修改病句。1．有没有动脑筋是考出好成绩的重要原因。____________________________________________________2．我们怀着尊敬的心情瞻仰了革命烈士纪念碑。___________________-六年级语文打印页面

修改病句。1．有没有动脑筋是考出好成绩的重要原因。____________________________________________________2．我们怀着尊敬的心情瞻仰了革命烈士纪念碑。___________________-六年级语文

[db:作者] 2019-06-13 00:00:00 互联网

题文

修改病句。
1．有没有动脑筋是考出好成绩的重要原因。
      ____________________________________________________
2．我们怀着尊敬的心情瞻仰了革命烈士纪念碑。
      ____________________________________________________
3．电视机里传出雄壮有力的战士们的歌声。
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4．这本书我整整用了差不多半天的时间才看完。
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5．我们要珍惜时间，不要把时间白白地，无缘无故地浪费掉。
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题型：改错题  难度：偏易

答案

1．删去“有没有”。
2．把“尊敬”改为“崇敬”。
3．把“战士们的”移到“雄壮有力”的前面。
4．去掉“差不多”。
5．去掉“无缘无故地”，去掉第二个“，”。

据专家权威分析，试题“修改病句。1．有没有动脑筋是考出好成绩的重要原因。____________..”主要考查你对病句辨析等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

病句辨析

考点名称：病句辨析

病句辨析:
就是对句子的正确与否的判定。是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。
修改病句时要准确使用修改符号对症修改，不能改变句子意思，修改后要认真检查。
病句的常见类型:
（1）搭配不当：他知道自己错了，心情很繁重。
（2）前后矛盾：同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。
（3）成分残缺：公园里开满了。
（4）用词不当：班长把同学们的意见反应给老师。
（5）重复啰嗦：他经常回忆起过去的往事。
（6）词序颠倒：两个新旧社会，真是天壤之别。
（7）指代不明：小刚和小华一起做作业时，他不小心把他撞了一下。
（8）大小概念并列：南京是我国六大古都。
（9）关联词语使用不当：如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
（10）归类不当：农贸市场有西瓜、白菜等水果。
（11）一个动词两个宾语：昨天上午，他戴着一顶帽子和一件大衣出门了。
（12）不合情理：农民们冒着凛冽的寒风收麦子。
（13）褒贬不分：他们几个勾结合作，打击了犯罪分子。
（14）比喻不当：万里长城像一条长蛇。
修改病句的符号及作用：
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或
符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12.前移号：文字前移或顶格。

修改病句方法:
修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。
1、读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
2、找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
3、改，对证下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
4、检查,改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意……

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