零零教育信息网 首页 > 考试 > 语文 > 小学语文 > 翻译句子 > 正文 返回　打印

指出下面的句子用了什么修辞手法，并根据自己的理解写出句子的意思。1．谁道人生无再少？()2．水是眼波横，山是眉峰聚。()3．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。()-六年级语文
[db:作者]  2019-06-13 00:00:00  零零社区

题文

指出下面的句子用了什么修辞手法，并根据自己的理解写出句子的意思。
1．谁道人生无再少？(       ) 
                                                                                                         
2．水是眼波横，山是眉峰聚。(       ) 
                                                                                                          
3．欲问行人去那边？眉眼盈盈处。(       )
                                                                                                          
题型：填空题  难度：中档

答案

1．反问    谁说人生不能再拥有青春年华呢？  
2．比喻    水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。   
3．设问    想要问行路人要去哪里，是到那山清水秀的地方。

据专家权威分析，试题“指出下面的句子用了什么修辞手法，并根据自己的理解写出句子的意..”主要考查你对  翻译句子，修辞方法  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

翻译句子修辞方法

考点名称：翻译句子

  • 翻译句子：
    就是把诗句或文言文用现代白话文的语言写出来。翻译句子要通顺、合理，符合语言规范。

  • 文言文翻译的基本方法：
    1.直译:
    是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。
    直译的好处是字字落实；
    其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。

    2.意译:
    则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。
    意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。
    意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。
    其不足之处是有时原文不能字字落实。
    这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。

  •  文言文翻译具体方法：
    留、删、补、换、调、变。
    1.“留”，就是保留。
    凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名等，翻译时可保留不变。
    2.“删”，就是删除。
    删掉无须译出的文言虚词。比如“沛公之参乘樊哙者也”——沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词，不译。
    3.“补”，就是增补。
    （1）变单音词为双音词；
    （2）补出省略句中的省略成分；
    （3）补出省略了的语句。
    注意：补出省略的成分或语句，要加括号。
    4.“换”，就是替换。
    用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。
    5.“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。
    主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。
    6.“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活泽有关文字。如“波澜不惊”，可活泽成“（湖面）风平浪静”。

考点名称：修辞方法

  • 小学阶段的比喻手法:
    1、比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。
    常用的比喻词有：像、好像、仿佛、犹如、似的等。
    例如：弯弯的月亮像小船一样。其中月亮是本体，小船是喻体，像是比喻词。
    2、拟人：根据想象把物当做人写或把人当做物写。
    例如：一路上，花儿一直对我微笑。
    3、夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。
    例如：这间小屋连个人都站不下。
    4、对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子对称地排列，这种修辞叫对偶。
    例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
    5、排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。
    例如：在这里我见了最蓝的天空、最白的云朵、最伟大的奇观……
    6、反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。
    例如：难道这不是伟大的奇观吗？
    7、设问：是明知故问、自问自答，或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，目的是引人注意，引发思考。
    例如：对面走来的是谁？正是我们敬爱的班主任老师。
    8、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。
    例如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心来瓜分就是了。
    9 、引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。
    10、借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。
    例如：不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)
    11、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。
    12、顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头。
    13、通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。

  • 不同修辞手法的作用:
    比喻 ：能将表达的内容说得生动具体形象，
    拟人：使具体事物人格化，语言生动形象。
    夸张：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
    排比 ：增强语言气势，加强表达效果。
    对偶 ：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。 
    反复 ：为了强调某个意思，某种感情。
    设问 ：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
    反问 ：用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。
    引用 ：引用现成的话来提高语言表达效果。
    借代 ：用相关的事物代替所要表达的事物。
    反语 ：用与本意相反的词语或句子表达本意，按说反话的方式加强表达效果。
http://www.00-edu.com/ks/2/1/31/2019-06-13/1182064.html十二生肖
十二星座