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阅读下面的文章，完成后面题目。故乡二题刘长春找不到田野①我的老家在浙东南的一个小镇上。小镇周围便是望不到边的田野。几十年来，我从小镇走出，走过田野，走过城市，走过-高三语文

[db:作者] 2019-01-06 00:00:00 互联网

题文

阅读下面的文章，完成后面题目。
故乡二题
刘长春
找不到田野
①我的老家在浙东南的一个小镇上。小镇周围便是望不到边的田野。几十年来，我从小镇走出，走过田野，走过城市，走过世界上许多的地方。
②夏秋之交，我远涉重洋，到大洋彼岸的一个国家访问。失眠之夜，明月在天，照着失眠的我。望着明月，想着家乡。所以，一回来就急切地挈妇将雏踏上回故乡的路。行李甫落，与上初三的孩子说：走，去看田野。”
③出门往东过几个铺面折北就有一座拱形石桥，桥上可以望见老家后门。记得过桥就有两株古樟，它们经历过多少世纪的风霜雨雪，我不知道，但我记得，儿时是须得三人牵手才能合围树干的。古樟苍劲挺直，枝桠勃发着生命的灿烂，精力旺盛地向天空四周伸展，覆盖人家，覆盖小河……那记录过春雨夏阳秋霜冬雪与鸟鸣虫唱水韵桥情的两株古樟呢？
④记得，过小桥往北直行走出镇子就可以望见田野，沿河间于田土中有十来口河塘，塘中养鱼、种莲、植菱，岸边散落开桃李梨杏。阳春三月，这河塘，这田野，油菜花豌豆花、蓝草籽花紫云英花、桃花李花梨花杏花……穿行在这花的海洋，快活美丽了多少个年少的日子。入夏，娇媚了河塘，莲叶何田田，鱼戏莲叶间，蛙鼓虫鸣，一阵喧闹厂一阵沉寂。秋天，放一只澡盆于塘中，人坐其间，以手当桨，晃悠悠，采红菱……那是一幅幅四时交替的乡情风俗画啊。
⑤可是，情依旧而景全非。河塘不见了，桃李梨杏不见了，竹篱茅舍不见了……中式西式不中不西式的楼盘和闲置撂荒的土地，延伸到了视野尽头。
⑥一路上，我对孩子喋喋不休地说着小镇的过去，一一一过去的河塘，过去的田野，过去的物产，过去的风情……
⑦当孩子一声“田野呢”让我从温馨的怀旧中走出，我茫煞若失地对孩子说：
⑧我找不到原来的田野了，找不到了！
那条小河
①老家屋后有一条小河。
②河水从大山深处流来，像一条飘带似的由西往东从镇中蜿蜒而过。小河两侧十里长街，临河而居十万人家。沿河一色二三层的木结构楼房，参差错落，平平仄仄。河上横卧着许多石拱桥，桥上黄发垂髫、蓝衫红袄，都一律倒映在河中。河岸点缀着桃红柳绿，河中流动着灯影桨声，水面飘荡着清月明霞……读了一点书后，觉得这小桥流水，就成了唐诗宋词。
③长街上十万人家吃的用的都是小河的水。晨雾中洗菜，灯影里捣衣，黄昏时游泳，一河欢笑一河歌，也都是别样的风情画呢。
④天刚启明，家家根据梆子铁绰的不同声响，将泔水和便溺提出去交给专门收拾的人，一车车拉向郊外拉向田野。同用一河水的十万人家小心呵护着小河，小河以其自净能力回报十万人家。
⑤年年冬天枯水季节，镇上为头的一组织，每家每户或出钱或出力，十万人家疏浚河床，来年春天、河又是莹莹亮亮，一天天漫上一级级石阶，招呼十万人家。
⑥小河，就这样清洌洌地流过了多少世纪。
⑦离家二十年，当我回到小河边，我的眼，涩了。小河窄了，浅了。才是仲秋，小河也干瘪着身子，不再丰满。我的街坊乡邻啊，如何就不再呵护小河了呢？T水道的污水向小河排放，烂菜残羹向小河倾倒，废物破瓶向小河抛掷，小河发黑了，变臭了。
⑧我的梦魂萦绕的小河呢？我的可以照出石拱桥弧线，可以照出乌篷船倒影，可以照出浣衣女娇容的小河呢？我的一河欢笑一河歌、十里小河十里画的小河呢？
⑨……
⑩生活一天天走向未来，也就一天天走向历史？
（选自《名家雅谈》丛书，有删改）
小题1:简要阐述两处标点符号在文中的表现作用。（4分）
（1）《找不到田野》文末“找不到了”后面所带的感叹号。
（2）《那条小河》第⑨自然段的省略号。
小题2:《找不到田野》写田野，为何第③自然段却写古樟，有何表达意图？（5分）
小题3:《那条小河》第②自然段用了多种表现手法（含修辞手法），请选三例作简要赏析。（6分）
小题4:探究作者在《故乡二题》中所蕴含的思想感情。（6分）
题型：阅读理解与欣赏难度：中档

答案

小题1:（1）加强肯定语气，蕴含作者的忧虑与愤慨之情；（2）此处省略号表意丰富，有等待回答的延时作用，有连续发问后平缓情绪、理顺思绪的作用。
小题2:（1）古樟是儿时去田野路上留有急深印象之物（也是范义的田野的范畴）；（2）出门不远即引发儿时的美好回忆（与下文“一路上”形成呼应）；（3）出门就发现古樟不见了，形成第一波情绪反差（对下文的田野被毁有暗示作用）（4）能贵典型的反映故乡的变迁；（5）丰富了文章的内涵。
小题3:（1）“河水……像一条飘带”运用比喻，形象地表现出河水的轻盈、明艳、流畅之美；（2）“平平仄仄”运用通感的手法，用表现声律的词语来表现视觉，生动地表现了木楼建筑群的韵律美；（3）“蓝衫红袄”运用借代，用衣着代男人、女人，与具有借代意的“黄发垂髫”一起形象地表现男女老少各色人等；（4）“河岸……河中……水面”构成排比，立体化的表现了小河声、色、情、境之美，增强文章气韵，蕴含作者感情；（5）“流动着灯影桨声”“飘荡着清月明霞”运用变形，让无形的桨声具形，立体的清月明霞形成片状的倒影。
小题4:对故乡曾经美好的眷恋；对赖以生存的自然环境日益恶化的忧虑；对经济浪潮中杀鸡取卵的短视行为和人心不古的愤慨。

小题1:
试题分析：这是一道标点符号的作用的考核的题目，叹号和和省略号主要是为表情达意服务的，答题时注意结合上下文探究作者要表达的情感。
小题2:
试题分析：这是一道文章结构章法额探究的题目，答题时注意从结构的内容两个角度考虑，注意答古樟和“田野”的关系，应为文章的中心终归是写“田野”的。
小题3:
试题分析：这是一道修辞手法的赏析的题目，答题时找到文章的中语句，之处修辞，然后结合文意答出效果。
小题4:
试题分析：这是一道文章的主旨的探究的题目，答题时注意从整体上把握文章，注意文中表情达意的关键语段的分析。

据专家权威分析，试题“阅读下面的文章，完成后面题目。故乡二题刘长春找不到田野①我的老..”主要考查你对标点符号等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

标点符号

考点名称：标点符号

标点符号：

书面上用于标明句读和语气的符号。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。　　
1、种类：标点符号分为点号、标号、符号三大类。
（1）点号：①句号。②问号？③感叹号！④逗号，⑤顿号、⑥分号；⑦冒号：
（2）标号：①引号‘’“”②括号（）[ ] { } ③破折号── ④省略号…… ⑤着重号 ⑥书名号《》〈〉⑦间隔号? ⑧连接号- — ～ ⑨专名号______
（3）符号：如箭头号等，具体略。
具体介绍几种常考的标点符号：

2、引号。
①表示文中直接引用的话。引用分直接引用和间接引用两种。
直接引用对所引用的原话不能作任何修改，间接引用即所谓的“转述”，可以在文字上有所变动，就不用引号。引用成语、谚语等，用不用引号都可以，以不用为常。
②重要的或特定含义的词语，也可以用引号。引号一般用双引号。引文之内又有引文，就用单引号，单引号之内又有引文，那又要再用双引号，依次类推。后引号和点号连用的时候，如果引文是完整照录人家的话，引文末尾的点号就放在后引号之前，如果是作为引文者文句的一部分，点号就放在后引号之后。

3、破折号。
①表示文中解释说明的语句。
例如：象梦一样，我踏上了联邦德国的旅途，到了海涅的故乡——莱茵河畔的杜赛尔多夫。
②还可以表示语意的转折、跃进，或语音的中断、延长。
例如：我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。（转折）
　　 “团结——批评——团结”，是解决人民内部矛盾的正确方针。（跃进） “嘟——”火车进了站。（延长）
③事项列举分承，各项之前也用破折号。
例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支科学： ——环境声学； ——环境光学； ……
④破折号还可以用在文章的副标题之前。实际上也是一种注释性用法。
例如：网络文学的第一声号角——痞子蔡和他的《第一次亲密接触》。
注意：如果解释说明的话插在句子中间，就可以在前面后面各用一个，这叫双用。
例如：灯光，不管是哪个人家的灯光，都可以给行人——甚至象我这样的一个异乡人——指路。（巴金《灯》）

4、省略号。
①表示文中省略了的话。
②表示沉默、语言中断、断断续续、欲言又止等。
例如：他颤动着嘴唇低低地说：“你……怎么……又来了？”（表示断断续续）　
破折号也可以表示语言的中断，区别是：破折号表示语言戛然而止，省略号则表示余音未尽。省略号的前面用句号，表示上文诗歌完整的句子。　　
文中的“等”“等等”表示省略。用了“等”“等等”又用省略号就是重复。

5、括号。
①表示文中注释性的话。句内注释紧挨着被注释的词语，它的末尾不用句末点号；句外注释则放在句子之后，句外括号内如有句末点号则须保留。
②还用在次序语的外面。括号内还有括号时，最外一层先用圆括号“（　）”，以后可依次使用方括号“[　]”、六角括号“〔　〕”、尖括号“〈　〉”、方头括号“【　】”。

6、感叹号。
①表示感叹句末尾的停顿。语气强烈的祈使句、反问句，末尾要用叹号。
例如：这是多么平静的一片原野！（感叹句）
　　　世上哪有不包含矛盾的事物！（反问句）
　　　起立！（祈使句）
②主语、状语等成分倒置的感叹句，以及呼语在感叹句句末，叹号不能用在句中，必须放在句末。
例如：多美啊，黄山的风景！（主谓倒装）
　　　歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！（状中倒装）表达强烈的感情主要应该依靠句子里的词语，不宜靠叠用叹号，所以一般不叠用。
常用标点：

一、句号
1．用于陈述句的末尾。北京是中华人民共和国的首都。
2．用于语气舒缓的祈使句末尾。请您稍等一下。

二、问号
1．用于疑问句的末尾。他叫什么名字？
2．用于反问句的末尾。难道你不了解我吗？

三、叹号
1．用于感叹句的末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
2．用于语气强烈的祈使句末尾。停止射击！
3．用于语气强烈的反问句末尾。我哪里比得上他呀！

四、逗号
1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。对于这个城市，他并不陌生。
4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

五、顿号
用于句子内部并列词语之间的停顿。正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

六、分号
1．用于复句内部并列分句之间的停顿。语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2．用于分行列举的各项之间。中华人民共和国行政区域划分如下：
（一）全国分为省、自治区、直辖市；
（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；
（三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
拓展标点：

一、冒号

1．用于称呼语后边，表示提起下文。
同志们，朋友们：现在开会了……
2．用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。
他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
3．用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。
4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
外文图书展销会日期：10月20日至于11月10日时间：上午8时至下午4时地点：北京朝阳区工体东路16号主办单位：中国图书进出口总公司
5．用于总括性话语的前边，以总结上文。
张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

二、引号

1．用于行文中直接引用的部分。
“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
2．用于需要着重论述的对象。
古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
3．用于具有特殊含义的词语。
这样的“聪明人”还是少一点好。
4．引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？”

三、括号

用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。
（1）中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
（2）写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）

四、破折号

1．用于行文中解释说明的部分。
迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。
2．用于话题突然转变。
“今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。
3．用于声音延长的拟声词后面。
“呜──”火车开动了。
4．用于事项列举分承的各项之前。
根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科： ──环境声学； ──环境光学； ──环境热学； ──环境电磁学； ──环境空气动力学。

五、省略号

1．用于引文的省略。
她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
2．用于列举的省略。
在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
3．用于话语中间，表示说明断断续续。
“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”

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十二星座