快乐阅读。一天，我放学回家，意外地发现院子里有一个漂亮的小笼子。原来，爸爸给我买了一只非常可爱的小松鼠。你瞧，这只小松鼠在笼子里欢蹦乱跳，多可爱呀！小巧的面孔上镶-三年级语文打印页面

快乐阅读。一天，我放学回家，意外地发现院子里有一个漂亮的小笼子。原来，爸爸给我买了一只非常可爱的小松鼠。你瞧，这只小松鼠在笼子里欢蹦乱跳，多可爱呀！小巧的面孔上镶-三年级语文

[db:作者] 2019-08-05 00:00:00 零零社区

题文

快乐阅读。



       一天，我放学回家，意外地发现院子里有一个漂亮的小笼子。原来，爸爸给我买了一只非常可爱的小松鼠。
       你瞧，这只小松鼠在笼子里欢蹦乱跳，多可爱呀！小巧的面孔上镶着一对像小黑扣子一般的小眼睛，浑身灰褐色的毛夹杂着五条咖啡色的条纹，光滑得好像搽过油似的。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，真讨人喜欢。
       我给它干馒头吃，可它根本不理睬。后来，我就躲到门后偷偷地观察，过了一会儿，小松鼠发现四周无人，就用前肢抱起馒头津津有味地吃了起来。原来，因为换了新环境，它有点儿怕人，不习惯。
       天气渐渐变冷了，小松鼠会不会着凉？我带着这个问题来到小笼边。聪明的小松鼠已经把馒头等食物放到小巢里去了。
       小松鼠给我带来了许多欢乐，还使我懂得了关于这种小动物生活的一些知识。
1．给文章加个合适的题目，写在“        ”上。
2．运用短文中的词语填一填。
     (         )的小松鼠            (         )的大尾巴
     (         )的面孔                (          )的眼睛
3．用“         ”画出文中打比方的句子。
4．短文第2自然段围绕                                                                这句话来写。
     从                     、                      、                    三方面写出了小松鼠的可爱。
题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．提示：可爱的小松鼠(答案不唯一)
2．可爱；毛茸茸；小巧；小黑扣子一般
3．小巧的面孔上镶着一对小黑扣子一般的小眼睛。
4．“你瞧，这只小松鼠在笼子里欢蹦乱跳，多可爱呀！”
面孔；皮毛；大尾巴

据专家权威分析，试题“快乐阅读。一天，我放学回家，意外地发现院子里有一个漂亮的小笼..”主要考查你对现代文阅读，修辞方法，词语搭配等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读修辞方法词语搭配

考点名称：现代文阅读

现代文阅读:
包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。
记叙文包括：
（1）划分段落
我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
划分段落常见的方法有：
a、按照时间的先后顺序；
b、按照事情发展的顺序；
c、按照空间方位的变换；
d、按照事物的性质；
e、按照所叙述的事件之间的关系；
f、按照重点段。

（2）概括段意
段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
概括段落大意的方法常见的有以下几种：
a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句；
b、合并层意，归纳段意；
c、分清主次，抓住主要事件归纳段意；
d、分析中心，归纳段意。

（3）列小标题
列小标题要含义明确、用词简练。
方法有：
a、段意中提炼重点词语做小标题。
b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
c、自己概括小标题。

（4）归纳主要内容
一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
常用的方法有：
a、综合段意，归纳主要内容。
b、抓重点段落，归纳主要内容。
c、用过渡短语归纳主要内容。
d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。
e、分析标题，归纳主要内容。

（5）概括中心思想
“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
概括中心思想一般分两步：
第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；
第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。
常见的概括方法有很多，最基本的有：
a、从文章题目入手。
b、从中心句入手。
c、从文章重点段落入手。
d、从主要内容入手。
阅读步骤及技巧:
阅读题一般做题程序：
阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。
现代文阅读方法：
整体感知----局部阅读-----整体阅读。
第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。
记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。
说明文：作者说明的对象和主要特征。
议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。

小学现代文阅读一般技巧：
1、理解题目
记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；
记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。
2、阅读文章
浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；
（1）整体感知：
文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）
写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。
记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。
以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：
①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；
②想像、联想、修辞手法的运用。
借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，
用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意：
①文中富有哲理的语言警句；
②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；
③想象、联想、象征写法的运用。
（2）理清思路：
叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡
3、认真读题
4、再读原文，揣摩语言
第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。
记叙文：
①抓住全文的中心句或主旨句。
②从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。
③从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。
④从标题入手，把握文章中心。
⑤把握文章的整体脉络:
根据事件的发展过程划分；
根据时间先后划分；
根据空间的变化划分；
根据不同的表达方式划分；
根据感情的发展变化划分。
这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。
揣摩语言：引领文章主旨的词、句（描写句、抒情句、议论句）
使用关联词（如：不但……而且……；因为、何况、但是、然而、因此等）
5、准确答题，提炼概括

考点名称：修辞方法

小学阶段的比喻手法:
1、比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方，这种修辞叫做比喻。
常用的比喻词有：像、好像、仿佛、犹如、似的等。
例如：弯弯的月亮像小船一样。其中月亮是本体，小船是喻体，像是比喻词。
2、拟人：根据想象把物当做人写或把人当做物写。
例如：一路上，花儿一直对我微笑。
3、夸张：为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力做扩大或缩小的描述，这种修辞叫夸张。
例如：这间小屋连个人都站不下。
4、对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相联的两个短语或句子对称地排列，这种修辞叫对偶。
例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
5、排比：是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞方式。
例如：在这里我见了最蓝的天空、最白的云朵、最伟大的奇观……
6、反问：就是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定语气表否定，否定语气表肯定。
例如：难道这不是伟大的奇观吗？
7、设问：是明知故问、自问自答，或提出问不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，目的是引人注意，引发思考。
例如：对面走来的是谁？正是我们敬爱的班主任老师。
8、反语:实际上要表达的意思和字面上的意思完全相反,用以加强幽默讽刺的表达效果。
例如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心来瓜分就是了。
9 、引用:把别人的话或大家熟悉的成语典故等有选择地组织到自己的文章里。
10、借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。
例如：不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)
11、对比：把两种事物或同一事物的两个方面并举出来,相对比较描述。
12、顶真：用上一句的结尾的词语做下一句的起头。
13、通感：五官功能能出现互相补充，互相转化的彼此沟通现象。
不同修辞手法的作用:
比喻：能将表达的内容说得生动具体形象，
拟人：使具体事物人格化，语言生动形象。
夸张：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
排比：增强语言气势，加强表达效果。
对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。
反复：为了强调某个意思，某种感情。
设问：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
反问：用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。
引用：引用现成的话来提高语言表达效果。
借代：用相关的事物代替所要表达的事物。
反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，按说反话的方式加强表达效果。

考点名称：词语搭配

词语搭配：
就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更具体。
例：养成习惯　砍伐树木　响应号召　完成任务
小学语文词语搭配大全：
严格要求严明的纪律严肃地批评严重的问题
喜爱东西爱好运动热烈欢呼热烈欢迎
热情接待发现问题发展生产发射火箭
发布新闻发明成果发出声响发出警告

开展活动开发资源开辟土地营救遇险群众
抢救危重病人挽救失足青年明媚的春光明亮的灯光
明亮的大眼睛强烈的阳光温暖的阳光晴朗的天气
明朗的态度安定的生活安静的教室安详的面容
平静的湖面宁静的夜晚寂静的夜晚周密调查

周密安排组织严密结构严谨精密计算
改进技术改进方法改进工作改进工艺
改造环境改造自然改造思想交换看法
交换作品交换意见交流经验交流人才
交流商品坚定立场坚定信念坚定信心
坚定思想坚决斗争坚决反对坚决支持

剧烈的跳动剧烈的运动整齐地排列清晰地记得
艰苦的生活刺骨的寒风难忘的日子时代的颂歌
长长的堤岸朱红的琉璃瓦迷人的画成群的海鸥
浩瀚的大海美丽的小城金色的理想金黄的麦浪
蔚蓝的天空起伏的丘陵矗立的山峰矗立的宝塔
险峻的山峰成簇的树叶五彩的瑶池灿烂的阳光
瑰丽的花朵朴素的生活泥泞的小路弯弯曲曲的山路
蜿蜒的山路崎岖的山路坎坷的人生美丽的村庄
洁白的羽毛欢乐的小鸟激动的心情漆黑的夜晚
勇敢的战士红红的嘴唇古老的长城透明的玻璃
伟大的祖国伟大的领袖知识的海洋破旧的茅屋
熟悉的面孔改变模样传递信息波光粼粼的湖面
皎洁的月光尽情地欣赏艰巨的任务顽强地生活
坚强的战士激励前进激烈的战斗自由自在地生活

美好的品质目不转睛地看着美妙的诗篇详细地叙述
详细地记录神圣的土地贫瘠的土地鲜明的个性
喧闹的街市出神地望着仔细地观察鲜明的对比
陡直的山崖魁梧的身躯朦胧的月色和蔼可亲的老人
高尚的品格动听的歌声滔滔不绝地说慈祥的脸
无边的大海清新的空气各色的花纹迂回的山路
累累的果实晶莹的露珠清幽的月光古老的城市
聪明的大脑美丽的贝壳圆圆的脸蛋红红的脸蛋
圆圆的西瓜轻轻地抚摸暂新的皮鞋巨大的响声
凄厉的叫声传染的疾病传播花粉复杂的关系
密切的联系优美的图画欢乐的歌声隆重的婚礼
哗哗的流水顽强地战斗雪白的云层跳动的火苗
光荣的任务陌生的面孔新鲜的空气熟练操作

漂亮的衣服漂亮的脸蛋霞光万道的天空朝夕相处的战友
采取措施战胜困难宝贵的经验疑惑的神情
碧绿的菜园平坦的道路清凉的泉水诧异的目光
碧绿的草地峭拔的山峰清澈的泉水名贵的药材
郁郁葱葱的森林肥沃的土地茫茫的宇宙荒凉的沙漠
飞快地奔跑激动地欢呼勤奋地学习歌声飞扬
彩旗飘舞乌云密布星光闪耀茂密的柳林
默默地沉思地势险要关系密切工程艰巨
气候恶劣体会深刻不可磨灭的印象昂贵的价格
宽敞的教室深厚的感情深深的敬意深厚的情谊
依依不舍地离开火红的太阳美好的明天美妙的音乐
潺潺的流水温热的土炕洁白的雪花洁白的浪花
紧急的情况伟大的人物高昂的情绪显赫的人物

如诗如画的景色活泼、晶莹的趵突泉雄伟、壮丽的万里长城巨大的条石
宽阔的马路气魄雄伟的工程伟大的奇迹迥乎不同的印象
绿茸茸的青苔绿茵茵的草地勃勃的生机茁壮的生命力
滴溜溜地转绿茸茸的草坂浩浩荡荡的江水湿漉漉的路面
年过六旬的老人平坦的路面狼吞虎咽地吃骨瘦如柴的人
惬意地点头新鲜的蔬菜诧异的目光新辟的菜园
狰狞的面孔香喷喷的米饭平缓的坡地坚毅地说
碧绿的翡翠荒凉的山坡绝望地尖叫嘶哑的声音
庞大的怪物无忧无虑地生活可爱的小朋友缎子似的羽毛
严厉的批评倔强的小红军渺无人烟的草地满不在乎的样子
命令的口吻硬邦邦的骨头狠狠地打巍峨的高山
懒洋洋地睡大觉湿润的山风飘飘洒洒的雨丝宏伟的建筑
深情的目光气势磅礴的形象震耳欲聋的雷声炽热的岩流

http://www.00-edu.com/ks/2/1/51/2019-08-06/1229390.html十二生肖
十二星座