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我会排顺序。()解放军叔叔抓住史金的手,把她救上岸。()史金走在木板上,脚一滑,掉到河里,大声喊救命。()解放军叔叔想,河上只有一块木板,太危险了,他们就在河上架了一座-五年级语文

[db:作者]  2019-06-13 00:00:00  互联网

题文

我会排顺序。
(    )解放军叔叔抓住史金的手,把她救上岸。 
(    )史金走在木板上,脚一滑,掉到河里,大声喊救命。 
(    )解放军叔叔想,河上只有一块木板,太危险了,他们就在河上架了一座桥。 
(    )住在河岸边的解放军叔叔听到喊声,飞快地跑过来,跳下河去。 
(    )我的家乡有一条河,河上没有桥,只有一块木板。 
(    )从此以后,我们管这座桥叫“救生桥”。
题型:填空题  难度:中档

答案

4 2 5 3 1 6

据专家权威分析,试题“我会排顺序。()解放军叔叔抓住史金的手,把她救上岸。()史金走在..”主要考查你对  排列句子顺序  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

排列句子顺序

考点名称:排列句子顺序

  • 排列句子:
    把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。

  • 排列句子主要有以下几种顺序
    (1)按事情发展的顺序排列
    (2)按时间先后顺序排列
    (3)按先总述后分述的顺序排列
    (4)按空间推移的顺序排列所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆。
    例如:
    (   )一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了。
    (   )我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢。
    (   )跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
    (   )一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。
    这段话,我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点,对句子进行排列,顺序是2、4、3、1。

  • 排列句子的步骤及方法:
    把错乱的句子排列好,这是小学阶段语文练习中的一个重要形式,必须好好掌握。
    学会排列句子,不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力。
    排列好句子步骤:
    第一步,仔细阅读每句话或每组句子,理解它们的主要内容;
    第二步,综合各句的意思,想想这些话主要说的是什么内容;
    第三步,想想全段的内容按什么顺序排列好,即找出排列顺序的依据,如,是按事情发展顺序,还是时间顺序,或方位,还是“总分”等;
    第四步,按确定的排列依据排列顺序;
    第五步,按排好的顺序仔细读两遍,看排得对不对,如发现有的句子排得位置不对,就进行调整,直到这段话排得通顺连贯为止。
    (另外,排列顺序,还可以采用排除法,即选定开头结尾句,然后依次排中间句的顺序。)

    排列句子五方法:
    排列句子是从句到段(篇)的过渡训练,能培养大家读写思维、综合运用的能力。可分下面几步进行分析:
    一、粗读知大意。
    将句子粗略地读一遍,了解整个句子的意思。
    如:谁做什么?谁怎么样?说了件什么事?介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。

    二、细读找顺序。
    仔细地读几遍,根据其意找出是按什么顺序写的(如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序)。
    仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序

    三、精读巧排列。
    我们读句子时,要理解每句话的意思,从而来巧妙排列。
    巧,就是找句子中是按什么顺序写的,找出相关词语;
    巧,就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。

    四、朗读细审定。
    我们要将排列好的句子朗读几遍,边读边想:句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法?

    五、品读活运用。
    最后我们要有感情地朗读,找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。
    此外,可根据这种方法来仿写,想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。
    这样将读与写有机地联系起来,从而真正掌握排列句子的方法。



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