阅读理解。在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上-四年级语文打印页面

阅读理解。在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上-四年级语文

[db:作者] 2019-08-05 00:00:00 零零社区

题文

阅读理解。
       在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
1．用“____”画出语段中的一个比喻句。这句话把           比做了               。
2．用“﹏﹏”画出语段中的一个拟人句，并说说它的作用，再仿写一个拟人句。
     作用：
     拟人句：
3．语段中的一个象声词是           ，照样子再写出2个：               、                 。
4．照样子写含有数字的词语。
     成千上万
5．“这就是真正的荷兰。”朗读时应用             的语气，应重读的词是                    。
6．把“这就是真正的荷兰”改写成反问句。

题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。      草原    天堂
2．第三句。使句子更加形象、具体、生动，突出这里的景色之美。
3．呼噜    喵喵   汪汪（答案不唯一）
4．三心二意   五颜六色   千军万马   千奇百怪
5．赞美    真正
6．难道这不是真正的荷兰吗？

据专家权威分析，试题“阅读理解。在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的..”主要考查你对现代文阅读，成语，词语的结构，仿写句子，改写句子，重音等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读成语词语的结构仿写句子改写句子重音

考点名称：现代文阅读

现代文阅读:
包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。
记叙文包括：
（1）划分段落
我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
划分段落常见的方法有：
a、按照时间的先后顺序；
b、按照事情发展的顺序；
c、按照空间方位的变换；
d、按照事物的性质；
e、按照所叙述的事件之间的关系；
f、按照重点段。

（2）概括段意
段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
概括段落大意的方法常见的有以下几种：
a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句；
b、合并层意，归纳段意；
c、分清主次，抓住主要事件归纳段意；
d、分析中心，归纳段意。

（3）列小标题
列小标题要含义明确、用词简练。
方法有：
a、段意中提炼重点词语做小标题。
b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
c、自己概括小标题。

（4）归纳主要内容
一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
常用的方法有：
a、综合段意，归纳主要内容。
b、抓重点段落，归纳主要内容。
c、用过渡短语归纳主要内容。
d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。
e、分析标题，归纳主要内容。

（5）概括中心思想
“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
概括中心思想一般分两步：
第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；
第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。
常见的概括方法有很多，最基本的有：
a、从文章题目入手。
b、从中心句入手。
c、从文章重点段落入手。
d、从主要内容入手。
阅读步骤及技巧:
阅读题一般做题程序：
阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。
现代文阅读方法：
整体感知----局部阅读-----整体阅读。
第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。
记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。
说明文：作者说明的对象和主要特征。
议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。

小学现代文阅读一般技巧：
1、理解题目
记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；
记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。
2、阅读文章
浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；
（1）整体感知：
文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）
写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。
记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。
以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：
①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；
②想像、联想、修辞手法的运用。
借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，
用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意：
①文中富有哲理的语言警句；
②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；
③想象、联想、象征写法的运用。
（2）理清思路：
叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡
3、认真读题
4、再读原文，揣摩语言
第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。
记叙文：
①抓住全文的中心句或主旨句。
②从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。
③从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。
④从标题入手，把握文章中心。
⑤把握文章的整体脉络:
根据事件的发展过程划分；
根据时间先后划分；
根据空间的变化划分；
根据不同的表达方式划分；
根据感情的发展变化划分。
这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。
揣摩语言：引领文章主旨的词、句（描写句、抒情句、议论句）
使用关联词（如：不但……而且……；因为、何况、但是、然而、因此等）
5、准确答题，提炼概括

考点名称：成语

成语：
是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语。它代表了一个故事或者典故。
成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。
成语特点:
1、成语是我国语言词汇中一部分定型的词组或短句。有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
2、一般为四个字，也有不规则的如“五十步笑百步”、“欲速则不达”、“醉翁之意不在酒”，不过这种比较少。
3、学习成语的过程中，应该注意：
①正确书写。
②正确理解成语的意思，从而正确地使用。
③弄清成语的感情色彩。
不同成语列举
一、含有动物名称的成语
万象更新抱头鼠窜鸡鸣狗盗千军万马亡羊补牢杯弓蛇影鹤立鸡群对牛弹琴
如鱼得水　鸟语花香为虎作伥黔驴技穷画龙点睛抱头鼠窜虎背熊腰守株待兔
鹤发童颜   狗急跳墙鼠目寸光盲人摸象画蛇添足

二、含有两个动物名称的成语
鹤立鸡群鸡鸣狗盗鹬蚌相争蚕食鲸吞蛛丝马迹龙争虎斗
龙腾虎跃龙骧虎步龙潭虎穴龙跃凤鸣车水马龙指鹿为马
心猿意马狼吞虎咽龙马精神龙飞凤舞兔死狐悲鸡犬不宁

三、含有人体器官的成语
眼高手低目瞪口呆胸无点墨头重脚轻手足轻深口是心非手疾眼快
耳闻目睹头破血流眉清目秀袖手傍观口出不逊手疾眼快

四、含有昆虫名称的成语：
飞蛾扑火金蝉脱壳积蚊成雷蟾宫折挂
蜻蜓点水螳臂挡车蛛丝马迹蚕食鲸吞

五、含有一组近义词的成语
见多识广察言观色高瞻远瞩左顾右盼调兵遣将粉身碎骨狂风暴雨旁敲侧击
千辛万苦眼疾手快生龙活虎惊天动地七拼八凑胡言乱语改朝换代道听途说

六、含有一组反义词的成语
千呼后拥东倒西歪眼高手低口是心非头重脚轻有头无尾前倨后恭东逃西散
南辕北辙左顾右盼积少成多同甘共苦半信半疑大材小用先人后己有口无心
由此及彼天经地义弄假成真举足轻重南腔北调声东击西转危为安东倒西歪
反败为胜以少胜多

七、多字格成语
螳螂捕蝉，黄雀在后       手无缚鸡之力
千军易得，一将难求       千里之行，始于足下
宁为鸡首，无为牛后       一年之计在于春   天时地利人和急来抱佛脚
静如处女，动如脱兔       解铃还须系铃人化干戈为玉帛习惯成自然
麻雀虽小，五脏俱全       三人行必有我师   九牛二虎之力久旱逢干雨
人无远虑，必有近忧       人不可貌相

八、描写情况紧急的成语
千钧一发刻不容缓迫不及待十万火急火烧眉毛燃眉之急

九、描写人物神态的成语
心旷神怡心平气和目不转睛呆若木鸡眉开眼笑
愁眉苦脸愁眉紧锁目瞪口呆垂头丧气嬉皮笑脸

十、描写英雄人物的成语
一身正气临危不惧光明磊落堂堂正正大智大勇
力挽狂澜急中生智仰不愧天镇定自若化险为夷

十一、描写春天美好的成语
春光明媚万紫千红春雨如油生机勃勃春色满圆
春意盎然鸟语花香春暖花开百花齐放和风细雨

十二、“想”的成语
苦苦地想（苦思冥想）静静地想（静思默想）想得周全（深思熟虑）
想得混乱（胡思乱想）想得厉害（浮想联翩）想得很多（左思右想）
想得荒唐（痴心妄想）想得离奇（异想天开）想了又想（朝思暮想）

十三、“多”的成语
观众多（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才济济）
兵马多（千军万马）事物多（林林总总）色彩多（五彩缤纷）类别多（千差万别）
困难多（千辛万苦）话儿多（滔滔不绝）读书多（博览群书）见识多（见多识广）
变化多（千变万化）走得多（走南闯北）颜色多（五颜六色）花样多（五花八门）

十四、带有“看”的近义词的成语
见多识广望而生畏察言观色一视同仁一览无余
高瞻远瞩坐井观天举世瞩目管中窥豹左顾右盼

十五、带有“龙”字的成语
生龙活虎龙争虎斗龙马精神龙飞凤舞龙腾虎跃
龙骧虎步画龙点睛龙潭虎穴龙跃凤鸣车水马龙

十六、源自于寓言故事的成语
鹬蚌相争刻舟求剑鹏程万里守株待兔掩耳盗铃
亡羊补牢惊弓之鸟杯弓蛇影抱薪救火

十七、源自于历史故事的成语
安步当车暗渡陈仓按图索骥程门立雪班门弄斧兵不厌诈三顾茅庐

十八、首尾同字的成语
微乎其微神乎其神天外有天痛定思痛数不胜数
人外有人防不胜防忍无可忍闻所未闻举不胜举

十九、带有鸟类名称的成语
欢呼雀跃鸦雀无声鹏程万里一箭双雕风声鹤唳鹤发鸡皮
鹤发童颜鹤立鸡群麻雀虽小五脏俱全螳螂捕蝉黄雀在后

二十、成语接龙（“不”字开头）
不耻下问问道于盲盲人瞎马马到成功功败垂成成人之美
美不胜收收回成命命中注定定时炸弹弹尽粮绝绝无仅有
有机可乘乘机而入入木三分分秒必争   争权夺利利欲熏心
心安理得得意洋洋

二十一、成语之最
（一日三秋）最短的季节。　（一落千丈）落差最大的瀑布。（一字千金）最贵的稿酬。
（一本万利）最赚钱的生意。（一手遮天）最大的手。　　　（一毛不拔）最吝啬的人。
（一步登天）最长的脚。　　（一日千里）跑得最快的马。　（一尘不染）最干净的地方。
（一掷千金）最浪费的行为。（一文不值）最便宜的东西。　（一身是胆）胆最大的人。
（千钧一发）最危险的时候。（羊肠小道）最狭窄的路。　　（一目十行）最快的阅读。
（天涯海角）最远的地方。　（无米之炊）最难做的饭。　　（顶天立地）最高的个子。
（十全十美）最完美的东西。（无可救药）最重的疾病。　　（风驰电掣）最快的速度。
（晴天霹雳）最反常的天气。（度日如年）最长的日子。　　（一柱擎天）最长的棍子。
（气吞山河）最大的嘴。　　（一步登天）最长的腿。　　　（顶天立地）最高的人。
（轻如鸿毛）最小的人。　　（无孔不入）最尖的针。　　　（一言九鼎）最重的话。
（金玉良言）最贵重的话。　（一览无余）最宽的视野。　　（脱胎换骨）最大的手术。
（包罗万象）最大的气量。　（天壤之别）最大的差异。　　（天翻地覆）最大的变化。
（无米之炊）最难做的饭。　（风驰电掣）最快的速度。　　（取之不尽）最多的资源。
（一日三秋）最短的季节。　（度日如年）最长的一天。　　（无边无际）最大的地方。

二十二、反义成语
爱财如命——挥金如土　异口同声——众说纷纭　爱不释手——弃若敝屐
半途而废——坚持不懈　一丝不苟——粗枝大叶　博古通今——坐井观天
高瞻远瞩——鼠目寸光　寂然无声——鸦雀无声

二十三、近义成语
百发百中——百步穿杨; 急功近利——急于求成; 不求甚解——囫囵吞枣
白日做梦——痴心妄想; 熙熙攘攘——熙来攘往; 博古通今——博古知今
东倒西歪——东扶西倒; 不名一钱——一贫如洗

二十四、含有夸张成分的成语
怒发冲冠一目十行一日千里一字千金百发百中一日三秋
一步登天千钧一发不毛之地不计其数胆大包天寸步难行

二十五、三字俗语类
（变色龙）立场不稳，见风使舵的人。（笑面虎）笑脸相迎，两面三刀的人。
（地头蛇）强横无赖，称霸一方的人。（铁公鸡）一毛不拔，吝啬钱财的人。
（哈巴狗）趋炎附势，百依百顺的人。（替罪羊）代人受过，替人挨揍的人。
（井底蛙）孤陋寡闻、知识不广的人。（孺子牛）鞠躬尽瘁、为民造福的人。
（千里马）得才兼备，大有作为的人。（纸老虎）比喻外强中干的人。

二十六、含有比喻成分的成语
观者如云挥金如土铁证如山爱财如命稳如泰山门庭若市
骨瘦如柴冷若冰霜如雷贯耳守口如瓶浩如烟海高手如林

二十七、数字成语
一唱一和一呼百应一干二净一举两得一落千丈一模一样一暴十寒一日千里
一五一十一心一意两面三刀三长两短三番五次三三两两三头六臂三心二意
三言两语四分五裂四面八方四通八达四平八稳五光十色五湖四海五花八门
五颜六色六神无主七颠八倒七零八落七拼八凑七上八下七手八脚七嘴八舌
八面玲珑九死一生九牛一毛十马九稳十全十美百发百中百孔千疮百战百胜
百依百顺千变万化千差万别千军万马千山万水千丝万缕千辛万苦千言万语
千真万确   千锤百炼千方百计千奇百怪千姿百态千钧一发千虑一得千虑一失
千篇一律万水千山万无一失万众一心万紫千红万死一生

二十八、描写友情的成语：
推心置腹肝胆相照情同手足志同道合风雨同舟荣辱与共
同甘共苦关怀备注心心相印海誓山盟拔刀相助亲密无间

二十九、描写花的成语：
万紫千红春暖花开鸟语花香姹紫嫣红花红柳绿百花争艳
锦上添花火树银花昨日黄花春花秋月花团锦簇花枝招展

三十、描写山的成语：
崇山峻岭山明水秀山穷水尽大好山河刀山火海地动山摇
高山深涧悬崖峭壁峰峦雄伟漫山遍野江山如画锦绣山河

三十一、描写颜色的成语
五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿
姹紫嫣红五光十色青红皂白绿水青山翠色欲流

三十二、表示稀少的成语
不可多得凤毛麟角九牛一毛绝无仅有空前绝后寥寥无几   寥若晨星宁缺毋滥
前所未有屈指可数三三两两铁树开花   微乎其微一麟半爪一丝一毫百里挑一
沧海一粟千古绝唱

三十三、描写热闹繁华的成语
摩肩接踵车水马龙川流不息纷至沓来花花世界举袖为云挥汗如雨人山人海
络绎不绝门庭若市万人空巷水泄不通人声鼎沸人欢马叫震耳欲聋座无虚席

三十四、描写丰富繁多的成语
包罗万象琳琅满目美不胜收目不暇接无奇不有无穷无尽无所不包丰富多彩
五花八门眼花缭乱洋洋大观一应俱全应有尽有应接不暇比比皆是星罗棋布
不可计数层出不穷绰绰有余多多益善多如牛毛俯拾皆市举不胜举漫山遍野

三十五、含有“云”字的成语
九霄云外腾云驾雾壮志凌云风云变幻风起云涌行云流水
风卷残云浮云蔽日孤云野鹤烘云托月过眼云烟烟消云散

三十六、含有“雨”字的成语
大雨倾盆血雨腥风风雨交加风调雨顺枪林弹雨风雨同舟风雨无阻
和风细雨狂风暴雨满城风雨滂沱大雨春风化雨风雨飘摇斜风细雨

三十七、含有“水”字的成语
水流湍急水平如镜高山流水千山万水水滴石穿
滴水不漏杯水车薪洪水猛兽流水无情水乳交融

三十八、描写说的成语
直言不讳无所顾忌拐弯抹角真心诚意故弄玄虚侃侃而谈滔滔不绝闲言碎语
虚情假意推心置腹旁敲侧击喋喋不休慢条斯理含糊其词唠唠叨叨自圆其说
振振有辞肆无忌惮大言不惭娓娓动听绘声绘色对答如流

三十九、描写人的容貌或体态的成语
闭月羞花沉鱼落雁出水芙蓉明眸皓齿美如冠玉倾国倾城国色天香弱不禁风
鹤发童颜眉清目秀和蔼可亲心慈面善张牙舞爪愁眉苦脸冰清玉洁蓬头垢面
雍容华贵文质彬彬威风凛凛老态龙钟虎背熊腰如花似玉容光焕发其貌不扬
落落大方骨瘦如柴大腹便便面黄肌瘦

四十、描写人的语言的成语
口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论豪言壮语夸夸其谈花言巧语

四十一、描写人心理活动的成语
忐忑不安心惊肉跳心神不定心猿意马心慌意乱七上八下心急如焚

四十二、描写骄傲的成语
班门弄斧孤芳自赏居功自傲目中无人妄自尊大忘乎所以
自鸣得意自我陶醉自命不凡目空一切惟我独尊自高自大

四十三、描写谦虚的成语
不骄不躁功成不居戒骄戒躁洗耳恭听虚怀若谷慎言谨行

四十四、描写学习的成语
学无止境学而不厌真才实学学而不倦发奋图强废寝忘食争分夺秒孜孜不倦
笨鸟先飞闻鸡起舞自强不息只争朝夕不甘示弱全力以赴力争上游披荆斩棘

四十五、描写人物品质的成语
奋不顾身舍己为人坚强不屈赤胆忠心不屈不挠忠贞不渝誓死不二
威武不屈舍死忘生肝胆相照克己奉公一丝不苟两袖清风见礼忘义
永垂不朽顶天立地豁达大度兢兢业业卖国求荣恬不知耻贪生怕死

四十六、描写人物神态的成语
神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸惊慌失措漫不经心垂头丧气
没精打采   愁眉苦脸大惊失色炯炯有神
小学常用成语集锦：
一、描写人的品质：
平易近人　宽宏大度　　冰清玉洁　　持之以恒　　锲而不舍　　废寝忘食　　
大义凛然　临危不俱　　光明磊落　不屈不挠　　鞠躬尽瘁　　死而后已

二、描写人的智慧：
料事如神　　足智多谋　　融会贯通　　学贯中西　　博古通今　　　
出类拔萃　　博大精深　　集思广益　　举一反三         才华横溢

三、描写人物仪态、风貌：
憨态可掬　　文质彬彬　　风度翩翩　　相貌堂堂　　落落大方　　
意气风发　　威风凛凛　　容光焕发　　神采奕奕        斗志昂扬

四、描写人物神情、情绪：
悠然自得　　眉飞色舞　   喜笑颜开　     神采奕奕　欣喜若狂　　　
喜出望外　　垂头丧气　　无动于衷　　勃然大怒      呆若木鸡

五、描写人的口才：
能说会道　　巧舌如簧　　能言善辩　　滔滔不绝　　伶牙俐齿　　　
语惊四座　　娓娓而谈　　妙语连珠　　口若悬河        出口成章

六、来自历史故事的成语：
三顾茅庐　　铁杵成针　　望梅止渴　　完璧归赵　　四面楚歌　
负荆请罪　　精忠报国　　手不释卷　　悬梁刺股　　凿壁偷光

七、描写人物动作：
走马观花　　欢呼雀跃　　扶老携幼　　手舞足蹈　　促膝谈心　
前俯后仰　　奔走相告　　跋山涉水　　前赴后继　　张牙舞爪

八、描写人间情谊：
恩重如山　　深情厚谊　　手足情深　　形影不离　　血浓于水　
志同道合　    风雨同舟　　赤诚相待　　肝胆相照　　生死相依

九、说明知事晓理方面：
循序渐进　　日积月累　　温故知新　　勤能补拙　　笨鸟先飞    　
学无止境　   学海无涯　　滴水穿石　　发奋图强　　开卷有益

十、来自寓言故事的成语：
自相矛盾　　滥竽充数　　画龙点睛　　刻舟求剑　　守株待兔
叶公好龙　　亡羊补牢　　画蛇添足　　掩耳盗铃　　买椟还珠
小学生励志成语故事：
一、古人刻苦学习的成语故事<?xml:namespace prefix = "o" ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

映雪囊（náng）萤
   晋朝时候，有一个人名叫孙康，非常好学。他家里很穷买不起灯油，夜晚不能读书，他就想尽办法刻苦地学习。冬天夜里，他常常不顾天寒地冻，在户外借着白雪的光亮读书。（孙康映雪苦读）
   当时还有一个人，名叫车胤（yin），也和孙康一样，没有钱买灯油。夏天夜晚，他就捉了许多萤火虫，盛在纱袋里，用萤光照亮，夜以继日地学习。（车胤囊萤夜读）

负薪（xīn）挂角
   汉朝时候的朱买臣，小时候，家里很穷。为了维持生活，他每天都得上山砍柴，没有时间读书。但是他好学不倦，常常背着柴一边走，一边看书。（朱买臣负薪读书）
   隋朝有一个叫李密的人，小时候给人家放牛。每天出去都要带几本书挂在牛角上，趁牛吃草的时候，他就坐在草地上用心读书。（李密牛角挂书）

悬梁刺股
   东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。（孙敬悬梁苦读）
   战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就使苏秦"刺股"的故事。（苏秦刺股苦学）

［注］：从孙敬和苏秦两个人读书的故事引申出"悬梁刺股"这句成语，用来比喻发奋读书，刻苦学习的精神。他们这种努力学习的精神是好的，但是他们这种发奋学习的方式方法不必效仿。

凿壁借光
   匡衡年轻时十分好学。他家里很穷，买不起蜡烛，匡衡晚上想读书的时候，常因没有亮光而发愁。后来，他想了一个办法，就在墙壁上悄悄地凿了一个小孔。让隔壁人家的烛光透过来。就这样，他经常学到深夜，后来成了西汉著名的学者，曾做过汉元帝的丞相。从凿壁借光的事例可看出：外因（环境和条件）并不是决定性的因素，匡衡在极其艰难的条件下，通过自己的努力学习和坚强毅力，终于一举成员。这就说明内因才是事物发展、变化的根据和第一位的原因，外头因只是影响事物变化的条件，它必须通过内因才能起作用。（匡衡凿壁偷光）

以荻画地
   欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。（欧阳修以荻画地）

二、教你做人的成语故事

精诚所至,金石为开

   西汉时期，有一个着名将领叫李广，他精于骑马射箭，作战非常勇敢，被称为“飞将军”。有一次，他去冥山南麓打猎，忽然发现草丛中蹲伏着一只猛虎。李广急忙弯弓搭箭，全神贯注，用尽气力，一箭射去。李广箭法很好，他以为老虎一定中箭身亡，于是走近前去，仔细一看，未料被射中的竟是一块形状很像老虎的大石头。不仅箭头深深射入石头当中，而且箭尾也几乎全部射入石头中去了。李广很惊讶，他不相信自己能有这么大的力气，于是想再试一试，就往后退了几步，张弓搭箭，用力向石头射去。可是，一连几箭都没有射进去，有的箭头破碎了，有的箭杆折断了，而大石头一点儿也没有受到损伤。

   人们对这件事情感到很惊奇，疑惑不解，于是就去请教学者扬雄。扬雄回答说：“如果诚心实意，即使像金石那样坚硬的东西也会被感动的。”“精诚所至金石为开”这一成语也便由此流传下来。　

囫囵吞枣

   有个人曾经对人们说：“吃一点梨，对人的牙齿有好处，但是吃多了，会伤脾的；枣呢，正好与之相反，虽然可以健脾，但吃多了会对牙齿有害。”

   听的人中一个人听了，想了想，说：“吃梨时，只嚼不咽，还会伤脾吗？吃枣时，我不嚼，一口吞下去，这不就可以保护牙齿了吗？”

另一个年轻人听他这么一说，就想开个玩笑：“你这不是囫囵吞下枣吗？”周围在场的人都笑了。

   读后：我们学习知识时不能囫囵吞枣，首先把要学的知识理解清楚，然后再认真去掌握它。如果学知识只是笼统地学，就不会学到真正的知识。

狗猛酒酸

   宋国有个卖酒的人，为了招来生意，他总是将店堂打扫得干干净净，将酒壶、酒坛、酒杯之类的盛酒器皿收拾得清清爽爽，而且在门外还要高高挂起一面长长的酒幌子，上书“天下第一酒”几个大字。远远看去，这里的确像个会做生意的酒家。然而奇怪的是，他家的酒却很少有人问津，常常因卖不出去而使整坛整坛的酒搁酸了，变质了，十分可惜。

   这个卖酒的宋国人百思不得其解，他于是向左邻右舍请教这好的酒竟然卖不出去的原因。邻居们告诉他：“这是因为你家养的狗太凶猛了的缘故。我们都亲眼看到过，有的人高高兴兴地提着酒壶准备到你家去买酒，可是还没等走到店门口，你家的狗就跳将出来狂吠不止，甚至还要扑上去撕咬人家。这样一来，又有谁还敢到你家去买酒呢？因此，你家的酒就只好放在家里等着发酸变质啊。”您看，一匹恶狗看门，就能把一个好端端的酒店弄得门庭冷落，客不敢入；如果一个国家让坏人控制了某些要害部门，其后果必然是忠奸颠倒，社会腐败，百姓遭殃。

居安思危

   洪水未到先筑堤，豺狼未来先磨刀。

   一只野狼卧在草上勤奋地磨牙，狐狸看到了，就对它说："天气这么好，大家在休息娱乐，你也加入我们队伍中吧！"野狼没有说话，继续磨牙，把它的牙齿磨得又尖又利。狐狸奇怪地问道："森林这么静，猎人和猎狗已经回家了，老虎也不在近处徘徊，又没有任何危险，你何必那么用劲磨牙呢？"野狼停下来回答说：“我磨牙并不是为了娱乐，你想想，如果有一天我被猎人或老虎追逐，到那时，我想磨牙也来不及了。而平时我就把牙磨好，到那时就可以保护自己了。”

   提示：做事应该未雨绸缪，居安思危，这样在危险突然降临时，才不至于手忙脚乱。"书到用时方恨少"，平常若不充实学问，临时抱佛脚是来不及的。也有人抱怨没有机会，然而当升迁机会来临时，再叹自己平时没有积蓄足够的学识与能力，以致不能胜任，也只好后悔莫及。

　　

开卷有益

   “开卷有益”这则成语的意思是打开书本，总有益处。常用以勉励人们勤奋好学，多读书就会有得益。

这个成语来源于《渑水燕谈录》，太宗日阅《御览》三卷，因事有缺，暇日追补之。尝曰：“开卷有益，朕不以为劳也。”

   宋朝初年，宋太宗赵光义命文臣李防等人编写一部规模宏大的分类百科全书——《太平总类》。

   这部书收集摘录了一千六百多种古籍的重要内容，分类归成五十五门，全书共一千卷，是一部很有价值的参考书。

   这部书是宋太平兴国年间编成的，故定名为《太平总类》。对于这么一部巨着，宋太宗规定自己每天至少要看两、三卷，一年内全部看完，遂更名为《太平御览》。

   当宋太宗下定决心花精力翻阅这部巨着时，曾有人觉得皇帝每天要处理那么多国家大事，还要去读这么部大书，太辛苦了，就去劝告他少看些，也不一定每天都得看，以免过度劳神。

可是，宋太宗却回答说：“我很喜欢读书，从书中常常能得到乐趣，多看些书，总会有益处，况且我并不觉得劳神。”

　于是，他仍然坚持每天阅读三卷，有时因国事忙耽搁了，他也要抽空补上，并常对左右的人说：“只要打开书本，总会有好处的。”

宋太宗由于每天阅读三卷《太平御览》，学问十分渊博，处理国家大事也十分得心应手。当时的大臣们见皇帝如此勤奋读书，也纷纷努力读书，所以当时读书的风气很盛，连平常不读书的宰相赵普，也孜孜不倦的阅读《论语》，有“半部论语治天下”之谓。

   后来，“开卷有益”便成了成语，形容只要打开书本读书，总有益处

三、孝敬父母的成语故事

鹿乳奉亲

   郯子，春秋时期人。父母年老，患眼疾，需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山，钻进鹿群中，挤取鹿乳，供奉双亲。一次取乳时，看见猎人正要射杀一只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮现身走出，将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人，猎人敬他孝顺，以鹿乳相赠，护送他出山。

卧冰求鲤

   晋朝的王祥，早年丧母，继母朱氏并不慈爱，常在其父面前数说王祥的是非，因而失去父亲之疼爱。继母朱氏时常想吃鲤鱼，但因天寒河水冰冻，无法捕捉，王祥便赤身卧于冰上祷告，忽然间冰裂，从裂缝处跃出两尾鲤鱼，王祥喜极，持归供奉继母。

   他的举动，在十里乡村传为佳话。人们都称赞王祥是人间少有的孝子。有诗颂曰：继母人间有，王祥天下无；至今河水上，留得卧冰模。

黄香温席

   黄香小时候，家中生活很艰苦。在他9岁时，母亲就去世了。黄香非常悲伤。他本就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。

   冬夜里，天气特别寒冷。那时，农户家里又没有任何取暖的设备，确实很难入睡。一天，黄香晚上读书时，感到特别冷，捧着书卷的手一会就冰凉冰凉的了。他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。想到这里，小黄香心里很不安。为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。黄香温席的故事，就这样传开了，街坊邻居人人夸奖黄香。

夏天到了，黄香家低矮的房子显得格外闷热，而且蚊蝇很多。到了晚上，大家都在院里乘凉，尽管每人都不停地摇着手中的蒲扇，可仍不觉得凉快。入夜了，大家也都困了，准备睡觉去了，这时，大家才发现小黄香一直没有在这里。

“香儿，香儿。”父亲忙提高嗓门喊他。

“爸爸，我在这儿呢。”说着，黄香从父亲的房中走出来。满头的汗，手里还拿着一把大蒲扇。

“你干什么呢，怪热的天气，”爸爸心疼地说。

“屋里太热，蚊子又多，我用扇子使劲一扇，蚊虫就跑了，屋子也显得凉快些，您好睡觉。”黄香说。爸爸紧紧地搂住黄香，“我的好孩子，可你自己却出了一身汗呀！”

   以后，黄香为了让父亲休息好，晚饭后，总是拿着扇了，把蚊蝇扇跑，还要扇凉父亲睡觉的床和枕头，使劳累了一天的父亲早些入睡。

四、有关爱国的成语故事

赤心报国

【解释】：赤：火红色，比喻真纯；赤心：忠心；报国：为国家效劳。旧指为帝王尽忠效劳。现亦形容赤胆忠心，为国效力。— 汉典 Zdic.net —

【出处】：《资治通鉴·陈纪文帝天嘉元年》：“堷大言曰：‘诸王反逆，欲杀忠良邪！尊天子，削诸侯，赤心报国，何罪之有

以身殉国

【解释】：忠于自己的国家而献出生命。 — 汉典 Zdic.net —

【出处】：南朝·梁·沈约《宋书·沈文秀传》：“伯宗曰：‘丈夫当死战场，以身殉国，安能归死儿女手中乎？’”

【示例】：或是表现在不做新朝的官甚至～上。 ◎朱自清《论气节》

为国捐躯

【解释】：捐：献；躯：身体，指生命。为国家牺牲生命。-- 汉典 Zdic.net --

【出处】：明·许仲琳《封神演义》第五十二回：“可怜成汤首相，为国捐躯。”

【语法】：偏正式；作谓语、定语；含褒义

忧国忘家

【解释】：因忧虑国事而不考虑自己的家事。-- 汉典 Zdic.net

【出处】：《后汉书·来歙传》：“中郎将来歙，攻战连年，平定羌、陇，忧国忘家，忠孝彰著。”

【示例】：～，用意深远，所谓朝之耆德老成人者。 ◎唐·韩愈《论孔戣致仕状》

精忠报国

【解释】：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。— 汉典 Zdic.net —

【出处】：《北史·颜之仪传》：“公等备受朝恩，当尽忠报国。”《宋史·岳飞传》：“初命何铸鞫之，飞裂裳以背示铸，有‘尽忠报国’四大字，深入肤理。”

【示例】：我今日祝告天地祖宗，要在你背上刺下“～”四字。 ◎清·钱彩《说岳全传》第二十二回

五、关于诚信的成语故事

立木为信

   春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。

一诺千金

   秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”（这就是成语“一诺千斤”的由来）后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。

曾子杀猪

   是讲古时一个叫曾子的人，有一天，曾子的妻子哄骗孩子说在妈妈集市回来后杀猪给儿子吃，曾子得知后真的将猪杀了。故事告诉我们为人要诚信，答应的事一定要做到。

六、谦虚的成语故事

不耻下问
   春秋时代，孔子被人们尊为“圣人”，他有弟子二千，大家都向他请教学问。他的《论语》是千百年来的传世之作。孔子学问渊博，可是仍虚心向别人求教。有一次，他到太庙去祭祖。他一进太庙，就觉得新奇，向别人问这问那。有人笑道：“孔子学问出众，为什么还要问？”孔子听了说：“每事必问，有什么不好？”他的弟子问他：“孔圉死后，为什么叫他孔文子？”孔子道：“聪明好学，不耻下问，才配叫‘文’。”弟子们想：“老师常向别人求教，也并不以为耻辱呀！”

   虚心好学，肯向一切人，包括向比自己地位低的人学习，叫“不耻下问”。

不耻下问的意思：不耻：不以为耻辱；下问：降低身份请教别人。不以向比自己学识差或地位低的人去请教为可耻。形容虚心求教。
现在我们用来形容一个人谦虚、好学，真诚地向别人提问请教，不耻下问。

【卑辞重币】卑：谦恭；重：厚；币：礼物。说谦虚的话，送厚重的礼。形容对人有所求。
【不敢告劳】努力做事，不诉说自己的劳苦。比喻勤勤恳恳，不辞辛劳（多用在自己表示谦虚）。
【纳头便拜】纳头；低头。一见面就低头行下拜礼。形容人谦虚有礼貌。
【一谦四益】谦虚能使人得到好些益处。
【引玉之砖】自己表示谦虚的话。比喻为了引出别人高明的意见而发表的粗浅的不成熟的意见。
【好为人师】喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。
【谦谦下士】下：屈己尊人。指谦虚恭敬地对待地位比自己低的人。

考点名称：词语的结构

词语的结构:
两个或两个以上的词语按照一定的方式组合起来，词语的结构就是词组内部存在的这种方式。
词语结构划分：
一、单纯词：整个词只能表示一个意思，不能拆开。
1 单音节单纯词
人、鸟、山、高、绿、走、飞

2 双音节单纯词
分为联绵词、音译词、象声词、叠音词
联绵词：
a 双声型：仿佛忐忑玲珑恍惚参差蜘蛛忸怩澎湃
b 叠韵型：从容萧条龌龊腼腆蜻蜓徘徊哆嗦迤俪
C 其他型：芙蓉婀娜囫囵妯娌蝙蝠
音译词：从兄弟民族语言和外国语言中间译过来的
葡萄沙发咖啡马达罗汉喇嘛逻辑吉他琵琶
象声词：来自事物音响的形容和摹拟。
扑通布谷喀嚓咕咚嘎吱
叠音词：由单字叠音而成的，单字本身没有意义。
蛐蛐猩猩饽饽彬彬翩翩潺潺

3 多音节单纯词
主要是音译词和象声词
法西斯高尔夫迪斯科奥林匹克哗啦啦丁零当啷

二、合成词
是由几个语素组成的，拆开来仍旧有意义。
一般有以下几种结构：
并列式：又叫联合式。由意义相同、相近或相反、相对的语素并列融合而成的。
语言声音领袖质量开关明朗温柔好歹动静长短开放
雕塑褒贬忘记降落而且

偏正式：前一语素修饰、限制后一语素，以后以语素为主。
快餐特区电脑软件雪白火热金黄高级大型热爱
欢迎前进瓜分朗读只要

支配式：又称动宾式。前一语素表示动作或者行为，后一语素表示动作、行为所支配的对象。
主席司机理事立冬结晶动员招标投资牵头
美容满意努力贴心进步

补充式：后一语素补充说明前一语素，而以前语素的意义为主。
a 增加提高推广充实扩大延长改正说明搞活澄清
a中前一语素表示动作，后一语素表示动作的程度或者结果。
b车辆花朵布匹案件房间
b中前一语素表示实体事物，后一语素表示事物的单位。

陈述式：前一语素是陈述的对象，后一语素对前一语素进行陈述。
年轻性急胆大面生手快民主自豪鸟瞰地震
日蚀国庆夏至河流

附加式：由实语素和虚语素构成。实语素是核心部分，表示词汇意义；虚语素是附加部分，有的在前，有的在后。
老师阿姨第一初五可靠（虚语素在前）
日子石头作者海员（虚语素在后）

重叠式：爸爸姐姐姑姑刚刚
这类的合成词与单纯词中的叠音词不同，爸爸是语素的重叠，可以拆开来，而单纯词中叠音词是音节的重叠，不可拆开。
劳动足球化石缩小日蚀小说花朵娃娃
词语结构点拨：
理论上词语的结构分为：并列、偏正、主谓、动宾、补充。
在小学阶段涉及的比较少，因此把遇见的一些固定模式称为词语的结构。
主要分为以下几类：
abb式：如亮晶晶　红彤彤
aabb式：如高高兴兴　认认真真
abcc式：如小心翼翼　众目睽睽
aabc式：如津津有味　娓娓动听
abab式：如讨论讨论　学习学习
还有一些不常见的，如：又高又大越来越好
小学按词语结构分类积累：
1.含比喻词的词语：
月光似水     茫雾似轻枫叶似火骄阳似火秋月似钩   心急如焚   碧空如洗
骄阳似火     日月如梭雪花如席雪飘如絮细雨如烟   星月如钩和好如初
暴雨如注    吉祥如意视死如归挥金如土疾走如飞   一见如故
2.山清水秀：
早出晚归、眉清目秀、月圆花好、李白桃红、心直口快、水落石出、
水滴石穿、月白风清、字正腔圆、口蜜腹剑、雨打风吹、虎啸龙吟、龙争虎斗、
走马观花：废寝忘食、张灯结彩、招兵买马、争分夺秒、坐井观天、思前顾后、
投桃报李、行云流水、乘热打铁、生离死别、舍近求远、返老还童、打草惊蛇、
3.AABB：
摇摇摆摆：恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干净净、飘飘洒洒、顺顺利利
4.ABAB（动作）：
整理整理打扫打扫、清扫清扫、舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪
5.ABAB（颜色）：
雪白雪白、碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝
6.AABC：
窃窃私语、津津乐道、欣欣向荣、栩栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞
7.ABCC：
神采奕奕：星光熠熠、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、烈日灼灼、赤日炎炎
绿浪滚滚：波浪滚滚、云浪滚滚、麦浪滚滚、热浪滚滚、江水滚滚、车轮滚滚
果实累累：秋实累累、硕果累累、果实累累、尸骨累累、弹孔累累、白骨累累
生气勃勃：生机勃勃、生气勃勃、朝气勃勃、兴致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃
8.ABAC：
无影无踪：无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、
无穷无尽、不干不净、不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、
不吵不闹、不理不睬、自言自语、自说自话、自吹自擂、自私自利、
自高自大、自暴自弃、自给自足、时隐时现、时高时低、时明时暗、
时上时下、半信半疑：半明半昧、半梦半醒、半推半就
9.千辛万苦、千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千秋万代、
千丝万缕、千奇百怪、千锤百炼、千方百计、千疮百孔、千姿百态
10.前因后果：前呼后拥、前思后想、前赴后继、前仰后合、前倨后恭
11. 天经地义：天罗地网、天昏地暗、天诛地灭、天南地北、天荒地老
12. 有眼无珠：有气无力、有始无终、有备无患、有恃无恐、有勇无谋、有名无实
13.东倒西歪：东张西望、东奔西走、东拉西扯、东拼西凑、东邻西舍、东鳞西爪
14.表示形势紧急的成语：迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、十万火急
15.表示声音极响的词语：震耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄
16.表示“团结一致”的四字词：众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心
17.表示“钻研精神”的四字词：废寝忘食、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精
18.表示思想集中的四字词：专心致志、全神贯注、聚精会神、一心一意
19.描写课堂上讨论场面的四字词：议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休
20.描写场面热闹的成语：车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡
21.描写体育运动比赛场面的四字词：生龙活虎、人流如潮、振奋人心、异常激烈
22.描写洁白纯洁的成语：洁白无瑕、白璧无瑕、冰清玉洁、洁白如玉
23.表示“诚信”的成语：言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言
24.表示“做事果断”的四字词：毅然决然、当机立断、雷厉风行
25.表示“从没有过的”词语：前所未有、空前绝后、绝无仅有、史无前例
26.表示“做事犹豫”的四字词：犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、狐疑不决、
27.表示“有名”的词语：闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、人尽皆知
28.表示与“足”有关的词语：手足无措、手忙脚乱、手舞足蹈、足下生辉
29.表示“赞扬”的词语：赞不绝口、赞叹不已、连连称赞、叹为观止、交口称赞
30.表示“豪言壮语”的词语：慷慨激昂、壮志凌云、铿锵有力、语气坚定、
31.描写波浪巨大的词语：汹涌澎湃、波涛汹涌、白浪滔天、惊涛骇浪、浪花飞溅
32.描写湖面平静的词语：风平浪静、水平如镜、波光粼粼、微波粼粼、碧波荡漾
33.描写“山岳”的词语：山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏
34.描写“瀑布”的词语：飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂
35.描写“晨”的词语：雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道
36.描写“午”的词语：中午时分、丽日当空、艳阳高照、当午日明
37.描写“暮”的词语：暮色苍茫、夕阳西下、天色模糊、晚风习习、华灯初上
38.描写“夜”的词语：月明星稀、灯火通明、漫漫长夜、万家灯火、夜幕降临
39.描写“大雨”的词语：狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨淋漓、暴风骤雨
40.描写“雨”的词语：秋雨绵绵、绵绵细雨、细雨如烟、淅淅沥沥、暴雨如注
41.表示“天气晴朗”的词语：风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照
42.描写“雪”的词语：纷纷扬扬、粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融
43.带有“雪”字的词语：冰天雪地、白雪皑皑、雪花飞舞、大雪封门、雪中送炭
44.描写“风”的词语：和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、轻风徐徐
45.描写英雄人物的成语：
一身正气临危不惧光明磊落堂堂正正大智大勇
力挽狂澜急中生智镇定自若化险为夷
46.“想”的成语：
苦苦地想（苦思冥想）静静地想（静思默想）想得周全（深思熟虑）
想得混乱（胡思乱想）想得厉害（浮想联翩）想得很多（左思右想）
想得荒唐（痴心妄想）想得离奇（异想天开）想了又想（朝思暮想）
47.多”的成语：
观众多（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才济济）
兵马多（千军万马）事物多（林林总总）色彩多（五彩缤纷）类别多（千差万别）
困难多（千辛万苦）话儿多（滔滔不绝）读书多（博览群书）见识多（见多识广）
变化多（千变万化）走得多（走南闯北）颜色多（五颜六色）花样多（五花八门）
48.带有“看”的近义词的成语：
络绎不绝门庭若市万人空巷见多识广
察言观色一视同仁一览无余高瞻远瞩
管中窥豹左顾右盼举世瞩目望而生畏
49. 描写丰富繁多的成语：包罗万象琳琅满目美不胜收
50.描写说的成语：直言不讳真心诚意侃侃而谈滔滔不绝推心置腹绘声绘色
51.带有“龙”字的成语：生龙活虎龙争虎斗龙马精神龙飞凤舞龙腾虎跃画龙点睛车水马龙
52.首尾同字的成语：微乎其微神乎其神天外有天痛定思痛数不胜数举不胜举
53.带有鸟类名称的成语：欢呼雀跃鸦雀无声鹏程万里一箭双雕鹤立鸡群
54.含有夸张成分的成语：一目十行一日千里一字千金一日三秋一步登天
55.表示稀少的成语：凤毛麟角九牛一毛寥寥无几屈指可数铁树开花百里挑一
56.描写热闹繁华的成语：车水马龙川流不息纷至胜收目不暇接无奇不有无穷无尽　
57.形容繁荣兴盛景象：济济一堂　门庭若市　万人空巷　如火如荼　蒸蒸日上　欣欣向荣
58.描写友情的成语：肝胆相照情同手足志同道合同甘共苦关怀备注亲密无间
59.描写人的容貌或体态的成语：闭月羞花
60.描写事物的气势、气氛：无懈可击　雷厉风行　震耳欲聋　惊心动魄气贯长虹　万马奔腾
61.描写人的语言的成语：口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论豪言壮语
62.描写骄傲的成语：孤芳自赏目中无人妄自尊大忘乎所以自高自大自鸣得意
63.描写谦虚的成语：不骄不躁功成不居戒骄戒躁洗耳恭听虚怀若谷慎言谨行
64.描写学习的成语：学无止境学而不厌真才实学学而不倦发奋图强废寝忘食
65.描写人的智慧：料事如神　足智多谋　融会贯通　学贯中西　博古通今才华横溢　出类拔萃
66.描写人的口才：能说会道　滔滔不绝　伶牙俐齿出口成章　娓娓而谈　妙语连珠口若悬河
67. 描写人间情谊：恩重如山　深情厚谊　手足情深　形影不离　血浓于水志同道合　风雨同舟
68.说明知事晓理方面：日积月累　勤能补拙　笨鸟先飞学无止境　学海无涯　发奋图强
69.描写美的景和物：美不胜收　富丽堂皇　金碧辉煌　美妙绝伦　　巧夺天工　锦上添花
70.描写花的成语：万紫千红鸟语花香姹紫嫣红花红柳绿百花争艳锦上添花
71.描写山的成语：崇山峻岭山明水秀山穷水尽大好山河悬崖峭壁锦绣山河
72.含有“云”字的成语：九霄云外腾云驾雾壮志凌云风云变幻风起云涌行云流水
73.含有“水”字的成语：水流湍急水平如镜高山流水千山万水水滴石穿水乳交融
74.描写山水美景：锦绣河山　　水天一色　波光粼粼　湖光山色山明水秀　　高山流水
75.描写花草树木：繁花似锦　绿草如茵　郁郁葱葱　古树参天　万木争荣    花团锦簇　万紫千红　
76.描写日月风云：大雨如注　滂沱大雨　　皓月千里　云雾迷蒙　风清月朗　　春风化雨　
77.【含有夸张的】：地动山摇惊天动地气吞山河震天动地气壮山河       顶天立地
78.【含有比喻的】：呆若木鸡心如刀割光阴似箭胆小如鼠挥汗如雨视死如归
79.【形容战争的】：
（1）胜利把握大：旗开得胜、马到成功、胜券在握、成竹在胸；
（2）面临绝境：背水一战、一决雌雄、穷途末路、日暮途穷；
（3）气势大：气贯长虹、直捣黄龙、浩浩荡荡、千军万马
80. 【形容时间的】：
（1）快：日月如梭、光阴似箭、岁月如流、稍纵即逝；
（2）慢：一日三秋、度日如年如隔三秋；
（3）宝贵：尺璧寸阴、一刻千金、一寸光阴一寸金寸金寸阴
81.【颜色】：
红：灯红酒绿、花红柳绿黄：人老珠黄、黄粱一梦
青：青云直上、青梅竹马白：不分皂白、白手起家
黑：黑白不分、近朱者赤，近默者黑；
紫：万紫千红、姹紫嫣红橙：橙黄橘绿
蓝：蓝田生玉、青出于蓝；
灰：灰心丧气、灰飞烟灭、万念俱灰
82.【祝福】：老人：长命百岁、寿比南山、长命富贵；
进步：更进一竿、更上一层楼；生意：日升月恒、金玉满堂；
鼓励：再接再厉、坚持不懈；
其它：心想事成、一帆风顺、一路顺风、万事大吉、万事亨通
83.【、含“手”的成语】
形容极为兴奋：手舞足蹈
形容情谊深如兄弟：情同手足
形容医术高明：妙手回春
形容做事机警、敏捷：眼疾手快
形容重归于好：握手言和
形容心思灵敏、手艺精巧：心灵手巧
84.【描写语言的】
（1）语言流利：滔滔不绝、口若悬河、侃侃而谈、对答如流
（2）语言生动：抑扬顿挫、声情并茂、绘声绘色、娓娓动听
（3）语言不生动：吞吞吐吐、支支吾吾、欲言又止、张口结舌
85.【寓言故事类】：
拔苗助长狐假虎威亡羊补牢坐井观天刻舟求剑叶公好龙守株待兔画蛇添足
愚公移山精卫填海掩耳盗铃画饼充饥画地为牢杀鸡儆猴对牛弹琴盲人摸象
86.【历史故事类】：
完璧归赵（蔺相如）三顾茅庐（刘备、项羽、张飞）负荆请罪（蔺相如廉颇）
纸上谈兵（赵括）卧薪尝胆（勾践）七步成章（曹植）四面楚歌（项羽）
指鹿为马闻鸡起舞十面埋伏杞人忧天南柯一梦程门立雪
87.【神话故事类】：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海
88.含有贬义的成语：自私自利、口是心非、狼狈为奸、阴谋鬼计、阳奉阴违、丧家之犬、
89.含有褒义的成语：舍己为人、奋不顾身、拾金不昧、赴汤蹈火、万古长存、舍生忘死
90.表示意志坚决的成语：坚韧不拔百折不挠愚公移山心如铁石
91.表示有恒心的成语：   持之以恒水滴石穿绳锯木断铁杵成针
92.形容考试：冥思苦想、东张西望、抓耳挠腮、聚精会神、专心致志、左顾右盼
93.形容工作认真的成语：一丝不苟、全神贯注、勤勤恳恳、聚精会神、废寝忘食
94.描写态度和蔼的：平易近人、和蔼可亲、合声细语、笑容可掬、笑容满面
95.描写医术高明的成语：妙手回春、华佗再世、扁鹊重生
96.表示有把握的成语：胜券在握成竹在胸稳操胜券十拿九稳
97.表示杰出、不一般的成语：出类拔萃、卓尔不群、非同凡响、凤毛麟角、鹤立鸡群
98.描写人很有精神：神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、意气风发、精神焕发、
99.形容做事情有把握的：稳操胜券、成竹在胸、胜券在握、十拿九稳
100.形容没有退路的：穷途末路、日暮途穷、走投无路、山穷水尽

考点名称：仿写句子

仿写句子：
是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
仿写句子时注意事项：
1话题要一致；
2结构、句式要统一；
3注意例句的手法，像修辞手法、对偶、排比等。
例如：依照下面两个比喻句的句式，以“真诚”开头，写两个句式相同的比喻句。　　
人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。　　
真诚____，____；真诚____，_____。　　
［误例］真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。　　
［分析］运用比喻，喻体必须恰当；另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，如将“人生”比作“爱出谜语的顽童”下面紧接着就写出其“爱出难题”；如将“人生”比作“旅行”，“理解是前进的火把”，说出了理解在人生道路上的重要性。而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。　
［参考答案］真诚好像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。
4.词性要相当。
仿写句子禁忌：
一、忌话题脱离
话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，"失之一词，谬以千里"。
话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。
例如:仿照下面排比句的句式，以"月亮"和"海鸥"作开头，写两个句式相同的句子。
什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？
鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想；月亮说：；海鸥说：；太阳说：燃烧的青春最辉煌。
[误例]月亮说：我放射的光芒最皎洁。海鸥说：我雄健的舞姿最美好。
[分析]在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是"年龄”“心灵”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”对应“年龄”，“太阳”对应“青春”，所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应，仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。
而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”，这样就和题目中规定的陈述对象不合，这就是脱离话题。
[参考答案]月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：搏击风雨的人生最美好。

二、忌结构不一
仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；
还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。
例如:仿照例句的格式，任写一种事物。
教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。
[误例]父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？
[分析]首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格式是"事物+否定+想象"，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征意义。
而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次，后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。
[参考答案]教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。
农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下的希望的种子。
学生的面前堆着厚厚的一摞书，不，那不是一摞书，那是学生砌下的通向成功的阶梯。

三、忌修辞不符
修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在"运用"上考查修辞格，也正符合《考试说明》中提出的"正确运用常见的修辞方法"的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。
例如:依照下面两个比喻句的句式，以"真诚"开头，写两个句式相同的比喻句。
人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。
真诚____，____；真诚____，_____。
[误例]真诚犹如一颗渺小的尘土，它带领着我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石。
[分析]运用比喻，喻体必须恰当；
另外，从给定的两个句子来看，两个比喻句是并列关系，在每一个比喻句的内部，前后的语意又必须衔接。如将"人生"比作"爱出谜语的顽童"下面紧接着就写出其"爱出难题"；
如将"人生"比作"旅行"，"理解是前进的火把"，说出了理解在人生道路上的重要性。
而误例中第一分句比喻不成立，忽略了比喻的可比性；第二分句比喻成立，但解释语不搭配，因而不合要求。
[参考答案]真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。

四、忌色调不合
色调，即色彩和格调。仿写的句子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩；
除此之外，仿写的句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性。相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。
例如:依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。
如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。
如要没有理想，人生就像____，____ ,______。
[误例]如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。
[分析]仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，并且也运用了比喻修辞格，点明了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感，趣味不高，因而不合适。
仿写技巧：
仿写句子是目前语文考试的一大热点。由于此种试题要求考生针对提供的新语境仿造句式，进行创造性发挥，思维力度大，符合当今培养创新思维的方向，是一种综合考查学生语言运用能力的主题观。
答好仿写句至少需要三方面的能力：
一、遣词造句的能力；
二、汉语语法修辞运用能力；
三、较强的联想能力。

还必须遵循两条原则：
一是形式的束缚性，即一定要符合题目的要求，不可另起炉灶；
二是内容上的创造性，内容上不能再去重复原来的内容，要尽量开拓境界。在这诸多项要求中，至关重要的是敏捷而丰富的联想能力。只有联想丰富，思维发散面广，答题方能得心应手；否则思路阻塞，笔下干枯，甚至无从下手。可以这样说：仿写句子“形式为仿，关键在想”。
（一）从形似角度联想。
例：模仿例句，把句子写完整。
例句：O是一面镜子，让你认识自己；
O是一只漂流圈，让弱者随波逐流；
仿句：O是_________________，______________。
O是_________________，______________。
分析：O与镜子、漂流圈形状相似，因此答者要调动生活积累从形似的角度展开广泛的联想跟O形状相似的物体如满月、太阳、车轮……再从句子形式看，“让你认识自己”“让弱者随波逐流”是根据镜子能成像，漂流圈能漂浮水面的特点而成句的；最后从语法修辞角度看，例句用的是比喻手法。因此仿句可以这样表达：
O是一面战鼓，催强者奋勇前进；
O是一只车轮，使勇士滚滚向前。

（二）从神似角度联想
例：根据下面这句话的格式，仿造三句话，再在后面加一句话，作为前面四句话的总结。
如果你是棵大树，就洒下一片绿荫；
_________________，______________。
_________________，______________。
_________________，______________。
分析：仿写三句话后还要有一句总结句，则前面四句话之间必然要有内在联系，有一致性，这样总结起来才方便。
从例句来看，可理解为歌颂“奉献精神”，而歌颂的对象是自然界常见物象。因此，可这样仿写。
如果你是一棵小草，就增添一分春色；
如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；
如果你是一轮明月，就呈现一天银辉。
总结句：只要人人都献出一份爱，世界将变得更加美好。

（三）从相反角度联想。
例：依照例句，以“当”开头，另写三句话组成围绕中心的排比句。
当狂风在耳边呼啸时，你只当它是微风拂面；
当暴雨在头顶倾泄时，你只当它是屋檐滴水；
当闪电在眼前肆虐时，你只当它是一丝光亮；
人决不能在逆境面前低下头。
分析：句中的“狂风”“暴雨”“闪电”比喻逆境中的困难，“微风拂面”“屋檐滴水”“一丝光亮”则是藐视困难的积极乐观态度。
解题时可以从相反角度入手联想：
当鲜花在眼前闪现时，你只当它是烟云过眼；
当美酒在面前飘香时，你只当它是风送荷香；
当掌声在耳边响起时，你只当它是几声蛙鸣；
人决不能在成功面前忘乎所以。
仿写句子集锦：
1.太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。
蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。
鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。

2.什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。
什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。
什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。
什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

3.我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。
我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。
我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。

4.幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；
幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；
幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；
幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。

5.书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。
简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。
白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。
裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。
鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。
每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。

6.朋友是什么：
朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；
朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。
朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

7.幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，
幸福是患难中心心相印的一个眼神；
幸福是父亲一次粗糙的抚摸，
幸福是朋友一个温馨的字条；
幸福是母亲一声温柔的叮咛，
幸福是老师一次亲切的问候。

8.爱心是冬日里的一片阳光使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。
爱心是沙漠中的一泓泉水使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
爱心是夜空中的一轮明月使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
爱心是春天里的一场细雨使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
爱心是夏日里的一阵清风使心急如焚的人感到无比的凉爽。
爱心是黑夜里的一座灯塔使迷失方向的航船找到停靠的港湾。

9.事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：人生就是与风浪搏击的双浆。
勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。
困难说：人生就是在暗礁中行进的船。
挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。

10. 假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。
假如生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉）；
假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；
假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。

11. 生命真是一个奇迹。
一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；
一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。
一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；
一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；
一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。

12. 大自然能给我们许多启示：
滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；
大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；
青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强；
成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；
一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。

13. 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。
人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

14. 古往今来，大凡有所建树者。无不是临渊之后退而结网者。
如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去辟风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的壮举？
如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这部巨著？
如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒？
如果只是“临渊羡鱼”，而不去开辟海上航线，鉴真又怎么会东海那水上风流？

15. 历史是一面镜子。
假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂.葬身火海的下场？
假如当初蔡桓公虚心听取扁鹊的意见，何至于病入膏肓而一命呜呼呢？
假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老.自刎乌江的结局呢？
然而，反过来说，
如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽，又怎能取得“战胜于朝廷”的结果？
如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告，怎么能创造“贞观之治”的局面呢？
综上所述，不难看出：
善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。

16. 风从水上走过，留下了粼粼波纹；
阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；
骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；
哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵
岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮……
啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？

17. 承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥飘逸；
承诺不是水面上的一叶浮萍，飘游不定；
承诺不是清晨绿草尖上的露珠，晶亮而短暂。
承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀；
承诺如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶，也是蜜蜂的骄傲；
承诺如同流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌；
承诺如同金子，它的光耀是淘金者辛劳的价值，也是淘金者的喜悦。

18. 生活是一部大百科全书，包罗万象；
生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律；
生活是一条长河，奔腾不息，淘尽人间善恶；
生活是一首启锚的航船，确定了航向，便不再畏惧狂风恶浪；
生活是一幕人人皆可做主角的戏剧，你刚舞罢他登场，尽显风流。

19. 潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。
潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下”是一种清净的潇洒；
“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒；
“指点江山，激扬文字”是一种豪迈的潇洒；
“天生我材必有用”是一种自信的潇洒；
“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒；
“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒。
珠光宝气.浓妆艳抹不是潇洒；
盲目从众.追逐时髦不是潇洒；
信口开河.油腔滑调不是潇洒；
自吹自擂.相互攀比不是潇洒；
挥霍无度.公款吃喝不是潇洒；
高高在上.指手画脚不是潇洒。

20. 我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。
我们有曲径通幽.亭台轩榭的苏州园林，有绵延万里.气势磅礴的明长城，有纵贯南北的京杭运河，有金碧辉煌.气势恢弘的紫禁城。

考点名称：改写句子

改写句子:
即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。
改写句子类型:
1、陈述句、被字句和把字句之间的转换：
他扫干净了地。
他把地扫干净了。
地被他打扫干净了。
2、句子的拆分与合并：
我走进教室。我去上课。
我走进教室去上课。
3、基本句式间的转换：
难道这不是伟大的奇迹吗？（改为陈述句）
这是伟大的奇迹。
4、改变词语的顺序，不改变句子的意思：
李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
5、引述句和转述句之间的转换：
（1）标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号；转述句改引述句，要加上冒号和引号。
（2）人称的变化：
①引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；
如：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。”
改：老师对我说，把我的作业本拿给她看看。
②当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。”
改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
③转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”

考点名称：重音

重音：
是一种语音现象，指在多音节单词中将某个音节读的特别明显，音调较高，音量较大，读的时间较长。
相对的其他的音节就弱、短。单音节单词没有重音。
一句话中需要重读的音节，一般是需要强调的部分。
如：我知道你唱歌很好听。强调“知道”，意思是你不要骗我，我知道。
重音特征:
朗读是一种语言艺术的再创造。
朗读绝不是一个简单的见字读音的过程。朗读时必须注意“表情达意”，必须读得“活”，即在停连、重音、语气、节奏等方面进行艺术加工，以便从有声语言中准确、鲜明、生动地体现出原作的基本精神，表达出原作的独特风貌。
它不仅表现朗读者运用普通话朗读的准确性，同时也是朗读者对作品理解的检验。在这其中重音的准确把握，将起到非常重要作用。

重音是指朗读时对句子中某些词语从声音上加以突出的现象。也就是指那些最能体现语句目的、思想感情需要，而在朗读中需要着意强调的词或词组。它解决的是朗读中语句内部各词或词组之间的主次关系问题。
在有声语言的表达中，“重音”这种技巧它可以使语句的目的更加突出，使逻辑关系更加严密，使感情色彩更加鲜明。
重音一般包括语法重音和逻辑重音。
1．语法重音：
即根据语法结构的特点将句子的某些部分重读，或是按语言习惯自然重读的音节。
这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。
一般说，语法重音不带特别强调的色彩。可分为谓语重读、定语重读、状语重读等。
① 一般短句里的谓语部分应稍重些。
② 动宾结构中的宾语应该重读。
③ 定语、状语、补语比中心词要稍重些。
④ 疑问代词和指示代词一般要稍重些。
⑤ 列举事物时并列的词语要稍重些。
⑥ 比喻句中的喻体要稍重些。
⑦ 人名、地名的最后一个字，轻声音节前面的字音要重些。
　　
2．逻辑重音（感情重音或语意重音）：
即是为了表示特殊的思想感情或句意而把句子的某些部分重读。
例如：我喝一杯水。简单的五个字任意重读其一，都会形成不同的语意。
逻辑重音可以使朗读的色彩丰富，充满生气，有较强的感染力。
逻辑重音大部分出现在表现内心节奏强烈、情绪激动的地方。
在以下情况适合用逻辑重音处理。
① 肯定性的词语。
② 作品中数量词要读得清楚明亮。
③ 要强调的字词前后加以停顿，可表现浓重的感情色彩。
④ 表明否定或判定的词语前加停顿。
浅谈小学中年级语文阅读教学中的朗读指导：
朗读不仅是小学语文课堂教学一个非常重要的组成部分，还是小学语文课堂教学的一种主要手段。
朗读是把书面文字变成有声语言的再创造，有感情朗读是朗读者在思想感情支配下的规范说话。好的朗读应该是在理解作品后披情入境，加上一定朗读技巧的处理，通过有声语言表达出来的。
一、感情积淀
       中年级学生已经有一定的理解能力。拿到一篇文章首先要让学生有一个理解的过程。俗话说“读书百遍，其义自见”。没有理解就没有感受。理解是基础，是关键，是调动学生思想感情的重要手段。只有对文章有了深刻的理解，才会有自己的独特感受。
       理解有广义和狭义之分。广义理解包括个人的文学涵养，丰富的生活阅历，较高的审美情趣及良好的心理状态等，但存在年龄认知的差异。
狭义理解是对作品的层次划分，主次把握，中心提炼，背景了解，目的和基调的确定。中年级学生的文学修养还不算高，在朗读前老师要通过背景的介绍、故事的插入、媒体的运用、语言的品析等教学方法帮助学生深刻理解文字背后所表达的情感。
      感知于文外，收之于文内，达到“未成曲调先有情”的效果。从而调动学生朗读前的情绪，激发学生朗读的欲望，将朗读进入情境，做到有感情的朗读。
       透过关键词句感悟并体会作者所表达的情感。课堂上要给学生充分地自我阅读的时间，“读正确，读流利”是有感情朗读的基础。在“有感情”的要求上不能太高。只要学生能表达出自己的理解感受，就应该给予鼓励或肯定，不必固定标准答案。加上创设适宜情境，理解感受作品，引导学生走入课文丰富的情感世界，与作者产生情感共鸣，积淀感情。

二、方法引领
好的朗读除了朴素的情感和良好的读书欲望外，还要有专门的技巧引领，包括停连、重音、语气、节奏。理解感受是朗读语言表达的基础和前提，是内在动因；技巧是朗读语言表达的必须与必备，是为情感而服务的。朗读者对作品的深刻感受要通过一定的声音技巧才能表达出来，及之于听众。
1、停连。朗读中所说的停连是停顿和连接，文字中没有标点符号，需要休止、停顿的地方叫停顿；文章中有标点符号而不需要休止、停顿的地方叫连接。
标点符号仅是一种书写符号，哪些地方该停连是完全按照表情达意的需要进行的，要具体情况具体对待，灵活掌握。
2、重音。朗读时，对那些重要的词或词组，要着重加以强调，以便突出、明晰地表达出具体的语言目的和具体的思想感情。重音是强调，不一定是重读。重音的使用主要在以下三个方面：突出语句目的的中心词；体现逻辑关系的对应词；点染感情色彩的关键词。需要强调的词，如果仅一味地重读听起来就会显得非常生硬。可以通过停顿、延长声音等方式突出强调重音，听起来自然、舒服些。
3、语气。语调指句子里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要。主要有：高升调、降抑调、平直调、曲折调。语气是指语言文字具体的感情色彩和分量，指一句话的感情的具体的变化。语气的色彩，主要指语句所包含的喜怒哀乐、亲惧爱憎等态度和情感。
4、节奏。是思想感情起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。节奏的基本转换形式有：欲扬先抑，欲抑先扬；欲停先连，欲连先停；欲轻先重，欲重先轻；欲快先慢，欲慢先快。让朗读富有音乐之美。

三、融为一体
“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，因为中年级学生对文本的理解各有差异，所以学生的朗读也各不相同。朗读好的前提是理解和感受，没有深刻的理解和感受而只是在技巧上下功夫，对学生的朗读水平的提高是没有帮助的。反之，没有基本的朗读技巧，只有深刻的感受也不能很好地表达出自己的感受。这就是有的学生能通过声音很好地表达作品，但对作品没有过多的理解；有的学生理解了作品，但是无法通过语言很好地表达出。实际上，达到一定水平的朗读是看不出技巧的，是自然不露痕迹的。情到深处无技巧。
如何把技巧与文本内容及情感紧密结合，融为一体。
1.理解作品，把握基调。定下作品基调，了解背景，就为“感情朗读”定了基调。
2.品词析句，巧抓关键。发现文章的眼睛，抓富有表现力的词语，渗透技巧。
3.发挥想象，再现情境。
4.示范朗读，引明方向。在感受意境之美的同时，培养朗读的兴趣，在有感情的诵读中悟情、生情、入境。朗读指导“虚”“实”并用。

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