王戎是个聪明的孩子。有一天，他和同伴去郊外游玩，看见路边有棵野李树，果实累累，几乎压断树枝。同伴都争着采李子吃，只有王戎不动。同伴问他为什么不去摘，他说：“野李树在-五年级语文打印页面

王戎是个聪明的孩子。有一天，他和同伴去郊外游玩，看见路边有棵野李树，果实累累，几乎压断树枝。同伴都争着采李子吃，只有王戎不动。同伴问他为什么不去摘，他说：“野李树在-五年级语文

[db:作者] 2019-08-05 00:00:00 零零社区

题文

       王戎是个聪明的孩子。有一天，他和同伴去郊外游玩，看见路边有棵野李树，果实累累，几乎压断树枝。同伴都争着采李子吃，只有王戎不动。同伴问他为什么不去摘，他说：“野李树在郊外的路边而李子没有人摘，这些李子一定是苦的。”大家一吃，（       ）味苦难食。
1．给多音字注音、组词。
     几            （       ）没           （       ）
                    （       ）               （       ）
2．文中内应填

[     ]

           A．当然
           B．必然
           C．竟然
          D．果然
3．给短文加个题目，写在横线上。
4．照样子写词语。
      果实累累
题型：阅读理解与欣赏  难度：中档

答案

1．几 jī   几乎   jǐ    几个    没 méi    没有   mò    淹没（组词答案不唯一）
2．D
3．聪明的王戎（答案不唯一）
4．生机勃勃    怒气冲冲    热气腾腾（答案不唯一）

据专家权威分析，试题“王戎是个聪明的孩子。有一天，他和同伴去郊外游玩，看见路边有棵..”主要考查你对现代文阅读，拼音，辨析解释词义，辨析解释字义，词语的结构，组词等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

现代文阅读拼音辨析解释词义，辨析解释字义词语的结构组词

考点名称：现代文阅读

现代文阅读:
包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。
记叙文包括：
（1）划分段落
我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。
划分段落常见的方法有：
a、按照时间的先后顺序；
b、按照事情发展的顺序；
c、按照空间方位的变换；
d、按照事物的性质；
e、按照所叙述的事件之间的关系；
f、按照重点段。

（2）概括段意
段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。
概括段落大意的方法常见的有以下几种：
a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句；
b、合并层意，归纳段意；
c、分清主次，抓住主要事件归纳段意；
d、分析中心，归纳段意。

（3）列小标题
列小标题要含义明确、用词简练。
方法有：
a、段意中提炼重点词语做小标题。
b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。
c、自己概括小标题。

（4）归纳主要内容
一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。
常用的方法有：
a、综合段意，归纳主要内容。
b、抓重点段落，归纳主要内容。
c、用过渡短语归纳主要内容。
d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。
e、分析标题，归纳主要内容。

（5）概括中心思想
“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
概括中心思想一般分两步：
第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；
第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。
常见的概括方法有很多，最基本的有：
a、从文章题目入手。
b、从中心句入手。
c、从文章重点段落入手。
d、从主要内容入手。
阅读步骤及技巧:
阅读题一般做题程序：
阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。
现代文阅读方法：
整体感知----局部阅读-----整体阅读。
第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。
记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。
说明文：作者说明的对象和主要特征。
议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。

小学现代文阅读一般技巧：
1、理解题目
记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；
记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。
2、阅读文章
浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；
（1）整体感知：
文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）
写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。
记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。
以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：
①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；
②想像、联想、修辞手法的运用。
借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，
用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意：
①文中富有哲理的语言警句；
②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；
③想象、联想、象征写法的运用。
（2）理清思路：
叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡
3、认真读题
4、再读原文，揣摩语言
第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。
记叙文：
①抓住全文的中心句或主旨句。
②从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。
③从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。
④从标题入手，把握文章中心。
⑤把握文章的整体脉络:
根据事件的发展过程划分；
根据时间先后划分；
根据空间的变化划分；
根据不同的表达方式划分；
根据感情的发展变化划分。
这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。
揣摩语言：引领文章主旨的词、句（描写句、抒情句、议论句）
使用关联词（如：不但……而且……；因为、何况、但是、然而、因此等）
5、准确答题，提炼概括

考点名称：拼音

字母：
1、声母：
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 。声母是指音节开头的辅音。
例如“学”（xué）这个音节中的x就是他的声母。
有的音节开头没有辅音，而以a、o、e、i、u、等元音字母开头，那么这个音节就没有声母，也就是说他的音节的声母等于零，称他为零声母音节。
爱（ài）没有辅音，我们就称它为零声母音节。
2、韵母：
a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 韵母，就是指音节声母后面的部分。
例如“限电”（xiàn diàn）的“iàn”就是韵母。
3、整体认读音节：
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
4、声调：
声调也叫音调，表示汉字读音的高、低、升、降、曲、直的变化。
它是音节中不可缺少的组成部分，有区别意义的作用。
普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。
调号是标记声调的符号，用“ˉ ˊˇ ˋ”表示。
声调符号在音节的主要母音上，轻音不标。
5、隔音符号：
隔音符号的作用就是“隔音”。汉语拼音方案所规定的符号——’，必要时放在a、o、e前头，使音节的界限清楚，不致混淆。
如：皮袄pí’ǎo，西安xī’ān。
读轻声的一般有以下几种情况：
（1）语气词“吧，吗，啊，阿，呢”等读轻声；　　
（2）助词“着，了，过，地，得，们”等读轻声；　　
（3）名词后缀“头，子”等读轻声；　　
（4）重叠词或重叠双音节动词读轻声，如“走走”；　　
（5）表趋向的动词做补语时读轻声，如“太阳升起来了。”中的“来”读轻声；　　
（6）方位词，如床上、公园里；
（7）名词、代词后的趋向动词；
（8）量词“个”“些”。
常用的拼读方法：
①声韵两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。如：h-ào→（浩）。
②声母两拼法——先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。如：拼读bā（巴），先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。
③三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。如：q-i-áng→qiáng（强）
④声介合母和韵母连接法--是把声母和介音（介母）拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼。如：gu-āng→guāng（光）。

拼音标调规律：
有a不放过，（即韵母（也可说元音）中凡是有a的，标在a上。如lao，标在a上）
没有a找 o e ，（没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou标在o上，lei标在e上）
i u都有标尾巴，（i和 u并列时，标在后面。比如liu，标在u上，gui，标在i 上）
单个韵母不必说。（单个的韵母，当然就标它上面了）
有a标a
没a标o e
i u并列标在后
拼音历史
古代:古代没有拼音，就使用反切,就是用两个认识会念的字，取第一个的声母,取第二个的韵母，拼合起来就行了.
古代，中国的回族兄弟不学汉字，学习阿拉伯语，但他们用阿拉伯文的字母来拼写口语（汉语），所以这是中国最早的拼音。

元朝:蒙古统治者用改变了的藏文的字母来拼写汉语等语言，叫八思巴字。虽然不是专门拼写汉语的，但是，也算汉语拼音的一种。

明朝:西方传教士用拉丁字母拼写汉语，是中国最早的拉丁字拼音。

明末清初:出现了用简单的古字表现汉语语音的拼音方式。民国年间，政府制定了“注音字母”，就是这个系统的集中表现。现在台湾依然使用。但是，同时也出现了拉丁字的拼音运动，而且，跟左翼人士的政治运动结合很密切。

共和国成立后:立即由政府制定了“汉语拼音方案”，就是现在使用的这一套方案。联合国也承认的。汉语拼音是中华人民共和国的汉字“拉丁化”方案，于1955年—1957年文字改革时被中国文字改革委员会汉语拼音方案委员会研究制定。
该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。1958年2月11日的全国人民代表大会批准公布该方案。1982年，成为国际标准ISO 7098（中文罗马字母拼写法）。目前大部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。汉语拼音方案最早可以追溯到1906年朱文熊的《江苏新字母》和1908年刘孟扬的《中国音标字书》，还有1926年的国语罗马字和1931年的拉丁化中国字。所有这些汉字拉丁化方案都为汉语拼音的制定提供了基础。
1949年，吴玉章给毛泽东写信，提出为了有效的扫除文盲，需要迅速进行文字改革。毛泽东把信批复给郭沫若、茅盾等人研究，于1949年10月成立中国文字改革协会，其中一项任务就是研究汉语拼音方案。
1954年，中国文字改革协会改为国务院直属的中国文字改革委员会，其间收到各种汉语拼音方案1600多个。大致有这样几种形式：
汉字笔画式
拉丁字母式
斯拉夫字母式
几种字母的混合形式
速记式
图案式
数字形式
而最后决定采用拉丁字母作为汉语拼音的符号系统，以便于国际间的交流和合作。

考点名称：辨析解释词义，辨析解释字义

词义，字义的解释与辨析即是对词语意思的理解。
理解词义的主要方法：
每个词都表示一定的意思，即词义。
1、查字典或词典解释字词；
2、分解组合法。先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。
如“健美”，“健”是“健康”，“美”是“优美”，合起来就是“健康而优美”。
3、结合上下文理解词语。
字义辨析：
1、黯然、暗然、岸然：
“黯然”，指“阴暗的样子”，也用来指“心里不舒服，情绪低落的样子”。
“暗然”的“暗”有“光线不足、黑暗”的意思。
“岸然”指“严肃的样子”。
2、爱护、爱戴：
适应对象不同，前者上（长辈）对下辈，后者下（幼）辈对上（长辈）。
3、安详、慈祥、祥和：
“安详“指神态平静、从容稳重。“祥”指吉利，如“祥云、祥端、发祥”。
“慈祥”形容老年人的态度神色和蔼安详。
“祥和”指气氛而言。注意“安详、慈祥、祥和”的写法。
4、安静、宁静：
都指没有声音，没有吵闹和喧哗。
“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。
而“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。
“宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。
而“安静”多指环境没有声音或吵闹。“安静”的使用范围要比“宁静”大一些。
5、安置、安排：
前者指使人或事物有着落，安放。后者指有条理，有先后的处理。

B
1、必须、必需：
都含有“必要”的意思。“必须”是副词，有强调语气作用，多作状语。
（1）表示一定要，强调事实或情理上的必要性。后面带动词或带形容词，有时还可以用在分句前面；
（2）加强命令语气；
（3）“必须“的否定形式是“无须、不须、不必”。“必需”是动词，表示一定得有、不可缺少的，作定语或作谓语。
凡是“不可不”的行为就用“必须”。
2、表率、表帅：
“表率”是名词，指“好榜样”。其中“表”为“榜样、模范”，“率”为“表率、楷模”。
“表率”是由“表”和“率”两个同义语素构成的并列式合成词。
在古代汉语中，“表率”也可用作动词，有“督促率领”的意思。
“表帅”，在古代汉语和近代汉语中，用同“表率”的动词意义，表示“督促率领”。
现在一般不用这个词。因“表帅、表率”同音，“帅”又有“军队中最高的指挥员”的意思，故人们常将“表率”误写为“表帅”。
3、报道、报导：
这是一对等义词。都指：通过报纸、杂志、广播电视或其他形式把新闻告诉群众。用书面或广播、电视形式发表的新闻稿。
现在人们倾向于用“报道”。“报道”读bàodào，“报导”读bàodǎo。
4、暴发、爆发：
都是动词，都含有“突然发作”的意思，但前者强调突然性，后者强调爆炸性，“爆发”的使用范围比“暴发”宽。
暴发：
（1）指突然发财或得势，多含有贬义。
（2）指突然发作，多用于山洪、大水或疾病等具体事物。
爆发：
（1）指因爆炸而迅猛发生，多用于具体事物。
（2）指像爆炸那样突然地发生，多用于抽象事物，如革命、起义、运动等重大事变，再如力量、情绪等等。
5、辩驳、辩论、辩（辨）白、辩解：
“辩驳”指提出理由或根据来否定对方的意见；
“辩论”指彼此用一定的理由来说明自己的见解，揭露对方的矛盾，以便达成共识；
“辩白”指说明事实真相，用来消除误会或受到的指责；
“辩解”指对受人指责的某种见解或行为加以解释。
6、辨别、辨认、辨析：
“辨别”指根据不同事物的特点，在认识上加以区别；
“辨认”指根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象；
“辨析”指辨别分析。
7、表示、显示、显露：
“表示”
（1）事物本身或凭借其他事物显露出某种意义
（2）用言语行为显出某种思想、感情、态度等；
“显示”明显地表现；
“显露”原来看不见的变成看得见。
8、边疆、边境：
前者指靠近国界的领土，范围较大；
后者指靠近边界的地方，范围较小。（边界：地区与地区的界线，多指国界）
9、不详、不祥：
前者指不详细、不清楚;
后者指不细说。后者指不吉利。
10、不止、不只：
前者是副词，不停止或超出某个数目或范围，句中一般带有表数量的词。
后者用于表递进关系的关联词，相当于“不但、不仅”。
11、报复、抱负：
前者指对别人反击。后者指远大的志向。
12、不齿、不耻：
前者指不愿提到。后者指不以之为耻。
13、不肖、不孝：
前者指品行不好（多指子弟）。后者指对父母不敬。
14、编辑、编撰、编纂：
“编辑”主要指对资料或现成的作品进行整理加工。
“编撰”指编纂、编写。
“编纂”指编写（多指资料、篇幅较大的著作）
15、变换、变幻：
前者指事物的一种形式和内容转换成另一种。后者指不规则的改变（多指抽象、概括性事物）。
16、把戏、伎俩：
前者指花招，蒙蔽人的手法。
后者指不正当的手段（贬义重）。
17、颁布、公布：
前者指公布（法令条例、大的正规性文件）。
后者指（法令、文告、团体的通知）公开发布。
18、抱怨、报怨：
前者指自己不满情绪很大；
后者指向别人报仇。
19、辨（辩）正、辨（辩）证：
“辨正”指辨明是非，改正错误；
“辨证”指辨析考证。
20、摈弃、摒弃：
二者都是动词，都含有“排除”的意思，多用于书面语。
“摈弃”表示抛弃，多用于人和具体事物。
“摒弃”表示舍弃、除去，多用于较抽象的事物，较少用于人或具体事物。

C
1、沉重、繁重：
都有分量重的意思，但“沉重”指精神或思想负担重，而“繁重”则指工作、任务的数量重。
2、刹那、霎那：
前者形容极短的时间，后者指瞬间。
3、斥责、叱责：
都含“用严厉的语言指责别人的错误或罪行”的意思。
“斥责”偏重于严辞指责。
“叱责”偏重于大声喝叱，强调声音大。
4、驰马、马驰：
从前，有个人骑马到乡下去。路下，马受到惊吓，突然狂奔起来，把行人撞成了重伤。于是伤者的家属向县衙告状。县官要骑马人写答辩状。骑马人在答辩状上写了自己“驰马伤人”。他写完后向一位朋友请教。朋友问清了情况，提笔将“驰马伤人”改为“马驰伤人”。他说：“‘驰马伤人’的主要责任在你，而“马驰伤人”的主要责任却在马不在人。”结果，本应重判的骑马人，却因一处妙改而得到了轻判。“驰马”和“马驰”，只颠倒了一下词序，意思却大不一样。
5、呈现、浮现：
都是表示动作的词，指具体的事物在眼前显现出来。
“呈现”较清楚，持续的时间长，多是直接看到的（不是想象的）；
呈现多在事物本身，有时在人的眼前；
对象多是现实的事物，如颜色、景色、神情、气氛等。
“浮现”往往是影影绰绰的，持续的时间较短，多是想象的，有时是直接看到的；
浮现多在脑中、眼前、脸上等。对象多是人的形象、印象、往事、表情等。有时可换用，如“脸上呈现（浮现）出喜悦的神情”。
6、嘲笑、讥笑：
都含有“看不起人，取笑人”的意思，只是语意轻重程度不同。
“嘲笑”是一般的取笑，语意比较轻；
“讥笑”指带有讽刺、挖苦意味的取笑，语意较重。
7、查看、察看：
前者指检查、观察事物存在的情况；后者指为了解情况而细看。
8、处罚、惩罚：
前者词义轻，后者词义重。
9、沉思、深思、寻思、神思：
“沉思”重在思考的精神贯注；
“深思”重在思考的深入；
“寻思”重在思考的反复；
“神思”指精神、心绪。
10、才能、才华：
前者侧重于做事的能力，
后者侧重于在文学艺术方面显露出来的智慧和特长。
11、篡改、窜改：
前者指用作伪的手段对历史、理论、政策等故意改动或曲解；
后者是一般意义上的改动。
12、处世、处事：
前者指泛指在社会上的活动、人际交往；后者指指处理事务。
13、查核、察核：
前者指检查核对（帐目）；后者指对某事物特性加以利用。
14、查访、察访：
前者指调查打听案情；后者指通过观察访问去进行调查，多公开进行。
15、草率、轻率：
前者指（做事）不认真，敷衍行事；后者（说话做事）随随便便，不经过慎重考虑。
16、常（成）规、陈规：
前者指久已通行的规则（不带贬义）；后者指不实用的旧规章。
17、筹划、筹备：
前者指想办法，定计划/筹措（钱粮）；后者指为进行工作，举办事业或成立机构等事先准备。
18、陈设、摆设：
前者（动词），指摆设；后者（名词），指供欣赏的艺术品/徒有其表而毫无用处的东西。
19、传诵、传颂：
前者多用于美名；后者多用于事迹。
20、船、船只：
前者表具体的，后者表概括的。
21、查阅、查验：
前者指（把书刊、文件等）找出来阅读有关的部分；后者指检查是否真实。
22、常、长：“常”有以下几个义项：
(1)．一般、普通，如“常识、常事“等；
(2)．经常、固定不变的，如”常备不懈、常客、常量等；
(3)．常常、时常，如“常来常往、常见面“等。”
“常”和“常常”都侧重于表示动作、行为发生的次数多，但“常常”在证据上比“常”要强，而且否定式多用“不常”，极少用“不常常”，例如多说“他不常来”，很少说“他不常常来”。
“时常”强调有一些时候常发生，较多用于口语，如“近来他时常发病”。
“经常”和“常常”“时常”区别不大，可以通用；但有时指较长时间接连地、比较有规律地反复出现，强调一贯性，如“由于经常锻炼，他身体棒极了”。这时则多少有点不同。
另外，“经常”除作副词外，有时还有形容词意义，如“经常的工作、经常性”等，这跟“常常、时常”的区别就更明显了。
“长”本义是“长”，又可指长度；指距离远，如”源远流长、长途跋涉“”等；时间长，如“长夜、长寿”等；再引申一步，可指永远，如“长逝、长眠、长生不老”；还表示长处、擅长，如“特长、一技之长、长于技击”。因为“常”和“长”同音，有时不注意可能混用，如有人把“语重心长”和“长年累月”的“长”误写作“常”。又因为“长”有经常的意思，也有人把“细水长流”误写成“细水常流”。

D
1、哆嗦、颤抖：前者多用于口语，后者多用于书面语。
2、惦记、思念：前者指（对人或事）心里老想着，放心不下，多用于口语；
后者指对景仰的人、离别的人或环境不能忘怀，希望见到，多用于书面语。
3、陡峭、峻峭：前者侧重于山的坡度大而陡直，后者侧重于山势的高而险。
4、电讯、电信：前者指用电话或电报传播的消息；后者指用电话或电报传播消息的通讯方法。
5、独立、独力：前者指不依靠别人；后者指靠自己的力量完成某项任务。
6、典雅、高雅：前者指优美而不粗俗；后者指高尚而不粗俗。
7、抵制、抵御：前者指阻止有害的事物，使不能侵入或发生作用；后者指抵挡、抵抗。
8、对于、关于：
都是介词，前者引进对象或事物的关系者。
后者指
（1）引进某种行为的关系者，组成介宾作状语；
（2）引进某种事物的关系者，组成介宾作定语，后面要加“的”。
注意：表关涉，用“关于”不用“对于”，指出对象，用“对于”不用“关于”，兼有两种情况时可以互用；
“关于”有提示性质，用“关于”组成的介宾，可以单独作标题，用“对于”组成的介宾，只有跟名词组成偏正短语才能作标题，如对于政策的认识。
9、戴、带：
“戴”作动词的一个意思是把东西放在头、面、颈、胸、臂等处。如“戴帽子、戴红花、戴袖章”。引申出来了有关的词如“戴高帽子、戴绿帽子”。“不共戴天”的“戴天”是头顶着天，“戴罪立功”的“戴罪”是顶着、承担着罪名。“戴孝”是身穿孝服、臂缠黑纱等表示哀悼，也常常写作“带孝”。在实际运用中，说“带孝”或“带着孝”更为常见。因为有的人并不一定作“戴孝”的穿着，只是一定的期间里很多方面有所节制而已。
10、度过、渡过：
“渡”的本义是“横过水面”，如“渡河、渡江”，也可引申为“由此到彼”，如“渡过难关、过渡时期”等。
而“度”的其中一个义项虽也是“由此到彼”、“过”的意思，但专指时间，如度日、欢度春节、度假、虚度光阴等。
不过，在文言文中，“度”有时也通“渡”；如《南史·孔范传》：“长江天堑，古来隔绝，虏军岂能飞度？”
而“渡”却不能通“度”，二者是混淆不得的。
11、到、倒：为了避免混淆，特别要注意这几点。
(1) “倒霉”，也作“倒楣”，里面的“倒”不用“到”。
(2) 副词“到底”跟“进行到底”里都是用“到”，如“你到底去不去、这里面到底有什么问题”。
(3) 副词表示跟意料相反的“倒”，不能写成“到”。如“这样一来倒省事了、听你一说我倒想起来了、我倒要听听”。
(4) 副词表示让步、转折的“倒”，不能写成“到”。例如：“我有倒有，可是不在身边。”“学倒学过，可是早忘了。”
(5) 表示催促、追问的副词“倒”，不能写成“到”。如“你倒快唱呀、你倒会不会呀”。这里的“倒”是“倒是”的意思，不是“到底”的意思。以上几句中的“倒”都可以说成“倒是”。

E
1、而后、尔后：
都是连词，常用于书面语言。而后：以后，然后，表示在某事之后。尔后：从此以后，此后。“尔”有指代义，相当于“这”“此”。
2、恩惠、恩赐：
前者是名词，给予或受到的好处。后者是动词，泛指因怜悯而施舍。
3、偶然、偶尔：
前者指不一定要发生而发生（相对于必然）。后者指间或，有时候（副词，相对于经常）。

F
1、幅、副：
都作量词，“幅”是巾旁，跟巾帛、呢绒等有关，因此用来形容布匹、面料的宽度，如幅面、单幅、宽幅。有时泛指宽度，如：幅度、幅员。“幅”用作量词时，一般修饰布料、丝织品，也用来表示图画、布匹等。
“副”的意思是居第二位，属辅助性的，如副业、副官、副产品。当它作量词时，表示成套的东西，如：一副对联、全副武装；有时也用于表示面部表情，如：一副笑脸。
2、发奋、发愤：
“奋”本义指鸟振翅飞翔，后来引申为振作、鼓动。 “愤”指因为不满意而感情激动。“发奋”指振作起来，如发奋努力、发奋有为等。发愤指决心努力，如发愤忘食、发愤图强等。“发奋”强调精神振作；“发愤”突出精神受到刺激而产生向上的内动力。“发奋”使用的范围要比“发愤”大，“发奋”可以指个人，也可以指群体或国家，而“发愤”一般指个人。功能上，“发奋”可以说“奋发”，而“发愤”则不能说“愤发”。
3、抚养、扶养：
都有“供养”之意。前者包含“教养、爱护”之意，多用于长辈对晚辈。后者多用于晚辈对长辈、平辈之间或对残疾人；或用于法律关系（父子、夫妻等）。
4、发现、发明：
前者词义侧重于找到，后者词义侧重于创造。
5、法制、法治：

前者指有关的法律制度。后者表示根据法律来治理国家。
6、复员、复原：指军人退出现役而转入地方。指病后恢复健康或事物遭破坏后恢复到原来的善状况。
7、风气、风俗、风尚：“风气”指社会上或某个集体流行的爱好和习惯；
“风俗”指社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和，范围较大；
“风尚”指在一定时期中社会上流行的风气和习惯。
8、妨害、妨碍：前者指有害于事物发展（程度重）；后者指使事物不能顺利进行。
9、肤浅、浮浅：前者指学识浅，理解不深；后者指浅薄。
10、反映、反应：“反映”指把情况告诉、传达到有关部门（多用于对上级）；
“反应”指由外来刺激引起的某种活动或回应。
11、富裕、富余：前者指财物充足；后者指足够而有剩余。
12、赋予、付与：前者指（上对下）交给，是特殊用法；后者指拿出、交给，是一般用法。
13、废除、废黜、解除：“废除”指取消、废止（法令、制度、条约等）；
“废黜”指罢免、革除（官职），现多指废除特权；
“解除”指去掉、破除（警报、顾虑、武装、职务等）。
14、凡响、反响：“凡响”指平凡的音乐；
“反响”指事物所引起的回响，反应。
15、负心、腹心：前者指背弃情谊（多指转移爱情）；
后者指（1）比喻要害或中心部分（2）比喻极亲近的人（3）比喻诚意。
16、抚育、哺育、抚恤：
“抚育”指照料、教育儿童或照管动植物；
“哺育”指喂养，比喻培育；
“抚恤”指（国家或组织）对因公受伤、牺牲或残废人员的家属进行安慰并给以物质帮助。
17、分辨、分辩：
“分辨”是指把两个以上的人或事物区分开，有分析辨别的意思。
而“分辩”指为消除所受的指责而进行解释、说明，与“辩解”意思相同。

G
1、改进、改善：
搭配对象不同，前者常与“工作、方法、技术”搭配；
后者常与“关系、条件、生活”搭配。
2、沟通、勾通：两个词都有相通连的意思，但后者是贬义词，指暗中串通、勾结。
3、公然、公开：前者指公开的，毫无顾忌的（贬义）；
后者指（与秘密相对）不加隐蔽的。
4、关注、关照：前者指关心重视；后者指关心照顾。
5、灌注、贯注：前者指用液体浇灌；后者指精力集中，有贯穿下去的意思。
6、光临、惠顾：前者是敬词，称宾客的来到；后者是商店对顾客的敬词。
7、工夫、功夫：前者一般用来指时间、时候；后者指本领、造诣，主要指耗费的精力。
8、贯穿、贯串：前者指穿过、通过（较具体的事物）；后者指从头到尾穿过一个或一系列事物。
9、过度、过渡：前者指超过适当限度；后者指由一个阶段转入另一个阶段。“过渡句”决不能用“度”。
10、给予、给以：前者是书面语，也作“给与”，后者所带宾语只说所给的事物，不说接受的人，并且多为抽象事物.
11、聒（guō）噪、鼓噪：“聒噪”是方言，指声音杂乱，吵闹；“鼓噪”古代指出战时擂鼓呐喊，以张声势，今泛指喧嚷。
12、观察、观测：前者指仔细察看客观事物或现象；
后者指（1）观察并测量（天文、地理、气象、方向等）（2）观察并测度（情况），如：观测敌情。
13、国事、国是：前者指国家大事，后者指国家大计，国家的大政方针。
用后者的地方一般也可用前者，但反之却不一定，比如较具体的事务，就不能用“国是”。
14、功效、工效：前者指作用、效果或功能；后者指工作的效率。

H
1、化装、化妆：
“化装”有两个意思：
（1）假扮；
（2）指演员为了适合所扮演的角色形象而修饰容貌。
“化妆”的含义：
（1）特指艺术范畴，适用对象是指特定的表演者，有通过修饰、打扮而改变原来面貌的意思。该词义与“化装”是可以通用的。
（2）指生活化妆，有用脂粉等妆饰品修饰容颜，使容貌美丽的意思。前者侧重于装扮，后者侧重于打扮。
2、含糊（含胡）、模糊（模胡）：
前者指（1）不明确、不清晰；（2）不认真、马虎；（3）示弱（多用于否定）。
后者指（1）不分明、不清楚；（2）混淆。
3、侯、候：“侯”，可以指统属于天子的国君，秦汉以后，
“侯”也指仅次于王的爵位；古时士大夫间也常以“侯”作为尊称，“侯”相当于今天的“君”。
“候”一般指“等候”“等待”，也可指“问好”，还可指随时变化的情状，如“时候”“气候”“火候”等。
4、痕迹、踪迹：前者指（1）物体留下的印记；（2）残存的迹象。后者指行动所留下的痕迹，重在行动后留下的。
5、合计、核计：前者指（1）盘算，商量；（2）合在一起计算。后者指核算（成本）。
6、焕发、激发：前者指（1）光彩四射；（2）振作。后者指刺激使兴奋。
7、荒芜、荒废：前者指（田地）因无人管理而长满野草。
后者指（1）该种而没有耕种；（2）荒疏（学业等）；（3）不利用，浪费（时间）。

J
1、拣、捡：
使用范围不同，“拣”字有两种解释：
（1）挑选、选择，如拣良种、拣菜、挑肥拣瘦等；
（2）拾取，如拣破烂、拣到一只皮包等。
“捡”字只有一种解释：拾取。当“拣”是“拾取”的意思时，这两个字是通用的。
2、坚苦、艰苦：
“坚”有坚固、坚定、坚决的意思，在“坚苦”中取“坚定”之意，“坚苦”就是“坚忍刻苦”。所以，“坚苦”一般喻指一个人在非常困难的环境或条件下，坚守岗位或坚持学习的坚强意志；
而“艰苦”专指环境或条件状况不好，如环境艰苦，条件艰苦等。前者指坚忍刻苦（主观精神），后者指坚难困苦（客观实际）。
3、艰辛、艰难：
前者强调办事的艰难而辛苦；后者强调事物或行为的困难。
4、决、绝：
“决”作副词用时，表示一定、坚决的意思，用在“不”“无”“非”“没有”等否定词前面，表示坚决否定的意思，如决不退缩、决无例外、决非长久之计、决没有好下场等。
“绝”作副词用时，表示完全、绝对的意思，用在“无”“非”“不”等否定词的前面，表示完全否定的意思，如绝无此事、绝非偶然、绝不相同。“绝”还表示极、最的意思，如绝大多数、技艺绝高、绝顶聪明。
“决”和“绝”用法的区别，在于“决”强调坚决，而“绝”强调完全、绝对，表达的意思有差异，不能混淆。比如，决不动摇、决不等闲视之，本意应该是“坚决”的意思，所以用“绝”就不行。绝无次品、绝无恶意，本意是“绝对”的意思，所以用“决”就错了。
5、究竟、毕竟：
都含有到底的意思。
“究竟”表示追根到底，用于疑问句，语气不肯定。 “究竟”可兼作名词，表示原因和结果。
“毕竟”表示追根到底所得的结论，有加强语气的作用。在表示肯定语气时，
“毕竟”和“究竟”可以通用。同“究竟”“毕竟”词义相近的词有“到底”“终归”“终究”。
6、精密、周密：
都是形容词，都有紧密、细密的意思，但侧重点不同。
“精密”侧重于“精”，意为“精确细密”，多指研究或制作的精确程度。
而“周密”侧重于“周”，形容做事周到、全面、细密。
7、截止、截至：
“截止” 是动词，不带宾语但可带补语，表示到一定期限停止；
而“截至” 一般作介词，与宾语组成“介词短语”作状语，通常用于尚未结束的过程。
“截止”读jié zhǐ；
“截至”读jié zhi。比如：展览会闭幕日期，也就是“截止”日期，若中间统计人数，就只能写“截至”某日，参观人数有多少。
8、局面、场面：
前者范围大较抽象，后者范围小较具体。
9、交流、交换：
前者强调双方的共同参与，后者强调互换，另搭配对象不同，交流（思想），交换（礼物）。
10、聚歼、歼灭：
前者指把敌人包围起来彻底消灭，强调包围；后者指消灭敌人，属一般用法。
11、尽管、无论：
前者作连词时，表姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而”等表转折的连词呼应；后者是连词，表条件不同而结果不变。
12、节制、节支：前者指（1）指挥管辖；（2）限制或控制。后者指节约开支费用。
13、节余、结余：侧重点不同，前者是因节约而剩下，后者是结算后剩下。
14、间接、简捷：前者指通过第三者发生关系，跟“直接”相对；后者指直截了当，也作简截。
15、聚集、聚积：前者指集合，凑在一起；后者指一点一滴地凑集，重在聚集的过程。
16、精练、精炼、简练：
“精练”指文章、说话扼要，没有多余的词语，也作精炼。
“精炼”指提炼精华，除去杂质；
同“精练”。“简练”指措辞简要、精练。
17、鉴赏、欣赏：前者指鉴定和欣赏（艺术品、文物）；后者指享受美好的事物，领略其中的趣味。
18、惊愕、惊骇、惊恐、惊吓、惊讶：
“惊愕”<书>吃惊而发愣；
“惊骇” <书>惊慌害怕；“惊恐”惊慌恐惧；
“惊吓”因意外的刺激而害怕；
“惊讶”感到很奇怪、惊异。
19、经历、阅历：
前者指亲身见过、做过或遭遇过（的事），是动词。
后者指（1）亲身见过、听过或做过；（2）由经历得来的知识，较常用作名词。
20、激动、感动：
前者指（1）感情因受刺激而冲动；（2）使感情冲动；（3）激荡。
后者指思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。
21、检查、检察、监察：
“检查”指一般的查看查考；
“检察”专指对犯罪事实的审查检举；
“监察”指监督并检举违法失职的机关或个人。
22、教诲、教训：
前者是褒义词，（书）教训、教导；
后者是中性词，（1）教导训诫（2）从错误或失败中取得的知识。
23、辣手、棘手：
前者指手段厉害或毒辣；后者指形容事情难办。
24、界限、界线：
前者指不同性质事物的分界，限度，尽头等；后者指分界的线（具体的）。
25、急躁、暴躁：
前者侧重于“急”，有两种意思：（1）碰到不称心的事情马上激动不安；（2）想马上达到目的，不做好准备就行动。
后者侧重于“暴”，指遇事好发急，不能控制情绪。
26、激奋、激愤（激忿）：
前者指激动振奋；后者指激动而愤怒。

K
1、考察、考查：前者着重指实地观察了解，调查研究或细致深刻的观察；后者和“检查”差不多，强调用一定的标准来衡量（行动、行为）。
2、克服、克复：前者指用精神力量战胜或抑制什么；后者指把敌人占领的地方夺了回来。
3、开辟、开拓：前者指打开通路，创立（从无到有）；后者指开辟、扩展（从小到大）。
4、宽慰、安慰：前者指宽解、安慰；后者指心情安适（或用作使动）。
5、困苦、痛苦：前者指生活上艰难痛苦；后者指身体或精神感到非常难受。

L
1、里程、历程：“里程”指（1）路程；（2）发展的过程。“历程”指经历的过程。
2、连接、联接：
都是动词。但“连接”更有使动意义。从方式上看，“连接”重在“衔接”，就是互相接连在一起，而且连接的方式具体明确。
“联结”重在“结合”，由于某种因素的作用，使二者之间有了密切的联系。一般来说这种联系是比较抽象的。
从涉及的对象上来看，“连接”的两个事物，一般都是具体可感的；而“联结”所涉及的事物，一般都是比较抽象笼统的。
3、流传、留传：前者指传下来或传播开；后者指遗留下来传给后代。
4、流畅、流淌：前者指流利、通畅；后者指液体流动。
5、流逝、流泻：
前者表像流水一样迅速消逝，强调水平流动且一去不复返；
后者表像水从高处向低处流淌一样，强调竖直方向的流动状态。
6、滥用、乱用：前者指过多的使用，不必或不该用而用；后者指该用这个，而用了那个。
7、临近、邻近：前者指时间靠近；后者指地方靠近。
8、列席、出席：前者指参与会议而无发言权；后者指参加会议。
9、黎明、拂晓：前者是一般用语，后者是特殊军事用语。
10、力行、厉行：前者指努力实践；后者指严格实行。
11、留恋、流连、留连、流离：
“留恋”不忍舍弃或离开；
“流连”同“留连”，留恋不止，舍不得离去；
“流离”（书）由于灾荒战乱而流转离散。
12、连续、持续：前者指一个接一个；后者指延续不断，强调事物出现的绵延性。
13、聆听、倾听、谛听：“聆听”指（书面语）听。“倾听”指细心的听取。“谛听”指仔细听。
14、履行、执行：前者指实践自己答应做的或应该做的事；后者指实施、实行（政策、法律、计划、命令、判决中规定的事项）。
15、利用、运用、应用、使用：
“利用”（1）使事物或人发挥效能（2）用手段使人或事物为自己服务；
“运用”根据事物的特性加以利用；“应用”直接用于生活或生产；
“使用”使人员、器物、资金等为某种目的服务。
16、刻画、刻划：除用雕刻手段进行的行为写成“刻划”可不算错外，一般都应写成“刻画”。

M
1、漠视、忽视：都有“不注意”的意思，前者强调冷淡地对待；后者强调不重视。
2、谋取、牟取：有感情色彩之别。前者为中性词，指设法取得；后者往往含贬义，指谋取（名利）。
3、面市、面世：前者指一般商品上市；后者指用于精神产品，科技产品。
4、摸索、探索：前者指寻找（方向、方法、经验）；后者指多方寻找答案，解决疑问。
5、弥补、填补：
都有“把不够的部分填足”的意思，
“弥补”常与缺陷、损失、弱点搭配；
“填补”常与空缺、亏空、缺额搭配。（添补：补充用具、衣物等）
6、名声、名气：
“名声”在社会上流传的评价；
“名气”与“名声”相同，但用于口语。
7、名义、名誉：
“名义”指做某事时用来作为依据的名称或称号。
“名誉” 个人或集体的名声，多指赠给的名义，含尊重意。
8、蔑视、鄙视、藐视：都有“轻视，小看”之意，但程度一个比一个深。（“轻视”不重视，不认真对待）

N
1、脑袋、头颅：前者多用于口语，后者多用于书面语。
2、年轻、年青：
跟“年老”相对，都是形容词，有“年纪小”的意思。
“年轻”：
（1）年纪不大，多指10岁到20多岁之间；
（2）与他人比较，年龄比他人小；
（3）“年轻”可引申为有精神，有活力；
（4）指开创的时间不长（可用于人或事物）。
“年青” 只用于人：
（1）指处在青少年时期；
（2）指人外表、长相不老。
3、努力、竭力：前者指把力量尽量使出来，词义轻，后者指尽全力去做，词义重。

P
1、破坏、摧毁：前者程度浅，后者程度深。
2、品位、品味：前者指文学、艺术、作品等所达到的水平；后者指物品的品质和风味。
3、批评、批判：
前者指（1）指出优缺点（2）专指对缺点和错误提出意见；词义轻。
后者指对错误的思想、言论或行为做系统的分析，加以否定，词义重。
4、赔偿、补偿：前者指因自己的行为造成损失而给予补偿。后者指抵消损耗，补足欠款。
5、品尝、咀嚼：
前者指仔细地辨别、尝试（滋味）；
后者指（1）用牙齿磨碎食物（2）比喻对事物反复体会。
6、评价、评介：前者指评定价值的高低；后者指评论介绍。
7、彷徨(旁皇)、徘徊：
前者指走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去；
后者指（1）在一个地方来回地走；（2）比喻犹豫不决；（3）比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。
8、平定、评定：前者指（1）平稳安定（2）平息叛乱等；后者指经过评判或审核来决定。

Q
1、情义、情意、情谊：
意义相近，都是指人的感情而言的。
比较而言，“情义”使用的范围最小，“情意”和“情谊”一般可以互换，只是“情谊”的使用范围要比“情意”大。
“情义”多指亲属、同志、朋友之间的感情，所指的范围多限定在有一定感情基础的人之间，一般不用于单位和单位、国家和国家之间。
“情意”指对人的感情，它所指的范围要比“情义”大，既可以指人与人之间有很深的感情（如：情意绵绵），又可指人（个体）对国家的感情，还可以表示“情分”（如：礼物不多，但也是一点情意）。
“情谊”多指人与人、国与国之间相互关切、爱护、照顾、帮助的感情，彼此之间不一定非要认识；
情谊”也可以表示彼此之间有很深的感情。三者均可拆开来使用，如：有情有义、无情无义、情深意长、深情厚意、深情厚谊。
2、启示、启发：前者表启发指示，使有所领悟；后者表阐明事例，引起对方联想而有所领悟。
3、启示、启事：前者指启发指示；后者指刊登或张贴出来的某种声明。
4、启用、起用：
侧重点不同，前者侧重于“启”，开始使用，后者侧重于“起”，重新任用，有时也泛指提拔任用某人，此外就搭配而言，“启用”多与机关印章或新的设施，设备等搭配，而“起用”多与搭配。
5、驱除、祛除：适用范围不同，前者宽，后者窄，后者一般只用于疾病、邪祟方面。
6、清净、清静：前者指（1）没有打扰；（2）水清澈。后者指环境安静。
7、情景、情境：“情景”指具体场合的情形、景象，范围较小；“情境”指境地，范围较大。
8、取消、取缔：前者指使原有的制度、规章、资格、权利失去效力。后者指明令取消或禁止。
9、旗帜、旗号：前者指旗子，比喻榜样或模范，有代表性或号召力的某种思想、学术或政治力量等。
后者指旧时标明军队或将领姓氏的旗子，现用来比喻某种含义（多指借来做坏事）。
10、启发、启迪：前者指阐明事理，引起对方联想而有所领悟；后者指启发开导。
11、祈望、企望：前者指请求希望，有内心祈祷之意；后者指希望，强调恳切性。
12、缺点、缺陷：前者指欠缺或不完善的地方（侧重于有而不好）。后者指欠缺或不完备的地方（侧重于没有）。
13、权利、权力：
前者与“权益”同，是伴随某种义务而来的，如公民权、*、选举权都是“权利”；
后者指政治上的强制力量或职责所具有的支配力量，如批准权、用*等都是“权力”。
14、侵犯、侵害：
前者指（1）非法干涉别人，损害其权利（2）侵入别国领土；
后者指（1）侵入而伤害（2）用暴力或非法手段损害。
15、权术、拳术：前者指谋略手段，是贬义词；后者指武术。
16、轻率、草率：前者指说话做事随随便便，没有经过慎重考虑；后者指做事不认真，敷衍了事。
17、强迫(pò)、强逼(bī)：前者指施加压力使服从；后者重在给人以威胁。

R
1、溶解、融解：前者是科技语体，指物质的分子均匀地分散于溶剂中。后者多用于科技非科技语体，有消失、消散之意。
2、人、家伙：后者含有轻蔑的感情色彩。
3、溶化、熔化、融化：“溶化”一是化学用语，指固体的溶解；二是指冰雪等变成水。
“熔化”是物理用语，指固体加热到一定程度后变成液体。“融化”与“溶化”的第二个意思相同。

S
1、思绪、心绪：前者指（1）思想的头绪，思路；（2）情绪。后者指心情，多就安定或紊乱而言。
2、势力、实力：前者指政治、军事、经济等方面的力量；后者指实在的力量，多就军事或经济而言。
3、事例、示例、实例：“事例”名词，指具有代表性的、可以作例子的事情；
“示例”动词，指举出或做出具有代表性的例子；“实例”实际的例子，重在具体的。
4、闪耀、闪烁：前者表光彩耀眼，强调亮度，后者表光亮摇动不定，忽明忽暗，强调动态。
5、事故、事件：就范围大小而言， “事故”指意外的损失或灾祸，范围较小，较具体。
“事件”指历史上或社会上发生的不平常的大事情，范围较大。（“世故”指处世经验或指待人圆滑。）
6、十足、实足：前者指（物品）成色纯或十分充足。后者指数量足数的。
7、熟悉、熟习、熟练：“熟悉”知道得很清楚。“熟习”（对某种技术或学习）学习得很熟练。
8、擅长、善于：前者重在某方面具有特殊的专长；后者重在长处、优点。
9、舒畅、舒坦：前者指开朗愉快或舒服痛快；后者重在心里安定、坦然。
10、收集、搜集：前者指使聚集在一块；后者指到处寻找并聚集在一起（不易得到的东西）。
11、申明、声明：前者指郑重说明；后者指公开表示态度或说明真相。
12、声名、盛名：前者指名声，属一般用法；后者指很大的名望。
13、思考、思虑、思索、思量：
“思考”进行比较深刻、周到的思维活动，一般用法；
“思虑”思索考虑，重在考虑；
“思索”思考探求，重在探求；
“思量”（1）考虑（2）<方>想念、记挂。
14、生日、诞辰：人出生的日子，后者多用于所敬重的人。
15、审查、审察：前者指检查核对是否正确、妥当（多指计划、提案、著作、个人的资历等）；后者指仔细观察。
16、事务、事物；如果指比较具体的事情、事件，要用“事务”；
如果泛指各种物体和现象（不排斥其中包括些事情事件），要用“事物”，如小说反映的事物很复杂。
17、竖起、树起：前者强调的是具体事物；后者指强调的是抽象的事物。
18、竖立、树立：前者指建立，多用于抽象的好的事情；后者指物体垂直立在地面，强调具体事物。
19、实行、施行：前者指用行动来实现（纲领、政策、计划等）；
后者指（1）法令、规章等公布后从某时起发生效力（2）按照某种方式或办法去做。
20、熟练、娴熟：“熟练”工作、动作因常做而有经验；“娴熟”与“熟练”相同，但用于书面语。

T
1、停止、停滞：前者指不再进行；后者指因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。
2、头脑、脑袋：词的语体色彩不同，前者是书面语，后者是口头语。
3、团结、结合、勾结：词的感情色彩不同。“团结”为了实现共同理想或完成共同任务而联合或结合，褒义词。
“结合”人或事物间发生密切的联系，中性词。“勾结”为了进行不正当的活动而暗中互相串通、结合，贬义词。
4、突然、猛然：前者是形容词，可作状语、谓语、定语，后者是副词，作状语。
5、调节、调解、斡旋：“调节”指从数量上或程度上调整，使适合要求。
“调解”指劝说双方消除纠纷。
“斡旋”指（意思同上）书面语，不带宾语。
6、推委（诿）、推脱、推托：
“推委（诿）”指把责任推给别人（不带宾语）。
“推脱”指推卸（责任等）。
“推托”指借故拒绝。
7、体现、表现、呈现：
“体现”某种性质或现象在某一事物上具体表现出来；
“表现”（1）行为或作风中表示出来的（2）故意显示自己（含贬义）；
“呈现”显出、露出。（呈献：把东西或意见等恭敬的送给集体或敬爱的人）
8、通过、经过：前者指以人、事物为媒介或手段达到某个目的。后者指通过（处所、时间、动作）。
9、体验、体味：前者指通过实践来认识周围的事物或亲身经历；后者指仔细体会。
10、推荐、推见：前者指把好的人或事物向组织或个人介绍，希望任用或接受；后者指从某人或事物中推想出。

W
1、顽强、顽固：
“顽强”指坚强、强硬，表示赞许之意。
“顽固”指（1）思想保守，不愿意接受新鲜事物；（2）立场反动，不肯改变。多含贬义。
2、委屈、委曲：前者指受冤屈；后者指曲折。
用“委曲求全”一词时，可能有受点委屈的意思在内，但不能写成“委屈求全”。
3、威望、威信：前者指声誉和名望（侧重名望）。后者指声威和信誉（侧重信誉）。
4、违反、违犯、违拗：
“违反”指不遵守、不符合（法规、规程）。
“违犯”指违背和触犯（法规）。
“违拗”指违背、有意不依从（上级和长辈的主意）。

X
1、心里、心理：“心里”，内涵单纯，常表现在外，具体指“胸口内部”，多指在“思想里、头脑里”。
“心理”人的头脑反映客观现实的过程，是感觉、知觉、思维、情绪等的总称，它还常常用来泛指人的思想、感情等内心活动。
“心里”读xīnli，“心理”读xīnli。
2、象、像：
“象”适用于三种情况：
1、作名词用，如“大象”。
2、属于名词性词素，不能单用，用来构词，如表示形状、样子的“形象”“象征”等。
3、属于动词性词素，不能单用，可用来构词，如表示摹仿、表现的“象声词”“象形字”。
“像”适用的三种情况是：
1、作名词，指人物等做成的形象，如“画像”“佛像”等。
2、用作动词，表示相似，如“你像他哥哥”。
3、作介词用，有“比如”“如同”（这个意义不能单独作谓语动词，只能构成介词词组去修饰动词）等意思，如“像爸爸那样工作”。
3、消失、消逝、消释：事物逐渐减小以至没有。随时间而去不复存在（声音、云雾、时间）。
4、薪水、工资：分别是外来语与本民族词。
5、吓唬、恐吓（恫吓）：前者多用于口语，后者多用于书面语。
6、显著、卓著：前者指非常明显；后者指突出地好。
7、需要、须要：
前者指欲望、要求，或相当于“应当”，强调“不可少”。
后者不用于表示欲望、要求，但比“不可少”的意味更重，是“不可不”的意思。
比如“他需要（须要）休息”，但“他有需要”就只能用前者。
8、修养、休养：前者指提高学识、思想水平。后者指体力方面的休息调养。
9、心事、心思、心绪：
“心事”心里盘算的事，多指感到为难的。
“心思”想做某种事的心情；念头。
“心绪”心情，多就安定或紊乱而言。
10、辛酸、心酸：词义侧重点不同，前者侧重于生活经历中的痛苦和酸楚，后者侧重于内心的悲伤与难过。
11、细心、悉心：前者指用心细密。后者指用尽所有的精力（多指研究）。
12、希望、期望、渴望：词义程度一个比一个重。（希冀：<书>希望得到）
13、喧闹、喧嚷、喧扰、喧腾、喧嚣、喧哗：
“喧闹”指喧哗热闹。
“喧嚷”指（好些人）大声地叫或说。
“喧扰”指喧嚷扰乱。
“喧腾”指喧闹沸腾。
“喧嚣”指（1）声音杂乱，不清静；（2）叫嚣，喧嚷。
“喧哗”指声音大而杂乱。
14、挟持、胁持：前者指用威力强迫对方服从，重在用力量；后者指威胁强迫对方，重在威胁。
15、稀疏、稀少（希少）：前者指（物体、声音等）在空间或时间上的间隔远；后者指事物出现得少。
16、效率、效力：前者指单位时间内所完成的工作量；后者指事物所产生的有利的作用。
17、限制、限止：前者指规定范围，使不超出；后者指限制、止境，重在制止。
18、效仿、模仿：前者指仿效、效法；照某种现成的样子学着做。（摹仿：与“模仿”相同，但重在描摹书画等）
想象、相象：“想象”对于不在眼前的事物想出它的具体形象；设想。“相象”彼此有相同或共同点。
19、显著、卓著、卓越；程度一个比一个深。“显著”指非常明显；“卓著”指突出的好；“卓越”指非常优秀，超出一般。
20、显赫、显贵、显达：“显赫”权势等盛大；“显贵”做大官有身份的人；“显达”在官场上地位高而有名声。
21、贤德、贤明、贤能：“贤德”善良的德行；贤惠。“贤明”有才能有见识。“贤能”有道德有才能（“贤良”是书面语）。
22、显要、显耀：“显要”指官职高而权柄大；“显耀”指声誉、势力等著称。
23、贤惠、贤淑：“贤惠”指妇女心地善良，通情达理，对人和蔼，也作贤惠；“贤淑”是书面语。
24、心神、心声：“心神”指（1）心思精力（2）精神状态；“心声”发自内心的声音，心里话。
25、向往、憧憬：前者指因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到；后者指想象向往美好的事物，多指对未来的。

Y
1、云集、聚集：前者比喻许多人从四面八方聚集在一起，用的是比喻义；后者指集合，凑在一起，一般用法。
2、以至、以致：都是连词，前者表示（1）在时间、数量、程度、范围上的延伸（前句意思的延伸），相当于“直到”；
（2）前句意思的自然结果。后者用在后半句话的开头，表因果关系，但多指不好的结果或陈述者不想看到的结果。
3、勇气、勇敢：词性和功能不同，前者是名词、作主语或宾语，后者是形容词、作谓语或定语。
4、原形、原型：前者指形状、面目；后者指类型、模型。
5、运用、应用：前者指根据事物特性加以利用；后者指使用，直接用生活或生产。
6、允许、容许：前者指许可；后者指许可（书面语，语义重）。
7、应付、周旋：
“应付”指（1）对人对事采取措施（2）敷衍、将就（带宾语）；
“周旋”指（1）交际应酬（2）与敌较量，相机而动（否）。
8、严格、严厉：
前者指在掌握标准或遵守制度时认真不放松；
后者指严肃而厉害（要求态度方面）。
9、赢利（盈利）、营利：前者指所得的利润（名词）；后者指谋求利润（动词）。
10、谣言、流言：
前者指没有事实根据的消息；
后者指没有根据的话（多指背后议论，诬蔑或的话）。
11、臆测、臆度：前者指主观地推断；后者指<书>臆测猜度。
12、约束、规范：前者指限制使不超出范围；后者指使遵守约定俗成或明文规定的标准。
13、依存、依附：前者指互相依附而存在；后者指附着、依赖、从属。
14、隐（yǐn）蔽、荫(yīn)蔽：前者指借助别的事物来遮掩；后者指（枝叶）遮蔽。
15、引见、引荐：前者指引人相见，使彼此认识；后者指推荐别人。
16、一律、一概：副词，适用于全体，前者强调无一例外；后者强调没有例外。
17、衣服、衬衫：“衣服” 是概括性的，指所有衣服，而“衬衫”是具体的，可以指长袖衬衫或短袖衬衫，男式衬衫或女式衬衫等。
18、义气、意气：
前者指主持公道或忠于朋友兄弟的感情，如：“重义气、义气千秋”等；
后者指志趣、性格、气概，也指偏激情绪，如“意气相投、意气用事、意气风发”等。

Z
1、赞叹、赞扬：前者只有“称赞”之意；后者既有“称赞”之意，又有“表扬”之意。
2、准确、正确：
前者指行动的结果完全符合实际或预期，与“误差、偏差”相反。
后者指符合事实、道理或某种标准，与“错误”相反。
3、贞洁、贞节：
前者指妇女在节操上没有污点；
后者指（1）坚贞的节操（2）封建礼教所提倡的女子不失身、不改嫁的一种伦理道德。
4、侦察、侦查：
前者指为了弄清敌情而进行的军事活动。
后者专指司法机关为了确认犯罪事实而进行的活动。
5、追忆、追溯、追索：
“追忆”指回忆。
“追溯、追索”指探索事物的由来。
前者确指，后跟无选择性。后者不确指，后跟有选择性。
6、终止、中止：前者指结束、停止，表示事情全部结束。后者指中途停止，侧重于事情末做完。
7、专程、专诚：前者指专为某事而到某地。后者指特地（心意诚恳）。
8、指责、指摘：前者指责问（可褒可贬）。后者指挑出错误，加以批评。
9、专长、特长：前者指专门的学问技能、特长。后者指特别擅长的技能或特有的工作经验。
10、震动、振动：前者指（重大的事情、消息等）使人心里不平静；后者指物体通过一个中心位置不断作往复运动。
11、震荡、振荡：
前者指外力引起的动荡，也指精神上受到重大影响，不能平静；
后者主要是物理学用语，指物体运动的一种形式或电流的周期性变化；
不要把它和“振作、振奋”联系起来，如“山谷震荡、人心震荡”都不可写成“振荡”。
12、震慑、震撼：前者指震动得使人害怕；后者指震动、摇撼。
13、战争、战斗、战事：
“战争”范围大，指民族、国家、阶级、集团之间的武装斗争；
“战斗”范围小，一般指具体的武装冲突；
“战事”指有关战争的各种活动。
14、战果、成果、结果、后果、恶果：
“战果”战斗中获得的成果；
“成果”工作或事业上的收获，褒义词；
“结果”在一定阶段，事物发展所达到的最后状态，中性词；
“后果”最后的结果（多用在坏的方面）；
“恶果”坏结果或坏的下场。
15、障碍、阻碍：前者指阻挡前进的东西，使不能顺利通过，名词；后者指使不能顺利通过或发展，动词。
16、做客、作客：前者指造访亲朋好友。后者指寄居在异地。
17、拯救、赈济：“拯救”救助；“赈济”用钱或衣服、粮食等救济（灾民）。
18、知觉、直觉：
前者指反映客观事物的整体形象和表面联系的心理过程，知觉是在感觉的基础上形成的，但比感觉复杂、完整；
后者指未经充分逻辑推理的直观，直觉是以已经获得的知识和积累的经验为依据的，并非一种天赋的认识能力。
19、直接、直截：前者指不经过中间事物的，跟“间接”相对；后者指（言语、行动等）简单、爽快、直截了当，也作直捷。
20、整顿、整饬、整治、整理：
“整顿”使紊乱的变为整齐，或不健全的健全起来（多指组织、纪律、作风等）；
“整饬”（1）使有条理，整顿（2）整齐，有条理；
“整治”为了管束、惩罚、打击等，使之吃苦头；
“整理”上有条理，有秩序。
21、蒸汽、蒸气：前者指水蒸气；后者指液体或固体因蒸发、沸腾或升华而变成的气体。
22、追击、狙击：前者指追赶着攻击；后者指埋伏在隐蔽地点伺机袭击敌人。
23、阻击、阻截：前者指以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻；后者指阻挡，阻拦。
24、蛰居、谪居：前者指<书>象动物冬眠一样长期躲在一个地方，不出头露面；后者指被贬谪后住在某个地方。
25、资力、资历：前者指财力；后者指资格和经历。
26、肢解、支解：古代割去四肢的酷刑。前者多用本义，后者多用比喻义。
27、着眼、着意：前者指从某个方面观察、考虑；后者侧重于用心。

考点名称：词语的结构

词语的结构:
两个或两个以上的词语按照一定的方式组合起来，词语的结构就是词组内部存在的这种方式。
词语结构划分：
一、单纯词：整个词只能表示一个意思，不能拆开。
1 单音节单纯词
人、鸟、山、高、绿、走、飞

2 双音节单纯词
分为联绵词、音译词、象声词、叠音词
联绵词：
a 双声型：仿佛忐忑玲珑恍惚参差蜘蛛忸怩澎湃
b 叠韵型：从容萧条龌龊腼腆蜻蜓徘徊哆嗦迤俪
C 其他型：芙蓉婀娜囫囵妯娌蝙蝠
音译词：从兄弟民族语言和外国语言中间译过来的
葡萄沙发咖啡马达罗汉喇嘛逻辑吉他琵琶
象声词：来自事物音响的形容和摹拟。
扑通布谷喀嚓咕咚嘎吱
叠音词：由单字叠音而成的，单字本身没有意义。
蛐蛐猩猩饽饽彬彬翩翩潺潺

3 多音节单纯词
主要是音译词和象声词
法西斯高尔夫迪斯科奥林匹克哗啦啦丁零当啷

二、合成词
是由几个语素组成的，拆开来仍旧有意义。
一般有以下几种结构：
并列式：又叫联合式。由意义相同、相近或相反、相对的语素并列融合而成的。
语言声音领袖质量开关明朗温柔好歹动静长短开放
雕塑褒贬忘记降落而且

偏正式：前一语素修饰、限制后一语素，以后以语素为主。
快餐特区电脑软件雪白火热金黄高级大型热爱
欢迎前进瓜分朗读只要

支配式：又称动宾式。前一语素表示动作或者行为，后一语素表示动作、行为所支配的对象。
主席司机理事立冬结晶动员招标投资牵头
美容满意努力贴心进步

补充式：后一语素补充说明前一语素，而以前语素的意义为主。
a 增加提高推广充实扩大延长改正说明搞活澄清
a中前一语素表示动作，后一语素表示动作的程度或者结果。
b车辆花朵布匹案件房间
b中前一语素表示实体事物，后一语素表示事物的单位。

陈述式：前一语素是陈述的对象，后一语素对前一语素进行陈述。
年轻性急胆大面生手快民主自豪鸟瞰地震
日蚀国庆夏至河流

附加式：由实语素和虚语素构成。实语素是核心部分，表示词汇意义；虚语素是附加部分，有的在前，有的在后。
老师阿姨第一初五可靠（虚语素在前）
日子石头作者海员（虚语素在后）

重叠式：爸爸姐姐姑姑刚刚
这类的合成词与单纯词中的叠音词不同，爸爸是语素的重叠，可以拆开来，而单纯词中叠音词是音节的重叠，不可拆开。
劳动足球化石缩小日蚀小说花朵娃娃
词语结构点拨：
理论上词语的结构分为：并列、偏正、主谓、动宾、补充。
在小学阶段涉及的比较少，因此把遇见的一些固定模式称为词语的结构。
主要分为以下几类：
abb式：如亮晶晶　红彤彤
aabb式：如高高兴兴　认认真真
abcc式：如小心翼翼　众目睽睽
aabc式：如津津有味　娓娓动听
abab式：如讨论讨论　学习学习
还有一些不常见的，如：又高又大越来越好
小学按词语结构分类积累：
1.含比喻词的词语：
月光似水     茫雾似轻枫叶似火骄阳似火秋月似钩   心急如焚   碧空如洗
骄阳似火     日月如梭雪花如席雪飘如絮细雨如烟   星月如钩和好如初
暴雨如注    吉祥如意视死如归挥金如土疾走如飞   一见如故
2.山清水秀：
早出晚归、眉清目秀、月圆花好、李白桃红、心直口快、水落石出、
水滴石穿、月白风清、字正腔圆、口蜜腹剑、雨打风吹、虎啸龙吟、龙争虎斗、
走马观花：废寝忘食、张灯结彩、招兵买马、争分夺秒、坐井观天、思前顾后、
投桃报李、行云流水、乘热打铁、生离死别、舍近求远、返老还童、打草惊蛇、
3.AABB：
摇摇摆摆：恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干净净、飘飘洒洒、顺顺利利
4.ABAB（动作）：
整理整理打扫打扫、清扫清扫、舒活舒活、清理清理、忽闪忽闪
5.ABAB（颜色）：
雪白雪白、碧绿碧绿、金黄金黄、乌黑乌黑、瓦蓝瓦蓝
6.AABC：
窃窃私语、津津乐道、欣欣向荣、栩栩如生、滔滔不绝、翩翩起舞
7.ABCC：
神采奕奕：星光熠熠、小心翼翼、炊烟袅袅、白雪皑皑、烈日灼灼、赤日炎炎
绿浪滚滚：波浪滚滚、云浪滚滚、麦浪滚滚、热浪滚滚、江水滚滚、车轮滚滚
果实累累：秋实累累、硕果累累、果实累累、尸骨累累、弹孔累累、白骨累累
生气勃勃：生机勃勃、生气勃勃、朝气勃勃、兴致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃
8.ABAC：
无影无踪：无牵无挂、无边无际、无情无义、无忧无虑、无缘无故、
无穷无尽、不干不净、不清不楚、不明不白、不闻不问、不伦不类、
不吵不闹、不理不睬、自言自语、自说自话、自吹自擂、自私自利、
自高自大、自暴自弃、自给自足、时隐时现、时高时低、时明时暗、
时上时下、半信半疑：半明半昧、半梦半醒、半推半就
9.千辛万苦、千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千秋万代、
千丝万缕、千奇百怪、千锤百炼、千方百计、千疮百孔、千姿百态
10.前因后果：前呼后拥、前思后想、前赴后继、前仰后合、前倨后恭
11. 天经地义：天罗地网、天昏地暗、天诛地灭、天南地北、天荒地老
12. 有眼无珠：有气无力、有始无终、有备无患、有恃无恐、有勇无谋、有名无实
13.东倒西歪：东张西望、东奔西走、东拉西扯、东拼西凑、东邻西舍、东鳞西爪
14.表示形势紧急的成语：迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、十万火急
15.表示声音极响的词语：震耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄
16.表示“团结一致”的四字词：众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心
17.表示“钻研精神”的四字词：废寝忘食、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精
18.表示思想集中的四字词：专心致志、全神贯注、聚精会神、一心一意
19.描写课堂上讨论场面的四字词：议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休
20.描写场面热闹的成语：车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡
21.描写体育运动比赛场面的四字词：生龙活虎、人流如潮、振奋人心、异常激烈
22.描写洁白纯洁的成语：洁白无瑕、白璧无瑕、冰清玉洁、洁白如玉
23.表示“诚信”的成语：言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言
24.表示“做事果断”的四字词：毅然决然、当机立断、雷厉风行
25.表示“从没有过的”词语：前所未有、空前绝后、绝无仅有、史无前例
26.表示“做事犹豫”的四字词：犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、狐疑不决、
27.表示“有名”的词语：闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、人尽皆知
28.表示与“足”有关的词语：手足无措、手忙脚乱、手舞足蹈、足下生辉
29.表示“赞扬”的词语：赞不绝口、赞叹不已、连连称赞、叹为观止、交口称赞
30.表示“豪言壮语”的词语：慷慨激昂、壮志凌云、铿锵有力、语气坚定、
31.描写波浪巨大的词语：汹涌澎湃、波涛汹涌、白浪滔天、惊涛骇浪、浪花飞溅
32.描写湖面平静的词语：风平浪静、水平如镜、波光粼粼、微波粼粼、碧波荡漾
33.描写“山岳”的词语：山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏
34.描写“瀑布”的词语：飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂
35.描写“晨”的词语：雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道
36.描写“午”的词语：中午时分、丽日当空、艳阳高照、当午日明
37.描写“暮”的词语：暮色苍茫、夕阳西下、天色模糊、晚风习习、华灯初上
38.描写“夜”的词语：月明星稀、灯火通明、漫漫长夜、万家灯火、夜幕降临
39.描写“大雨”的词语：狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨淋漓、暴风骤雨
40.描写“雨”的词语：秋雨绵绵、绵绵细雨、细雨如烟、淅淅沥沥、暴雨如注
41.表示“天气晴朗”的词语：风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照
42.描写“雪”的词语：纷纷扬扬、粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融
43.带有“雪”字的词语：冰天雪地、白雪皑皑、雪花飞舞、大雪封门、雪中送炭
44.描写“风”的词语：和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、轻风徐徐
45.描写英雄人物的成语：
一身正气临危不惧光明磊落堂堂正正大智大勇
力挽狂澜急中生智镇定自若化险为夷
46.“想”的成语：
苦苦地想（苦思冥想）静静地想（静思默想）想得周全（深思熟虑）
想得混乱（胡思乱想）想得厉害（浮想联翩）想得很多（左思右想）
想得荒唐（痴心妄想）想得离奇（异想天开）想了又想（朝思暮想）
47.多”的成语：
观众多（座无虚席）贵宾多（高朋满座）人很多（摩肩接踵）人才多（人才济济）
兵马多（千军万马）事物多（林林总总）色彩多（五彩缤纷）类别多（千差万别）
困难多（千辛万苦）话儿多（滔滔不绝）读书多（博览群书）见识多（见多识广）
变化多（千变万化）走得多（走南闯北）颜色多（五颜六色）花样多（五花八门）
48.带有“看”的近义词的成语：
络绎不绝门庭若市万人空巷见多识广
察言观色一视同仁一览无余高瞻远瞩
管中窥豹左顾右盼举世瞩目望而生畏
49. 描写丰富繁多的成语：包罗万象琳琅满目美不胜收
50.描写说的成语：直言不讳真心诚意侃侃而谈滔滔不绝推心置腹绘声绘色
51.带有“龙”字的成语：生龙活虎龙争虎斗龙马精神龙飞凤舞龙腾虎跃画龙点睛车水马龙
52.首尾同字的成语：微乎其微神乎其神天外有天痛定思痛数不胜数举不胜举
53.带有鸟类名称的成语：欢呼雀跃鸦雀无声鹏程万里一箭双雕鹤立鸡群
54.含有夸张成分的成语：一目十行一日千里一字千金一日三秋一步登天
55.表示稀少的成语：凤毛麟角九牛一毛寥寥无几屈指可数铁树开花百里挑一
56.描写热闹繁华的成语：车水马龙川流不息纷至胜收目不暇接无奇不有无穷无尽　
57.形容繁荣兴盛景象：济济一堂　门庭若市　万人空巷　如火如荼　蒸蒸日上　欣欣向荣
58.描写友情的成语：肝胆相照情同手足志同道合同甘共苦关怀备注亲密无间
59.描写人的容貌或体态的成语：闭月羞花
60.描写事物的气势、气氛：无懈可击　雷厉风行　震耳欲聋　惊心动魄气贯长虹　万马奔腾
61.描写人的语言的成语：口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论豪言壮语
62.描写骄傲的成语：孤芳自赏目中无人妄自尊大忘乎所以自高自大自鸣得意
63.描写谦虚的成语：不骄不躁功成不居戒骄戒躁洗耳恭听虚怀若谷慎言谨行
64.描写学习的成语：学无止境学而不厌真才实学学而不倦发奋图强废寝忘食
65.描写人的智慧：料事如神　足智多谋　融会贯通　学贯中西　博古通今才华横溢　出类拔萃
66.描写人的口才：能说会道　滔滔不绝　伶牙俐齿出口成章　娓娓而谈　妙语连珠口若悬河
67. 描写人间情谊：恩重如山　深情厚谊　手足情深　形影不离　血浓于水志同道合　风雨同舟
68.说明知事晓理方面：日积月累　勤能补拙　笨鸟先飞学无止境　学海无涯　发奋图强
69.描写美的景和物：美不胜收　富丽堂皇　金碧辉煌　美妙绝伦　　巧夺天工　锦上添花
70.描写花的成语：万紫千红鸟语花香姹紫嫣红花红柳绿百花争艳锦上添花
71.描写山的成语：崇山峻岭山明水秀山穷水尽大好山河悬崖峭壁锦绣山河
72.含有“云”字的成语：九霄云外腾云驾雾壮志凌云风云变幻风起云涌行云流水
73.含有“水”字的成语：水流湍急水平如镜高山流水千山万水水滴石穿水乳交融
74.描写山水美景：锦绣河山　　水天一色　波光粼粼　湖光山色山明水秀　　高山流水
75.描写花草树木：繁花似锦　绿草如茵　郁郁葱葱　古树参天　万木争荣    花团锦簇　万紫千红　
76.描写日月风云：大雨如注　滂沱大雨　　皓月千里　云雾迷蒙　风清月朗　　春风化雨　
77.【含有夸张的】：地动山摇惊天动地气吞山河震天动地气壮山河       顶天立地
78.【含有比喻的】：呆若木鸡心如刀割光阴似箭胆小如鼠挥汗如雨视死如归
79.【形容战争的】：
（1）胜利把握大：旗开得胜、马到成功、胜券在握、成竹在胸；
（2）面临绝境：背水一战、一决雌雄、穷途末路、日暮途穷；
（3）气势大：气贯长虹、直捣黄龙、浩浩荡荡、千军万马
80. 【形容时间的】：
（1）快：日月如梭、光阴似箭、岁月如流、稍纵即逝；
（2）慢：一日三秋、度日如年如隔三秋；
（3）宝贵：尺璧寸阴、一刻千金、一寸光阴一寸金寸金寸阴
81.【颜色】：
红：灯红酒绿、花红柳绿黄：人老珠黄、黄粱一梦
青：青云直上、青梅竹马白：不分皂白、白手起家
黑：黑白不分、近朱者赤，近默者黑；
紫：万紫千红、姹紫嫣红橙：橙黄橘绿
蓝：蓝田生玉、青出于蓝；
灰：灰心丧气、灰飞烟灭、万念俱灰
82.【祝福】：老人：长命百岁、寿比南山、长命富贵；
进步：更进一竿、更上一层楼；生意：日升月恒、金玉满堂；
鼓励：再接再厉、坚持不懈；
其它：心想事成、一帆风顺、一路顺风、万事大吉、万事亨通
83.【、含“手”的成语】
形容极为兴奋：手舞足蹈
形容情谊深如兄弟：情同手足
形容医术高明：妙手回春
形容做事机警、敏捷：眼疾手快
形容重归于好：握手言和
形容心思灵敏、手艺精巧：心灵手巧
84.【描写语言的】
（1）语言流利：滔滔不绝、口若悬河、侃侃而谈、对答如流
（2）语言生动：抑扬顿挫、声情并茂、绘声绘色、娓娓动听
（3）语言不生动：吞吞吐吐、支支吾吾、欲言又止、张口结舌
85.【寓言故事类】：
拔苗助长狐假虎威亡羊补牢坐井观天刻舟求剑叶公好龙守株待兔画蛇添足
愚公移山精卫填海掩耳盗铃画饼充饥画地为牢杀鸡儆猴对牛弹琴盲人摸象
86.【历史故事类】：
完璧归赵（蔺相如）三顾茅庐（刘备、项羽、张飞）负荆请罪（蔺相如廉颇）
纸上谈兵（赵括）卧薪尝胆（勾践）七步成章（曹植）四面楚歌（项羽）
指鹿为马闻鸡起舞十面埋伏杞人忧天南柯一梦程门立雪
87.【神话故事类】：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海
88.含有贬义的成语：自私自利、口是心非、狼狈为奸、阴谋鬼计、阳奉阴违、丧家之犬、
89.含有褒义的成语：舍己为人、奋不顾身、拾金不昧、赴汤蹈火、万古长存、舍生忘死
90.表示意志坚决的成语：坚韧不拔百折不挠愚公移山心如铁石
91.表示有恒心的成语：   持之以恒水滴石穿绳锯木断铁杵成针
92.形容考试：冥思苦想、东张西望、抓耳挠腮、聚精会神、专心致志、左顾右盼
93.形容工作认真的成语：一丝不苟、全神贯注、勤勤恳恳、聚精会神、废寝忘食
94.描写态度和蔼的：平易近人、和蔼可亲、合声细语、笑容可掬、笑容满面
95.描写医术高明的成语：妙手回春、华佗再世、扁鹊重生
96.表示有把握的成语：胜券在握成竹在胸稳操胜券十拿九稳
97.表示杰出、不一般的成语：出类拔萃、卓尔不群、非同凡响、凤毛麟角、鹤立鸡群
98.描写人很有精神：神采奕奕、精神抖擞、容光焕发、神采飞扬、意气风发、精神焕发、
99.形容做事情有把握的：稳操胜券、成竹在胸、胜券在握、十拿九稳
100.形容没有退路的：穷途末路、日暮途穷、走投无路、山穷水尽

考点名称：组词

组词：
把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语。今亦以指初等学校语文练习内容之一。
如：组词造句；给这些汉字组词。
小学生组词：
小学组词的题目考学生平时对词语的积累和记忆。
通常涉及到的就是常见字、形近词和多音字的组词题目。
考查形式比较灵活，单选、填空、词语接龙等题型都有可能出现。
组词大全：
知己知悉知识知会知音知道知性知趣知遇知足知照知觉知交知言知非知心
知晓知止知命知了知名知睿知行知事知几知府知见知客知人知州知机知方
知县知津知希知类知闻知友知常知青知微知慧知能知契知情知耻知至知通
知者知政知旧知感知归知重知印知丘知达知德知解知章知更知怜知举知宾
知启知爱知观知化知我知惠知故知风知士知虑知游知得知单知兵知从知赏
知谋知委知力知略知阁知诱知经知院知班知窍知待知省知器知巧知谢知底
知辩知奖知局知纵知权知证知术知务知过知警知録知体知房知寺
无知感知良知同知通知认知谂知相知稔知周知致知告知孰知预知谙知真知
先知见知熟知行知心知故知求知迪知遥知四知须知睿知自知情知素知习知
新知觉知深知悬知受知明知闻知信知予知照知可知权知得知五知己知叡知
推知格知窥知都知谕知争知与知晓知生知独知洞知夙知达知获知了知出知
逆知识知函知亲知启知参知益知至知昭知意知恩知探知浅知朋知察知觇知
匿知鉴知贤知才知旧知料知有知愚知问知理知灼知所知体知前知微知小知
圣知极知灵知审知示知牟知徧知专知遇知饬知交知上知神知养知道知眷知
量知索知备知早知画知高知的知术知报知蚤知关知监知宿知曲知说知证知
征知后知大知舞知烛知豫知赏知辩知机知中知要知决知踹知衔知摄知禀知
本知风知谍知贼知贯知内知絜知饰知麤知访知弃知移知重知侦知赡知辱知
隐知回知诇知角知寡知陂知特知委知私知奖知责知遗知贵知过知肤知材知

知难而退知难而进知己知彼知遇之恩知行合一知足常乐知人善任知书达礼知人则哲
知人论世知易行难知人之明知止不殆知音识趣知微知彰知书识礼知无不言知命之年
知恩报恩知一万毕知白守黑知足不辱知雄守雌知彼知己知人下士知往鉴今知己之遇
知小谋大知足不殆知我罪我知书明理知恩报德知微知章知情达理知足知止知无不尽
知过必改知羞识廉知法犯法知命乐天知高识低知过能改知尽能索知来藏往知止不辱
知无不为知章知微知情识趣知小言大知心着意知命不忧知书知礼知心知意知疼着热
知文达礼知荣守辱知人之鉴知疼着痒知情不举知地知天知名当世知书通礼知心可腹

不知所措真知灼见不知所云不知不觉自知之明一知半解真知卓见生知安行困知勉行
不知所以不知好歹明知故犯不知就里不知所终不知所言明知故问略知一二不知凡几
求知若渴相知有素不知丁董不知端倪莫知所为释知遗形不知自爱不知所错不知死活
不知去向不知轻重未知万一不知薡蕫不知肉味不知深浅先知先觉不知进退不知其详
不知所厝鹤知夜半不知纪极不知所可不知利害一知半见无知妄作不知高低不知甘苦
不知世务不知自量不知所出一知片解不知起倒不知疼痒不知寝食不知头脑不知颠倒
略知皮毛不知痛痒不知高下良知良能深知灼见心知其意全知全能天知地知相知恨晚

见微知著恬不知耻一叶知秋温故知新鉴往知来见微知着达人知命迷途知返乐天知命
倦鸟知还食不知味达观知命闻一知十落叶知秋生而知之叶落知秋贵在知心举十知九
达地知根伯玉知非问羊知马达权知变草木知威达官知命富在知足观过知仁极往知来
问牛知马安分知足数往知来惠子知我蝉不知雪知微知彰视微知著行易知难鲍子知我
以一知万士死知己见微知萌闻一知二知彼知己叨在知己道远知骥穷神知化酌水知源
识礼知书睹始知终知微知章迷途知反材高知深察今知古知足知止识微知著望表知里
以微知著告往知来道头知尾履霜知冰见始知终察己知人有勇知方知章知微观往知来
目不知书谬托知己恬不知羞恨相知晚知书知礼知心知意饮水知源论世知人视为知己
见时知几迷而知返睹微知著视微知着识字知书畏天知命睹著知微绝圣弃知轻薄无知
妇孺皆知不得而知格物致知蒙昧无知众所周知愚昧无知尽人皆知无所不知一无所知
白首相知他乡故知旧雨新知今雨新知举世皆知贫贱之知可想而知聪明睿知冷暖自知
未卜先知路人皆知暮夜无知不识不知人人皆知一望而知茫无所知浑然无知一事不知
一物不知聪明叡知心到神知挈瓶之知无一不知言者不知言者弗知人所共知愚民安知

http://www.00-edu.com/ks/2/1/51/2019-08-06/1230509.html十二生肖
十二星座