试题分析：A项擎读“qíng”、“忍”读“rěn”；B项“缂”读“kè”、“框”读“kuàng ”；C项“纂”读“zuǎn”、“疵”读“cī”。本题考查学生对字音的识记。巧计字音方法如下： 一、据义记忆：认为“音生于义，义著于形”，对于多音字来说，往往是由于同一字有了不同的义，从而有了不同的音，所以我们应该在把握字义的基础上来认定多音字的读音。现举例如下：曲，与“弯曲”意思相关时，读“qū”，如“弯曲”、“曲线”等；与“歌曲”意思相关时，读“qǔ”，如“曲调”、“曲艺”等。二、特例记忆：也叫“记少不记多”，主要应用于多音字中，有些字音的词条很少，记住仅有的几个词条，能够减少记忆量。举例如下：倔，只有“倔强”中读“jué”,其余读“juè”。 三、联想记忆：要善于联想，学会举一反三，形成“记忆串”。1、形似字联想：这是对形声字来说的，由一个字可以联想到与它形旁相同的几个字，如由“舟楫（jí）”我们可以联想到“编辑（jí）”、“通缉（jī）、缉（qī）边儿”； 2、意象联想：一个字，我们可以根据它的字义或字形联想一个与其读音相关的意象，来帮助我们记忆。举例如下：“茁”和“拙” “茁”，我们可以联想“树苗在茁壮成长”，“成长”肯定是往上长（上扬），表现在音调上就是阳平，因此读“zhuó”；而“拙”，可以由“笨拙”、“拙劣”联想到“平庸无能”，由“平”可知“拙”读阴平“zhuō”。
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