阅读下面这首诗，按照要求作文。手握一滴水一滴水里有阳光的谱系图有雪的过去和未来式有大陆架和沙漠有人的生命……我手握一滴水就是握着一个世界但一个小小的意外，比如一个趔-高二语文打印页面

阅读下面这首诗，按照要求作文。手握一滴水一滴水里有阳光的谱系图有雪的过去和未来式有大陆架和沙漠有人的生命……我手握一滴水就是握着一个世界但一个小小的意外，比如一个趔-高二语文

[db:作者] 2019-01-30 00:00:00 互联网

题文

阅读下面这首诗，按照要求作文。
手握一滴水
一滴水里有阳光的谱系图
有雪的过去和未来式
有大陆架和沙漠
有人的生命……
我手握一滴水
就是握着一个世界
但一个小小的意外，比如一个趔趄
足以丢失这一切
小诗《手握一滴水》唤起我们无尽的遐思。你从这手握着的一滴水中看到了什么？又悟到了什么？生活中，你是否也曾“手握一滴水”？请根据阅读全诗后的联想和感悟写一篇文章。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②不要脱离诗的含意，不得套作，不得抄袭；③用规范汉字书写；④不少于800字。
题型：写作题难度：中档

答案

略。

试题分析：这次作文以小诗《手握一滴水》为材料，把握其诗意，尤其是把握住“一滴水”的象征意义，是写好本题的关键。这首诗，从绵长的时间、广阔的空间意义上，揭示了小小的“一滴水”与生命、与整个世界的密切关联。小诗可分为两层意思，第一层是说“一滴水中见太阳”，这一滴水可以是雪的化身，是沙漠的希望，是生命的源泉，因为水，世界将变得不一样，这滴水的重要意义不言而喻，因此说“手握一滴水，就是握着一个世界”。然而，这滴水很难握住，一不小心就会跌落，以上种种美好也会随机化作泡影。如此解读后，便可将“一滴水”视为一切美好事物的象征。作者告诉我们：美好的东西容易破碎，我们要认识它、理解它，更要学会呵护、珍惜，不然，一切将化为乌有。所以，作文可以就“美是脆弱的，请用心呵护”这层意思说起，发挥联想，阐述有关美好事物的特征，及其昭示与人们的价值意义。
进一步思考的话，具有这“一滴水”特性的东西还有很多，比如说机遇——当它将要到来的时候，它不就在你心中描绘出美好的蓝图，为你带来改变现状、创造未来的阳光吗？但你一朝错失，一旦滑过，那憧憬的一切也就成了一场空。所以围绕“机遇”展开，运用发散思维，阐述拥有机遇的可贵，丢失机遇的遗憾，以及怎样把握好机遇这滴水，应该也是符合题意的写作。
可见，考题要考生把握的“一滴水”，意蕴非常丰富，写作时由“一滴水”生发出合乎情理的虚指意义都是切合题意的。比如说“和平”，人类苦苦追求的一切，也许会因为一点不经意的小误会、小矛盾导致的战争而毁于一旦；比如说“支点’,阿基米德说过，给我一个支点，我就能用杠杆撬动整个地球；比如说“爱”，比如说“真理”，比如说幸福、快乐……
可见，写好本文的要领在于“化实为虚、化水为象（意）”，也就是找到与“一滴水”相适配的结合点，进而适当生发、拓展。缺少这种意识和能力，就会沦落到隔靴搔痒，甚至偏题、跑题，不着边际的境地。
参考立意：单纯中蕴含丰富，渺小能折射博大；得而易失，故应珍惜拥有；稍纵即逝，故应把握机遇等等。
点评：材料作文的材料是立论的依据，而命题作文的提示语仅起到引出题目、为考生打开写作思路、并含蓄地表露命题意图的作用。材料作文写作须紧扣材料，命题作文写作则不必死扣提示语。对于命题作文中的提示语，优秀的考生应该既要揣摩命题人的意图，又要不受其限制，争取有所突破。

据专家权威分析，试题“阅读下面这首诗，按照要求作文。手握一滴水一滴水里有阳光的谱系..”主要考查你对材料作文等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

材料作文

考点名称：材料作文

材料作文：

是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。
命题作文与材料作文：

材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。
写作策略：

①引：
恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。

②议：
是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。

③提：
提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。

④联：
这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。

⑤深：
深入分析。怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。

⑥结：
收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。

在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：

一、读懂材料，全面把握
读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义，这对于把握材料的中心很有帮助。

二、立意求准，力求新颖
材料作文也是“命意作文”，立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度，因此，写材料作文，在读懂材料的基础上，要尽量在立意上求准求新。
所谓求准，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料，否则就容易写出失败之作。
所谓求新，就是要努力突破思维定势，超越一般人的惯常思路，应该发人之所未发，言人之所不能言，力争做到“人无我有，人有我优”，在“新”字上下功夫，这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。

三、使用材料，恰当巧妙
在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。
材料的类型：

故事型
梗概、片断、寓言……

论说型
名言警句、哲理、议论文段……

事例型
名人事例、凡人小事……

情景型
生活场景、特别的细节……

图表型
一幅漫画或一个图表……

审题：

审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。

方法：
首先要透视文题的字面意义，即显性要求；
然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；
对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。

误区：
1．误把材料作文的材料，当作话题作文的材料。
2．误把材料作文的材料，看作命题作文的提示。
材料作文的材料是命题的有机组成部分，往往很具体，有完整意思，命题从材料中来，作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示，一般来说，或说明或阐述，并不含有具体内容。
有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的联系点或对比点，不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义，要求类比阐述，如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话，如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系，就在理解上发生了偏差。

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十二星座