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直接写出得数。54+38=125-25=630-7=0×56=630-70=0÷5=40×14=200÷5=25×8=54÷9=50×40=46+117=660÷3=39×2=33×30=400÷8=-三年级数学
[db:作者]  2019-02-19 00:00:00  零零社区

题文

直接写出得数。
54+38= 125-25= 630-7= 0×56=
630-70= 0÷5= 40×14= 200÷5=
25×8= 54÷9= 50×40= 46+117=
660÷3= 39×2= 33×30= 400÷8=
题型：口算题  难度：偏易

答案

92；100；90；0；560；0；560；40；200；6；2000；163；220；78；990；50

据专家权威分析，试题“直接写出得数。54+38=125-25=630-7=0×56=630-70=0÷5=40×14=200÷5..”主要考查你对  千以内的加法，千以内的减法，两位数（多位数）乘一位数，除数是一位数的除法，两位数乘两位数  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

千以内的加法千以内的减法两位数（多位数）乘一位数除数是一位数的除法两位数乘两位数

考点名称：千以内的加法

  • 学习目标：
    进一步熟练千以内加法的笔算方法和验算方法?以及连加的竖式计算。

  • 方法点拨：
    数位对齐，个位加起，满10向前一位进1。

考点名称：千以内的减法

  • 学习目标：
    进一步熟练千以内减法的笔算方法和验算方法以及连减的竖式计算。

  • 方法点拨：
    减法：数位对齐，个位减起，不够减的向前一位借1还10。

考点名称：两位数（多位数）乘一位数

  • 学习目标：
    掌握两位数乘一位数笔算（包括不进位和进位）方法的计算过程，初步学会用乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。
    如：48×2

  • 方法点拨：
    1、计算乘数末尾有0的乘法时，可以先把乘数0前面的数相乘，再在积的末尾添上0。
    2、从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位数；哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。
    3、在乘法算式里，一个因数不变，另一个因数扩大几倍，积就相应的扩大几倍。

考点名称：除数是一位数的除法

  • 学习目标：
    掌握：（1）口算除法、估算
    （2）笔算除法：一位数除两、三位数
    （3）除法的验算：利用乘法验算除法
    （4）除式中的零：被除数中间、末尾有零的除法，商中间、末尾有零的除法

  • 方法点拨：
    （一）口算除法     
    1.口算方法：  口算整百数除以一位数时，要把整百数看作几个百来计算。口算几百几十除以一位数时，要将几百几十数看作是几个十来计算。 

    2.估算方法：  进行估算时，要把被除数看作与它最接近的整百数或几百几十数，也可以将被除数看作与它最接近的除数的倍数。 

    （二）笔算除法 
    1.多位数除以一位数的笔算方法：  是从被除数的最高位除起。在理解的基础上，可以用以下五个词来帮助记忆：一商、二乘、三减、四比、五落。也就是说首先根据除数想商；在将商与除数相乘；第三步用被除数减去乘得的数；第四步如果有余数，要与除数比大小，余数要小于除数；第五步把下一位上的数落下来，与余数合起来继续除。（0除以不为0的任何数都得0，0不能作为除数。） 

    2.判断商是几位数的方法：  比较除数与被除数最高位的大小，如果被除数最高位上的数比除数小，那么商一定比被除数少一位；如果被除数最高位上的数比除数大或相等，那么商和被除数的位数相等。

    3.除法的验算方法：  商×除数（＋余数）=被除数

考点名称：两位数乘两位数

  • 学习目标：
    1、学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确的计算。 

    2、经历探索两位数乘两位数计算方法的过程 ，初步培养独立思考和探索问题的意识。能够运用所学知识解决问题，体验解决问题策略的多样性。 

  • 计算法则：
        首先数位冲齐，然后用第二个因数个位上的数去乘第一个因数每一位上的数，从个位乘起，再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数每一位上的数，从个位乘起，最后把两次乘得的积相加，注意积的数位冲齐。
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