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阅读下面的材料,根据要求作文。(70分)家庭的生活方式、文化氛围构成了家风。顾名思义,家风就是一个家庭的风气、风格与风尚。家长们都希望孩子健康成长,但有的家长却不知道-高二语文

[db:作者]  2019-01-30 00:00:00  互联网

题文

阅读下面的材料,根据要求作文。(70分)
家庭的生活方式、文化氛围构成了家风。顾名思义,家风就是一个家庭的风气、风格与风尚。家长们都希望孩子健康成长,但有的家长却不知道怎么教育孩子,抓家风教育是一个很好的途径。其实家风的意义远不止于此。今年春节期间,中央电视台播出的“家风”系列报道,引起了社会广泛共鸣和好评。
上面的材料,引发了你怎样的感悟或联想?请就此写一篇不少于800字的议论文。
要求:(1)必须符合文体要求;(2)角度自选;(3)立意自定,不要脱离材料内容及含意的范围;(4)标题自拟;(5)不得抄袭,不得套作。

题型:写作题  难度:中档

答案


家风如雨 影响一生
家庭是构成社会的基本单位,在社会主义精神文明的指导下,每个家庭在不违背国家法律、道德、文化的前提下制定现代家庭的家规、家训,形成良好家风;延续家兴业旺,谱泽后世;实现幸福家庭的四大目标:和谐、文明、健康、富有。而家风是指一个家庭或家族的传统风尚。也就是说一个家庭的生活方式、文化氛围即构成了家风。顾名思义,家风就是一个家庭的风气、风格与风尚。换一句话说,当一个家庭的家规、家训形成家庭的公众行为习惯即构成了家风,家风也就是一个家庭或一个家族的家文化。家风、家训是中华民族传统美德的现代传承,家庭美德教育,影响了一代又一代人。引导他们将良好的家风、家训、家规传承到晚辈身上,为子孙后代健康成长营造良好的家庭环境,传播积极向上向善正能量。
我出生在七十年代中期,应该说那个时候出生的孩子还都算是比较幸福的,这一时期中国的农村社队工业得到了长足发展,经济环境开始发生有利于社队工业崛起的变化。这些工业社队的特点是:围绕农业办工业,工业为农业服务,为城市工业加工服务,就地取材,就地生产,就地销售,适应了当时农村较低的生产力状况,因而具有很强的生命力。?全家10几口人,人人有饭吃,人人有衣穿。而且还能吃饱穿暖。那时父亲一个人在城里上班,家里全靠母亲一人操持,除过一日三餐,母亲还要上工挣工分,生活也是很不易的。作为一个4、5岁的孩子,一年中最高兴的时候就是父亲回来的时候,途中可以买很多好吃的点心,比如麻糖、江米条等,或许现在的孩子对这些食物不屑一顾,而对于我来说却是世上最好的了。虽然吃着父亲买来的点心,可却对于父亲这个人有着深深的敬畏。那是的印象中父亲总是不苟言笑,就连逗我和哥哥姐姐们也是板着面孔,但是父亲常说的一句话却一直在我耳边,父亲说,现在是我们国家的困难时期,你们在家里过的还很苦,但是总有一天会好起来的,你们一定要听母亲的话,孝敬母亲,爱护母亲,长大了好好学习,做一个对社会有用的人。82年我跟随父母来到了宝鸡,从此开始了城里人的生活。记得刚上学时,由于从农村出来,从没有接受过正规教育,入学时老师问我左右手我不知道,问我一周有几天我不知道,让我从1数到50我依然不知道,老师无语于的看着我,问我父亲这孩子正常这没?但是入学以后,我的成绩开始了突飞猛进的进步,期中考试时,都是双百的成绩让老师也刮目相看。对此,父亲也是看在眼里的。但他依然对我严格要求。父亲说的最多的一句话就是,什么事情都不要依靠别人,一定要靠自己。做任何事情要认真负责。老老实实做人,勤勤恳恳做事。随着年龄的增长,我也日渐感到父亲的话说得很对,参加工作后体会就更加深刻。而母亲教会我的则更多是善良与孝顺。母爱是一个地道的农家妇女,乐善好施,可怜穷苦的人。母亲常说百善孝为先,有了它,我们才可以在社会上立足,才能让自己走得更远!铭记家风,为自己的人生奠定坚实的基础,踏出坚定的步伐,成为国家的栋梁之才!如今父亲已离我远去,但他交给我的诚实、认真、独立、善良会永远影响我。


试题分析:家风是一个家庭世代传承的一种家庭文化和治家“方略”,是一个家庭在社会上“立足”的重要“名片”。古往今来,不少家庭 因其优良的“家风”备受世人青睐,也因此培育了一代又一代优秀的儿女。本题在审题上难度不大,立意比较集中,题目要求的文体也很明确,关键是如何针对这一话题构思行文。在立意时,可以考虑以下几个角度:良好的家风是滋养一个人成长的肥沃土壤、良好的家风是一个人健康人格形成的关键、家风决定品行、良好家风成就优秀儿女、家风与幸福感、“家风”与“校风”、“家风”与“国风”(家风与社会风气)等。

据专家权威分析,试题“阅读下面的材料,根据要求作文。(70分)家庭的生活方式、文化氛围..”主要考查你对  材料作文  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

材料作文

考点名称:材料作文

  • 材料作文:

    是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心的来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作,故材料作文又叫“命意作文”,属于自命题。

  • 命题作文与材料作文:

    材料作文,一般是指出题者只给出一些文字或图画材料,要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目,题目的确定,完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看,命题作文实际上是他命题,而材料作文则是自命题,这就是二者的主要区别。

  • 写作策略:


    恰当地引用材料,开头既要引述材料,在论证时还要回扣材料(不能全部照抄),对材料进行分析后,或摘要或概述,三言五语即可。


    是对材料中提供的信息进行分析议论,对人物关系的分析,对结果的预测,对原因的追问等,目的是为了提出观点做铺垫,这部分不能太长,百字左右即可。


    提出论点(或观点),文字简炼,一两句话就可以,观点明确。


    这是文章的关键,可由材料推开去,可联系历史人物、历史故事,可联系现实生活,今人今事;可以正面举例也可以反面证明;可以摆事实,也可以讲道理。最少要举两个例子,一古一今或一正一反,多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力,三四百字即可。


    深入分析。怎样深入分析??分析原因,说明好处(或危害),找出症结。


    收敛全篇,总结全文,宜对论述的问题有所深化,不要故作惊人之语,强调精炼有力,不要画蛇添足。   

    在话题作文出现之前,材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式,在话题作文中,材料只是提出话题的背景,材料与文章是一种疏远的关系;而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体,是写作内容选择和立意的依据,考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作,离开了材料就是离题,文章与材料是一种很亲密的关系。由此可见,写作材料作文,必须针对其“材料重要性”特点,采取有效的写作的策略,才能更好地写出高质量的考场作文,具体来说要特别注意以下三个方面:

    一、读懂材料,全面把握
    读懂材料是材料作文写作的重要前提,没有读懂材料必然会模糊作文,以致出现偏题或者离题的现象,读懂材料必须全面把握,切不可断章取义,执其一端,而要抓住重点,明白内容,理清关系,理解中心,为立意奠定一个较好的审题基础。
    全面把握材料和理解材料,不可从某一局部入手,只抓住片言只语不放,否则容易跑题。但是要抓住材料中的关键词语或语句,深刻理解其本质意义,这对于把握材料的中心很有帮助。

    二、立意求准,力求新颖
    材料作文也是“命意作文”,立意好坏直接影响到作文的深刻与否和创新程度,因此,写材料作文,在读懂材料的基础上,要尽量在立意上求准求新。
    所谓求准,就是要把握住材料的内容,牢记主题必须从材料中得来,切不可脱离材料,否则就容易写出失败之作。
    所谓求新,就是要努力突破思维定势,超越一般人的惯常思路,应该发人之所未发,言人之所不能言,力争做到“人无我有,人有我优”,在“新”字上下功夫,这样写成的文章才有希望焕发出创造的光彩。

    三、使用材料,恰当巧妙
    在材料作文中,材料在文章中的使用,也是一个不可忽视的问题。一般来说,引用材料有两种形式,即直接引用和间接引用(化用)。根据文体的不同,使用材料也有不同,一般而言,写成议论文,开头最好引述材料,以便更好地提出自己的观点;其他文体也不能完全脱开材料,要在恰当的地方直接和间接引用一下材料,否则容易造成于材料疏远的感觉。

  • 材料的类型:

    故事型
    梗概、片断、寓言……

    论说型
    名言警句、哲理、议论文段……

    事例型
    名人事例、凡人小事……

    情景型
    生活场景、特别的细节……

    图表型
    一幅漫画或一个图表……

    审题:

    审题就是领悟题旨,是一种思维取向过程,也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文,那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。

    方法:
    首先要透视文题的字面意义,即显性要求;
    然后再深入把握其内在的关系,即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容;
    对隐性要求要明了文字材料的情感意向,即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。

    误区:
    1.误把材料作文的材料,当作话题作文的材料。
    2.误把材料作文的材料,看作命题作文的提示。
    材料作文的材料是命题的有机组成部分,往往很具体,有完整意思,命题从材料中来,作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示,一般来说,或说明或阐述,并不含有具体内容。
    有时附了二或三则材料,必须抓准材料之间的联系点或对比点,不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义,要求类比阐述,如“‘回声’的启示”所附的小孩和小山的对话,如果就事论事地谈文明礼貌而不去阐述人与自然或人与他人的关系,就在理解上发生了偏差。



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