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写作(60分)1968年,在墨西哥奥运会的百米赛道上,美国选手吉姆.海因斯撞线后,指示灯立刻显示出9.95秒的字样,全场轰动,还因斯也摊开了双手自言自语地说了一句话:“上帝啊,-高一语文

[db:作者]  2019-01-30 00:00:00  零零社区

题文

写作(60分)
1968年,在墨西哥奥运会的百米赛道上,美国选手吉姆.海因斯撞线后,指示灯立刻显示出9.95秒的字样,全场轰动,还因斯也摊开了双手自言自语地说了一句话:“上帝啊,那扇门原来是虚掩着!”海因斯又继续说:“自欧文斯1936年创造的10.3秒的百米赛记录后,医学界的权威们断言,人类的肌肉纤维所承载的运动极限不会超过10秒。大家相信这一说法,但我想,即使无法突破10秒,我也应该在10.01秒的成绩。于是,我每天都以自己最快的速度跑50公里。当我在墨西哥奥运会上看到自己9.95秒的成绩后,我惊呆了,原来10秒的门不是紧锁的,他是虚掩的。
面对权威的断言,海因斯没有被所谓的运动极限吓倒,仍然坚持每天以自己的最快的速度跑50公里,轻松地跨进了成功的大门。由此看来,在这个世界上,只要你敢于抱着巨大的勇气去挑战权威,去真实地付出,就会发现许多门都是虚掩着的,尤其是成功之门。而我们大多数人却是在门外逗留,或是绕道而行。
结合上述材料,你对于这道“虚掩的门”有何所见所思所感?结合你自己的理解,写一篇文章,题目自拟。你可以讲述故事,抒发情感,也可以发表议论。不少于800字。

题型:写作题  难度:中档

答案


参考例文:
虚掩的门
身居闹市,看着家家户户紧紧关着的门,心里总有种脱离群体莫名的孤独感,风从窗外吹进来,微微作凉。
天很蓝,云很淡,我的思绪却已飘向那片美好的故土,怀念起小时候住在农村祖母家的日子。
那是上小学的时候,学校离家并不远,所以我总是自己走回家,祖父祖母总在田里忙活着。我又总是调皮记性不好,钥匙从来都忘记带在身上,正当我急得焦头烂额的时候,发现祖母家养的小鸡从后院跑了出来,我急忙吆喝着将它们赶进棚,却惊讶地发现后院的门是虚掩着的,但我并无思考太多,只是按照惯例放下书包,先去祖父亲手做的秋千上晃两下,再找些吃的,过会才开始不情愿的做作业。
“丫头,你再忘记带钥匙,下次不会给你留门了啊!”祖母慈爱的声音从门外响起,我便飞出去接她的草帽,在故作献谄地说:“不要嘛,不要嘛……”然后死拉着她的衣角不放,“哎呀,你这丫头,放手!放手!”我这才笑吟吟地松手。祖母虽然知道我绝对还会忘记带钥匙,我也清楚地明白祖母不是真的生气,也知道她肯定还会给我留门,却各自装作不知,维持这种温馨的默契。
我怀念这种默契,怀念四季飘着花香的后院,更怀念那扇虚掩的后门。
初中时期,国庆放长假,回去探望祖母,不等车停好,我便冲到门口敲门。祖母似乎不在家,我习惯性地走到后院,那扇门仍然虚掩着,我轻轻推开那扇木门走进去,看到祖母正系着围裙专心致志地炒菜,看到我来了,惊奇的说道:
“没想到你这丫头还真从那进来了!”我笑着跑去抱着她的腰,嗔怪道:“谁让我敲门,你都没听见呢!”她慈祥地笑着:“老了,不中用了,哪像你们小伙子耳朵好使啊!”
祖母也许真的老了,爸爸把她接到城里来住。她似乎不太习惯,和我一样怀念着那片故土,耳朵也似乎真的不太好使了,我总是耐心地跟她解释这个解释那个。
她虽来到城市,习惯却还是没改,在家时总爱把大门虚掩着,就怕我忘记了带钥匙,我对她说:“别来是开着门。坏人多,不安全。”祖母笑道:“哪那么多坏人啊!再说在那个猫眼里也看不清是谁来了”说完又做了一个不好意思的表情:“况且,我都习惯了……”我的眼睛里蒙上了一层雾状的东西。
看着家家户户紧闭的防盗门,我怀念后院那扇虚掩的门。


试题分析:这是一则材料作文。审题立意时首先要理解“门”的内涵。门的本义:建筑物的出入口,两个空间的通道。引申义:抽象的门即无形的门,既可指方法技巧规律。如门径窍门等,也可指欲望,情感、境界、思想和心灵如沟通门、理解之门、友谊之门、天堂之门、地狱之门、重生之门等;还可指还可指宗教、学术思想上的派别如儒门、佛门等。其次要理解“虚掩”,暗含着一个逻辑:原来以为是关着的,或许看上去关着的。所以以为门隔断了空间,分割了世界。“虚掩的门”实写门的话,重在表现为别人虚掩的一道“门”背后的信任、关心等,重在表现一种人情味。例如“夜不闭户”背后的人情温暖,“房门虚掩”家人的关心等。写抽象无形之门,就要抓住门的象征意义,宽容、友善、摒弃狭隘冷漠等,虚掩的门,就是如发现走入某个空间、世界,学会某种技能,理解某种道理、情感其实没有想象中艰难,跨越其实比想的要容易等,两个世界其实是一个梦想。世界看似是分割的,但背后其实是相通的。思考门为什么虚掩?是有意留门,还是本就无门?搞懂其中的玄妙是文章立意高下所在。

据专家权威分析,试题“写作(60分)1968年,在墨西哥奥运会的百米赛道上,美国选手吉姆.海..”主要考查你对  材料作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

材料作文

考点名称:材料作文

  • 材料作文:

    是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心的来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作,故材料作文又叫“命意作文”,属于自命题。

  • 命题作文与材料作文:

    材料作文,一般是指出题者只给出一些文字或图画材料,要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目,题目的确定,完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看,命题作文实际上是他命题,而材料作文则是自命题,这就是二者的主要区别。

  • 写作策略:


    恰当地引用材料,开头既要引述材料,在论证时还要回扣材料(不能全部照抄),对材料进行分析后,或摘要或概述,三言五语即可。


    是对材料中提供的信息进行分析议论,对人物关系的分析,对结果的预测,对原因的追问等,目的是为了提出观点做铺垫,这部分不能太长,百字左右即可。


    提出论点(或观点),文字简炼,一两句话就可以,观点明确。


    这是文章的关键,可由材料推开去,可联系历史人物、历史故事,可联系现实生活,今人今事;可以正面举例也可以反面证明;可以摆事实,也可以讲道理。最少要举两个例子,一古一今或一正一反,多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力,三四百字即可。


    深入分析。怎样深入分析??分析原因,说明好处(或危害),找出症结。


    收敛全篇,总结全文,宜对论述的问题有所深化,不要故作惊人之语,强调精炼有力,不要画蛇添足。   

    在话题作文出现之前,材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式,在话题作文中,材料只是提出话题的背景,材料与文章是一种疏远的关系;而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体,是写作内容选择和立意的依据,考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作,离开了材料就是离题,文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见,写作材料作文,必须针对其“材料重要性”特点,采取有效的写作的策略,才能更好地写出高质量的考场作文,具体来说要特别注意以下三个方面:

    一、读懂材料,全面把握
    读懂材料是材料作文写作的重要前提,没有读懂材料必然会模糊作文,以致出现偏题或者离题的现象,读懂材料必须全面把握,切不可断章取义,执其一端,而要抓住重点,明白内容,理清关系,理解中心,为立意奠定一个较好的审题基础。
    全面把握材料和理解材料,不可从某一局部入手,只抓住片言只语不放,否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句,深刻理解其本质意义,这对于把握材料的中心很有帮助。

    二、立意求准,力求新颖
    材料作文也是“命意作文”,立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度,因此,写材料作文,在读懂材料的基础上,要尽量在立意上求准求新。
    所谓求准,就是要把握住材料的内容,牢记主题必须从材料中得来,切不可脱离材料,否则就容易写出失败之作。
    所谓求新,就是要努力突破思维定势,超越一般人的惯常思路,应该发人之所未发,言人之所不能言,力争做到“人无我有,人有我优”,在“新”字上下功夫,这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。

    三、使用材料,恰当巧妙
    在材料作文中,材料在文章中的使用,也是一个不可忽视的问题。一般来说,引用材料有两种形式,即直接引用和间接引用(化用)。根据文体的不同,使用材料也有不同,一般而言,写成议论文,开头最好引述材料,以便更好地提出自己的观点;其他文体也不能完全脱开材料,要在恰当的地方直接和间接引用一下材料,否则容易造成于材料疏远的感觉。

  • 材料的类型:

    故事型
    梗概、片断、寓言……

    论说型
    名言警句、哲理、议论文段……

    事例型
    名人事例、凡人小事……

    情景型
    生活场景、特别的细节……

    图表型
    一幅漫画或一个图表……

    审题:

    审题就是领悟题旨,是一种思维取向过程,也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文,那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。

    方法:
    首先要透视文题的字面意义,即显性要求;
    然后再深入把握其内在的关系,即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容;
    对隐性要求要明了文字材料的情感意向,即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。

    误区:
    1.误把材料作文的材料,当作话题作文的材料。
    2.误把材料作文的材料,看作命题作文的提示。
    材料作文的材料是命题的有机组成部分,往往很具体,有完整意思,命题从材料中来,作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示,一般来说,或说明或阐述,并不含有具体内容。
    有时附了二或三则材料,必须抓准材料之间的联系点或对比点,不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义,要求类比阐述,如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话,如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系,就在理解上发生了偏差。



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