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阅读下面的文字,根据要求作文。自己在发生变化的时候,别人往往也在不断进步。面对这种情况,牛根胜说:发射自己的光,但不要吹灭别人的灯;邵燕祥说:一棵树看着一棵树,恨不-高三语文

[db:作者]  2019-01-30 00:00:00  零零社区

题文

阅读下面的文字,根据要求作文。
自己在发生变化的时候,别人往往也在不断进步。面对这种情况,牛根胜说:发射自己的光,但不要吹灭别人的灯;邵燕祥说:一棵树看着一棵树,恨不能自己变成刀斧,一根草看着一根草,甚至盼望着野火燃烧。
根据你对上述文字的理解,自选一个角度,写一篇不少于800字的文章。要求:明确立意,自定文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

题型:写作题  难度:偏易

答案


留住别人的灯
狄更斯说:“当你努力吹灭别人的灯时,自己的灯光也会因此摇曳暗淡。”在生活中,我们要发展自己的同时,保留他人发展的权力。自己光芒万丈时,也要留下他人发光的空间。留住别人的灯,是一种豁达,同时也是一种馈赠。
当年管仲辅佐公子纠,鲍叔牙辅佐公子小白。小白与纠争夺齐国王位,小白胜利,这就是齐桓公。在齐国胁迫下,纠为鲁君所杀,管仲被关进监狱。鲍叔牙深知管仲才能比自己大,这样,他极力推荐管仲,让齐桓公对管仲委以重任,如此才有了齐国“居一隅,敛天下财,拥天下霸”的局面出现。鲍叔牙以他的豁达胸襟,留下了管仲这盏包含治国方略的智慧之灯;他让贤于人,自己也留下了一世美名。如果鲍叔牙只知壮大自己,而去熄灭管仲这盏灯,也许齐国就不会繁盛。
鲍叔牙为管仲留下了一盏灯,于是,管仲用无垠的光亮把鲍叔牙映得无上伟岸。
谁说“一山不能容二虎”?谁说一枝独秀是最美?看那杀人如麻,不容异己,只会熄灭别人灯的东方不败,执剑走天涯,却只能饮酒无伴,所以,花开并蒂才最美,所以,要留住别人的灯。
战国时代赵国的蔺相如,凭着自己的大智大勇,在“完璧归赵”“渑池会”两个历史事件中立了大功。赵王先是任命蔺相如为上大夫,后又破格提拔为上卿,且“位在廉颇之右”。廉颇认为自己有攻城野战之大功,现在竟位居蔺相如之下,脸面上怎么也过不去,便想羞辱蔺相如,吹灭这盏让自己感到可恶的灯。蔺相如眼光远大,知道这样的结果是两败俱伤,国家利益受损,所以一再忍让。最后,廉颇幡然醒悟,于是前往蔺府,负荆请罪。
廉颇与蔺相如和平共处,各自发射自己的光,两人幸甚,赵国幸甚,百姓幸甚!
“为别人留灯”,是一种豁达,一种智慧,一种高度。一个人有“海纳百川”的胸怀,才会有倚马可待的智慧,两个人的并肩奋斗,总强于一个人的踽踽独行。为别人留灯,才会达到一种自己达不到的高度,收获一种意料之外的馈赠。
如今的中国,经济高速发展,在自己熠熠生辉之时,不忘周边小国家,为他们留下一盏盏发展的灯,于是,亚太地区稳步向前。
当你为别人留灯之时,你拥有的不只是宽容,不只是豁达,不只是馈赠,还有那升腾的光焰,照亮了别人,也照亮了自己。


试题分析:
材料的关键词是“发射自己的光,但不要吹灭别人的灯”,应该围绕这个关键词立意。立意示例:“留住别人的灯”、“前进征程上应与对手同在”、“怎样正确对待对手”、“公平竞争”、“对手不是敌人”等。确定立意后,选择材料,古今中外,只要恰切、典型即可。如果写成议论文,使用事例时要注意分析,避免犯堆砌事例的错误;还需要注意联系社会生活实际来写,给文章以时代气息,以阅读价值。如果写成记叙文,需要注意结尾部分的点题,以让文章中心更突出、鲜明。

据专家权威分析,试题“阅读下面的文字,根据要求作文。自己在发生变化的时候,别人往往..”主要考查你对  材料作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

材料作文

考点名称:材料作文

  • 材料作文:

    是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心的来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作,故材料作文又叫“命意作文”,属于自命题。

  • 命题作文与材料作文:

    材料作文,一般是指出题者只给出一些文字或图画材料,要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目,题目的确定,完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看,命题作文实际上是他命题,而材料作文则是自命题,这就是二者的主要区别。

  • 写作策略:


    恰当地引用材料,开头既要引述材料,在论证时还要回扣材料(不能全部照抄),对材料进行分析后,或摘要或概述,三言五语即可。


    是对材料中提供的信息进行分析议论,对人物关系的分析,对结果的预测,对原因的追问等,目的是为了提出观点做铺垫,这部分不能太长,百字左右即可。


    提出论点(或观点),文字简炼,一两句话就可以,观点明确。


    这是文章的关键,可由材料推开去,可联系历史人物、历史故事,可联系现实生活,今人今事;可以正面举例也可以反面证明;可以摆事实,也可以讲道理。最少要举两个例子,一古一今或一正一反,多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力,三四百字即可。


    深入分析。怎样深入分析??分析原因,说明好处(或危害),找出症结。


    收敛全篇,总结全文,宜对论述的问题有所深化,不要故作惊人之语,强调精炼有力,不要画蛇添足。   

    在话题作文出现之前,材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式,在话题作文中,材料只是提出话题的背景,材料与文章是一种疏远的关系;而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体,是写作内容选择和立意的依据,考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作,离开了材料就是离题,文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见,写作材料作文,必须针对其“材料重要性”特点,采取有效的写作的策略,才能更好地写出高质量的考场作文,具体来说要特别注意以下三个方面:

    一、读懂材料,全面把握
    读懂材料是材料作文写作的重要前提,没有读懂材料必然会模糊作文,以致出现偏题或者离题的现象,读懂材料必须全面把握,切不可断章取义,执其一端,而要抓住重点,明白内容,理清关系,理解中心,为立意奠定一个较好的审题基础。
    全面把握材料和理解材料,不可从某一局部入手,只抓住片言只语不放,否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句,深刻理解其本质意义,这对于把握材料的中心很有帮助。

    二、立意求准,力求新颖
    材料作文也是“命意作文”,立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度,因此,写材料作文,在读懂材料的基础上,要尽量在立意上求准求新。
    所谓求准,就是要把握住材料的内容,牢记主题必须从材料中得来,切不可脱离材料,否则就容易写出失败之作。
    所谓求新,就是要努力突破思维定势,超越一般人的惯常思路,应该发人之所未发,言人之所不能言,力争做到“人无我有,人有我优”,在“新”字上下功夫,这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。

    三、使用材料,恰当巧妙
    在材料作文中,材料在文章中的使用,也是一个不可忽视的问题。一般来说,引用材料有两种形式,即直接引用和间接引用(化用)。根据文体的不同,使用材料也有不同,一般而言,写成议论文,开头最好引述材料,以便更好地提出自己的观点;其他文体也不能完全脱开材料,要在恰当的地方直接和间接引用一下材料,否则容易造成于材料疏远的感觉。

  • 材料的类型:

    故事型
    梗概、片断、寓言……

    论说型
    名言警句、哲理、议论文段……

    事例型
    名人事例、凡人小事……

    情景型
    生活场景、特别的细节……

    图表型
    一幅漫画或一个图表……

    审题:

    审题就是领悟题旨,是一种思维取向过程,也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文,那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。

    方法:
    首先要透视文题的字面意义,即显性要求;
    然后再深入把握其内在的关系,即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容;
    对隐性要求要明了文字材料的情感意向,即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。

    误区:
    1.误把材料作文的材料,当作话题作文的材料。
    2.误把材料作文的材料,看作命题作文的提示。
    材料作文的材料是命题的有机组成部分,往往很具体,有完整意思,命题从材料中来,作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示,一般来说,或说明或阐述,并不含有具体内容。
    有时附了二或三则材料,必须抓准材料之间的联系点或对比点,不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义,要求类比阐述,如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话,如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系,就在理解上发生了偏差。



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