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阅读下面材料,完成后面题目。日本的研究人员潼泽武夫以小学二至六年级的学生为对象,对他们创造性思维的流畅性、变通性、独立性进行测试,所得结果如下表所示:学年总平均分-语文
[db:作者] 2016-12-13 00:00:00 互联网
题文
阅读下面材料,完成后面题目。
日本的研究人员潼泽武夫以小学二至六年级的学生为对象,对他们创造性思维的流畅性、变通性、独立性进行测试,所得结果如下表所示:
学年
总平均分
流畅性
变通性
独立性
2
24.80
18.90
4.04
3
28.65
22.15
9.15
4
21.38
16.57
6.69
5
40.37
30.95
13.25
6
35.66
25.00
12.18
由上表数据可以看出,小学二至六年级的学生创造性思维发展的几个特点是:
(1)
(2)
(3)
题型:口语交际,情景问答题
难度:中档
答案
(参考)①整个创造性思维呈发展趋势;②四年级学生创造性思维最低,五年级最高;③流畅性最高,独立性最低。
把握同与异两个方面分析,找最明显的共性和差异。
http://www.00-edu.com/ks/2/3/10/2016-12-13/107429.html
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