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读下面的句子，回答问题。在皓月银辉之下，洞庭君山愈显青翠，洞庭湖水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只雕镂剔透的银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。1．这句-四年级语文
[db:作者]  2019-07-19 00:00:00  互联网

题文

读下面的句子，回答问题。     
       在皓月银辉之下，洞庭君山愈显青翠，洞庭湖水愈显清澈，山水浑然一体，望去如同一只雕镂剔透的银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。 
1．这句话写的是刘禹锡《望洞庭》中的两句诗，这两句诗是：                            ，                           。
2．诗人的笔下，秋月之中的洞庭山水变成了一件精美绝伦的工艺美术珍品，把“洞庭湖的水色”比喻成                 ，把“洞庭湖中的君山”比喻成                      。  
⑧ 题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺  
2．白银盘   青螺

据专家权威分析，试题“读下面的句子，回答问题。在皓月银辉之下，洞庭君山愈显青翠，洞..”主要考查你对  诗词默写，修辞方法  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

诗词默写修辞方法

考点名称：诗词默写

  • 诗词默写:
    熟练掌握所要背诵的诗句并注意正确书写。

  • 小学需要掌握诗文：
    1.汉乐府《江南》：
    江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
    2.北朝民歌《敕勒歌》：
    敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。  
    3.骆宾王《咏 鹅》：
    鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
    4.李峤《风》：
    解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。
    5.贺知章《咏柳》：
    碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 
    6.王之涣《凉州词》：
    黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
    7.王之涣《登鹳雀楼》：
    白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
    8.孟浩然《春晓》：
    春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 
    9.王翰《凉州词》：
    葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 
    10.王昌龄《出塞》：
    秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 
    11.王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：
    寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
    12.王维《鹿柴》：
    空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
    13.王维《送元二使安西》：
    渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
    14.王维《九月九日忆山东兄弟》：
    独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
    15.李白《静夜思》：
    床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
    16.李白《古朗月行》：
    小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
    仙人垂两足，玉树和团团。白兔捣药成，问言与谁餐。
    17.李白《望庐山瀑布》：
    日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
    18.李白《赠汪伦》：
    李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
    19.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：
    故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 
    20.李白《早发白帝城》：
    朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
    21.李白《望天门山》：
    天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
    22.高适《别董大》：
    千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 
    23.杜甫《绝句》：
    两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 
    24.杜甫《春夜喜雨》：
    好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
    野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
    25.杜甫《绝句》：
    迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
    26.杜甫《江畔独步寻花》：
    黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 
    27.孟郊《游子吟》：
    慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？ 
    28.柳宗元《江雪》：
    千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 
    29.贾岛《寻隐者不遇》：
    松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 
    30.张继《枫桥夜泊》：
    月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 
    31.张志和《渔歌子》：
    西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
    32.卢纶《塞下曲》：
    月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
    33刘禹锡《望洞庭》：
    湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 
    34.刘禹锡《浪淘沙》：
    九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 
    35.白居易《赋得古原草送别》：
    离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
    远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。 
    36.白居易《池上》：
    小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 
    37.白居易《忆江南》：
    江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 
    38.李绅《悯农》（一）：
    锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 
    39.李绅《悯农》（二）：
    春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。 
    40.杜牧《山行》：
    远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 
     41.杜牧《清明》：
    清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 
    42.杜牧《江南春》：
    千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 
    43.李商隐《乐游原》：
    向晚意不适，趋车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。 
    44.罗隐《蜂》：
    不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 
    45.胡令《小儿垂钓》：
    蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 
    46.范仲淹《江上渔者》：
    江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。 
    47.王安石《元日》：
    爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 
    48.王安石《泊船瓜洲》：
    京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 
    49.王安石《书湖阴先生壁》：
    茅檐常扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 
    50.苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》：
    黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 
    51.苏轼《饮湖上初晴后雨》：
    水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
    52.苏轼《惠崇〈春江晓景〉》：
    竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 
    53.苏轼《题西林壁》：
    横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 
    54.李清照《夏日绝句》：
    生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 
    55.陆游《示儿》：
    死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 
    56.陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：
    三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 
    57.范成大《四时田园杂兴》（选一）：
    昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 
    58.范成大《四时田园杂兴》（选二）：
    梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 
    59.杨万里《小池》：
    泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 
    60.杨万里《晓出净慈寺送林子方》：
    毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 
    61.朱熹《春日》：
    胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 
    62.林升《题临安邸》：
    山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 
    63.叶绍《游园不值》：
    应怜屐齿印苍苔，小叩柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 
    64.翁卷《乡村四月》：
    绿满山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 
    65.高鼎《村居》：
    草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 
    66.王冕《墨梅》：
    吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。 
    67.于谦《石灰吟》：
    千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 
    68.郑燮《竹石》：
    咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 
    69.袁枚《所见》：
    牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 
    70.龚自真《己亥杂诗》：
    九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人

  • 学生诗文默写笑话：
    1.__________，为伊消得人憔悴
        学生答：宽衣解带终不悔
       （正解为“衣带渐宽终不悔”）
    2.问渠哪得清如许，__________
    学生答：心中自有清泉在
    （正解为“唯有源头活水来”，咱还是和水粘了点边~~~）
    3.何当共剪西窗烛，__________
    学生答：夫妻对坐到天明
    （正解为“却话巴山夜雨时”续集就该休了。。）
    4.蚍蜉撼大树，__________
    学生答：一动也不动
    （正解为“可笑不自量”。一动也不动，赫赫，很符合事实阿）
    5.君子成人之美，__________
     学生答：小人夺人所爱 （很工整啊= =）
    6.穷则独善其身，__________
    学生答：富则妻妾成群
    （正解：达则兼济天下）
    7.__________，天下谁人不识君
    学生答：只要貌似萨达姆
    8.后宫佳丽三千人，__________
    学生答：铁棒也会磨成针
    （正解为“三千宠爱在一身”）
    9.身有彩凤双飞翼，__________
    学生答：拔毛凤凰不如鸡
    还有个学生答：夫妻双双把家还
    （正解为“心有灵犀一点通”）
    10.东边日出西边雨，______
    学生答：床头打架床尾合
    还有个学生答：上错花轿嫁对郎
    11.__________，糟糠之妻不下堂
    学生答：结发之夫不上床 （语文老师暴怒！）
    12.但愿人长久，__________
    学生答： 一颗永流传
    （正解为“千里共婵娟”被广告毒害了的娃= =）
    13.西塞山前白鹭飞，__________
    学生答：东村河边爬乌龟 （对的挺工整的）
    14.我劝天公重抖擞，__________
    学生答：天公对我吼三吼
    （正解为“不拘一格降人才”，咆哮体忒流行啊。有木有……）
    15.天生我才必有用，________
    学生答：关键时刻显神通
    又有学生答：老鼠儿子会打洞
    16.天若有情天亦老，__________
    学生答：人不风流枉少年！
    （正解为“月若无恨月长圆” )
    17.洛阳亲友如相问，__________
    学生答：请你不要告诉他 （正解为“一片冰心在玉壶”）
    18.期末考试出对联, 上联是英雄宝刀未老
    该初三同学对下联为：老娘丰韵尤存
    19.良药苦口利于病，__________
    学生答：不吃才是大傻瓜
    人生自古谁无死，__________
    学生答：只是死的有先后
    20.床前明月光，__________
    学生答：李白睡的香

考点名称：修辞方法

  • 小学阶段的比喻手法:
    1、比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。
    常用的比喻词有：像、好像、仿佛、犹如、似的等。
    例如：弯弯的月亮像小船一样。其中月亮是本体，小船是喻体，像是比喻词。
    2、拟人：根据想象把物当做人写或把人当做物写。
    例如：一路上，花儿一直对我微笑。
    3、夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。
    例如：这间小屋连个人都站不下。
    4、对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子对称地排列，这种修辞叫对偶。
    例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
    5、排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。
    例如：在这里我见了最蓝的天空、最白的云朵、最伟大的奇观……
    6、反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。
    例如：难道这不是伟大的奇观吗？
    7、设问：是明知故问、自问自答，或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，目的是引人注意，引发思考。
    例如：对面走来的是谁？正是我们敬爱的班主任老师。
    8、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。
    例如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心来瓜分就是了。
    9 、引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。
    10、借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。
    例如：不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)
    11、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。
    12、顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头。
    13、通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。

  • 不同修辞手法的作用:
    比喻 ：能将表达的内容说得生动具体形象，
    拟人：使具体事物人格化，语言生动形象。
    夸张：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
    排比 ：增强语言气势，加强表达效果。
    对偶 ：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。 
    反复 ：为了强调某个意思，某种感情。
    设问 ：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
    反问 ：用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。
    引用 ：引用现成的话来提高语言表达效果。
    借代 ：用相关的事物代替所要表达的事物。
    反语 ：用与本意相反的词语或句子表达本意，按说反话的方式加强表达效果。
http://www.00-edu.com/ks/2/1/36/2019-07-19/1198283.html十二生肖
十二星座