生在自己的论文中使用从文本和语音材料中得到的别人的想法、语句或其他资料，且没有妥善地标明出处。
抄袭别人的劳动成果、使用老师在教学过程中所说过的话或用过的材料、在网络上获取答案，而没有明确地标明出处，就是剽窃；而简单地加上一个引号就可以表明自己是在引用而不是抄袭。
一般而言，美国大学对论文是没有重复率要求的，即不要求学生将直接引用的内容控制在一定比例之内。虽然引用太多不见得是被鼓励的事，但是总比被判定为抄袭好，所以大家还是不要客气，给借鉴来的内容都加上引号（“”）吧。
在论文、PPT和口语中，不属于自己原创的部分，都要标明出处。
一些避免剽窃的方法：
Quotation（引文）：即用引号表明他人之语，并标注出处；
Paraphrase（释义）：即理解性地转述他人观点，通俗点讲就是“用自己的话说”；
Footnoting（脚注）：很多大学的电子图书馆，都会在文献的下拉选项中，提供多种格式的文献出处，大家完全可以在检查无误后复制粘贴直接使用。无论是手动还是自动生成文献出处，一定要恰当及时地给出真实的引文出处。
3. 以一顶三 Multiple submission
以一顶三，即未经老师的允许，将一门课的作业提交给多门课的老师。有些大学，如罗切斯特大学，对这一项的要求相当严格，其将“作业”的范畴，扩大到包含在罗切斯特大学之内及之外的学校所完成的所有作业。即，学生将在高中时写的文章交给大学老师，就是违规的。
很多人都认为作业是自己写的，版权属于自己，为什么自己不能随意使用呢？小编认为原因有三：
如果A老师已经批改了你的文章，你将文章修改得更完美后交给B老师，此时你的文章包含了A老师的意见，而不完全是自己的思想，你就犯了剽窃的问题。
一份作业可以完全适用两门课的要求的情况是不多见的，你必然要对原文章进行删改，在这个过程中，你极有可能走极端，加入一部分虚假内容，编造伪造也是学术不端的行为；你利用曾经的自己的作业，从某种意义上来讲，就是剽窃了曾经的自己的学术成果。
写一份作业应付两门课的老师，是一种不尊重的表现，也是学习态度不端的行为。并且，这也会使得你的学术量（academic load）不达标。
总而言之怎么避免呢？不要以一顶三！或者在得到双方老师的允许后再这么做。
4. 未经允许的合作
未经允许的合作，即在需要独立作答的考试或者记分作业中，合作完成。
举两个实例：
A. 前段时间刚爆出的俄亥俄州立大学83名大学生通过GroupMe软件作弊被抓，或面临被集体被开除的学术丑闻，就是触犯了“未经允许合作完成考试或记分作业”这一条。
B.美国一所大学的两名大二学生，由于关系要好而一起复习期末考试。大家都知道，不少美国老师都会在考试前给出考点列表，于是乎这对好朋友就一起按照列表整理知识点，以达到事半功倍、互通有无的效果。老师发现，这对好朋友的考卷惊人的相似，尤其是在遣词造句上都一模一样。最后俩人均受到了严重警告的处分。
小编在此提醒大家，无论感情多么深，都不要随意打学术诚信的擦边球。虽然每个学生都使用一样的课本，听同一个老师讲课，看一样的PPT，但是每个人对于知识的消化、理解和整合能力是不一样的，所以合作复习就是互相侵犯对方的学术成果，因而被认定是作弊。
5. 论文延期撒谎
每年都会有学生因为论文或课外考试截止时间相撞，而选择向老师申请延期（Extension）。一般老师都是非常通情达理的，只是你的理由是真实的、合乎情理的，老师都会给你延长论文提交时间。但是如果你在论文延期理由中撒谎，从而比其他学生获得优势，你就触犯了学术诚信标准。
举个实例：小编有一个朋友，是个拖延症重症患者，因此也是申请论文延期的大户，每次给出的理由也是惊人的相似“为了写出更好的作业/论文/PPT”等。老师发现了这一规律后，即她的性格如此，就收回了她可以申请论文延期的权利，所有晚交的作业都给予降等级的惩罚。
