旬阳中学开展千人集体诵读经典活动
旬阳中学为小善志愿服务活动
旬阳中学少年君子颁奖晚会
旬阳中学君子教育校本教材
旬阳中学地处秦巴腹地、汉水之滨，是陕西省安康市旬阳县一所普通高级中学。2015年以来，学校立足实际，大力开展以“开展君子教育，塑造君子人格”为主题的德育活动，将“君子文化”作为社会主义核心价值观教育的重要源泉，落细落小落实党和国家关于中小学德育工作要求，全面落实立德树人根本任务，继承弘扬中华优秀传统文化，不断提升学生核心素养，探索出一条内涵式发展的创新之路。
A 厚植君子教育办学思想
1.君子教育大讲堂廓清思想认知
“‘君子教育’是自孔子以来的古代教育家一直努力追求的以‘以德为先’‘全面发展’为理念的教育。开展君子教育是落实立德树人根本任务、开展中华优秀传统文化教育的需要，是践行社会主义核心价值观和培养学生核心素养的需要。”旬阳中学校长华开锋是语文教师出身，陕西省特级教师，他对立德树人与优秀传统文化的对接有着长久深入的思考。他认为，“君子文化”是中华民族独特的精神标识，是民族伦理的基本要素和民族精神的集中体现，也是几千年来推动中华文明绵延不绝、生生不息的正能量和主旋律。对君子文化的继承和创新，有利于传承中华优秀传统文化，有利于对学生进行思想观念、人文精神和道德规范的教育。
为了开展好君子教育，校长华开锋不仅查阅了大量教育学史料，到先进学校学习取经，还先后为全体教职工作了《开展君子教育，塑造君子人格》《教师首先要做君子》等讲座，从君子的内涵与外延、历史演变，讲到开展君子教育的背景、目的和意义，使全校师生对开展君子教育有了充分的思想认知和情感认同。
2.君子教育大讨论明晰文化内涵
为了明确开展君子教育的价值及实现路径，学校召开教工大会、学生大会、家长会，进行广泛的学习宣传和动员，并在全校深入开展君子教育大讨论，每个班级都开展了《君子的优秀品质》《我心目中的君子》《怎样做君子》《修己与安人》等主题讨论，通过多渠道、全覆盖、多层次、全方位的宣传、讨论，进一步让广大师生包括家长明晰了君子文化的丰富内涵，明确了开展君子教育的意义和途径，同时潜移默化受到了君子文化的熏染。
3.君子教育大研讨确立理论体系
“博观而约取，厚积而薄发。”教育文化需要不断累积和沉淀。学校领导集体带头撰写君子教育的理论文章，并在《陕西教育》等报刊发表，影响、带动教师们积极撰写相关理论文章68篇，汇编成册。部分教师优秀论文发表在《教师报》《陕西素质教育》等报刊。
为进一步开展好君子教育，旬阳中学还邀请陕西师范大学国学研究院博士生导师曹胜高、陕西师范大学教育学院博士生导师龙宝新、《陕西教育》杂志编辑部主任范希望、陕西国学研究会副主席刘金田、西安市新城区教师进修学校校长曹永川等专家学者，以及省、市、县兄弟学校的校长和教师们，就君子文化与开展君子教育进行了广泛深入的研讨。大家认为，“君子”是中华灿烂文化的一个重要符号和重要命题，是古圣先贤根据构建人类文明的需要和总结人类自身优秀要素所给出的成长目标和理想样板。“君子”一词本身具有丰富的文化内涵和长久的生命力。君子文化是中华传统文化的精华，正是从君子文化深广的内涵和它与时俱进的生命力中，旬阳中学找到了君子文化与立德树人的契合点。
在研讨论证和实践完善的基础上，旬阳中学建立起一套开展君子教育的理论体系：学校开展的君子教育围绕一个核心——立德树人的根本要求；担当两大重任——传承与创新；实现“三高”目标——培养具有高尚人格、高远志向、高雅情趣的时代新人；做到四个契合——与立德树人的根本要求相契合，与继承优秀传统文化相契合，与社会主义核心价值观教育相契合，与中国学生发展核心素养的要求相契合。
4.制定行动方案确定实施路径
水到渠成，风来帆速。在充分研讨、缜密论证的基础上，旬阳中学制定了开展君子教育的行动方案。着眼于学生的全面发展，学校结合君子文化的丰富内涵，提炼出“旬阳中学少年君子”着重应该具备的八个方面的特质：诚信友善（品质）、勤奋刻苦（学习）、体魄强健（身心）、文质彬彬（礼仪）、胸怀远大（志向）、积极参与（行动）、勇于担当（责任）和自强不息（态度）。除设立组织机构分工负责外，行动方案还细化了实施君子教育的“路线图”，将君子教育总体实施路径确定为：环境熏陶—道德涵养—习惯养成—意志磨炼—社会实践（学校层面）；学—思—行—范（个人层面）。制定出台《旬阳中学开展君子教育实施方案》，清晰明确地呈现了学校开展君子教育的理念、内容和措施。根据方案，学校实施君子教育的目的是：立德树人，传承中华优秀传统文化，弘扬中华传统美德，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵，增强文化自觉和文化自信，培养具有君子人格和君子气质的时代新人。
B 打造润物无声的育人文化
在君子教育的理念指导下，旬阳中学通过升级校园文化内涵、打造校园文化品牌和创建特色班级文化等方式，大力提升校园文化的育人功能，让清新雅致、无处不在的君子文化，春雨润物般于无声处熏染、涵养每一个学生的情感和精神。
“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”本着环境育人的教育理念，学校将君子精神融入校园文化建设之中，着力打造具有鲜明君子文化特色的校园人文环境。（1）以君子教育为主题，提炼办学宗旨、办学理念和“一训三风”，准确定位、丰富完善其内涵和外延。通过巧妙构思、精心设计，塑造了学校精神文化理念标识（WI）——校徽、校歌、校旗、校服、校赋等。（2）以君子文化命名学校的广场、楼舍、走廊、墙壁，包括花草树木等；以德为主题命名各个楼宇，设计建造了弘扬君子精神的君子广场雕塑、齐贤苑浮雕、春晖苑玉石印章等；确定了学校的君子树、君子花。（3）修建了学校创始人李梦彪雕塑和校园主题雕塑“君子书卷”。（4）建设了校史馆、水文化馆、围棋室、象棋室、古筝室、书法室等传播弘扬君子文化的馆舍、部室。尤其是在水文化体验馆中，特意用很大一部分内容呈现汉水旬阳的地域文化，让学生在参观学习中了解熟悉家乡文化，培养学生爱家乡爱祖国的深沉情感。在校史馆中，用一代代旬中人发愤图强、造福桑梓、开启民智的信念使学校不断发展壮大的史实，教育青年教师和学生热爱学校、勇于拼搏、积极向上。（5）建设以君子文化为特质的班级文化、宿舍文化、餐厅文化。全校以君子文化为重点打造班级文化，每个班自主命制班名、班训，每学期评选出本班的学习标兵、进步典型，每年推选一次少年君子，以上内容全部制作在班牌上。每个宿舍自主确定宿舍名,每年评选君子舍；各班各宿舍自主确立经典格言。（6）整理编写了《旬中文化》一书，让师生系统地领略校本文化，接受精神濡染。
在开展君子教育、塑造君子人格的过程中，旬阳中学注重对君子核心内涵的解读、推介、宣讲，在引导学生逐步认同并接受其普遍价值的同时，学校更注重挖掘君子教育的时代价值和实践性，将君子文化渗透到课堂内外的各个方面、浸润在校园生活的各个角落，滴灌到学生生动具体的成长过程中。让每个学生参与到具体的校园文化生成中，这是旬阳中学开展君子教育的一项创意实践活动。校园有一棵高大繁茂的香樟树，树身悬挂着一块写有“君子树”字样的树牌，上面还附有一首小诗：向你仰望/我不得不眨眼，你有容乃大/却拒绝污染/你用你的高度诠释/什么叫伟岸/从你的叶子/能读懂风语/从你的枝干/能读懂云天。树的命名和赋诗都是学生情感和智慧的结晶。在旬阳中学，像这样的“君子树”“君子花”都由学生们自主评选，并赋予其含义。浓厚的君子文化气息，丰富了校园的德育形式和内容，真正实现了处处育人、事事育人、时时育人，取得了潜移默化、润物无声的育人效果。
C 开展触及灵魂的德育活动
“内化于心，外化于行”是旬阳中学开展君子教育的落脚点。学校以培育和践行社会主义核心价值观为主线，不断创新育人方式，将丰富多彩的德育活动作为开展君子教育的有效途径，落细落小落实，不断提升德育工作实效。在多年的摸索实践中，逐渐形成了经典诵读活动、社团实践活动、主题教育活动、各种礼仪活动和竞赛活动等学生们喜闻乐见的君子教育活动体系，为学生健康成长奠定了坚实的基础。
文化滋养心灵，文化涵育德行。君子文化内蕴于经典，是青少年心灵成长的极好营养。每年高一年级入学军训时，旬阳中学都要在县城广场举行千人经典诵读活动。每周每天的经典诵读活动已成为师生的“晨课”，日积月累涵养着师生的文化素质、内在情感和意志力。为了更好地传承中华优秀传统文化，旬阳中学将200多首经典诗词、古今中外经典格言镌刻在人行通道、楼道、廊架上，让学生可以时时吟诵。全体语文教师不仅亲自参与经典诵读，还结合学科优势，集体编写了《旬阳中学经典诵读读本》，开设了校本课程。德育处为全体学生印发了《旬阳中学少年君子读书推荐目录》，规定阅读任务，制定考评方案，切切实实把经典文化的诵读、传承落到实处。每个学期，班级和学校都要举行“好读书读好书”读书演讲和竞赛活动，评选校园诗词达人，引导鼓励学生诵读经典诗文，学做少年君子。
旬阳中学突出“活动育人”理念，组织开展少年君子“六有”实践活动，即生活有讲究、学习有方法、行为有规范、待人有礼貌、做人有担当、心中有梦想，要求学生努力践行“六有”标准，并如实记录自己的家庭和社会实践体验，引导学生从课上走到课下，从校内走向校外，从思想认知到亲身体验，扩展视野、丰富知识、增长才干，增强对国家、对民族、对家乡的热爱。
学校鼓励学生积极参加各种社团活动。学校目前共有近50个学生社团，其中“每日经典诵读社”“能说会道魅力语言社”“彬彬有礼社”“旬中之声校园广播”“为小善志愿服务社”“天行健君子远足社”“君子弈围棋社”“新六艺社”等与君子文化相关的社团有20多个，精彩纷呈的社团活动成为学校开展君子教育的第二课堂。学生们通过社团活动养成了良好习惯，培养了广泛的兴趣爱好，增强了对美好未来的自信心。在7所学校组成的跨大学区读书联盟组织的第三届读书会上，旬阳中学学生社团表演的民族歌舞《一剪梅》惊艳全场。每年一届的君子教育演讲比赛、君子教育主题征文、君子教育书画摄影展等，已经成为旬阳中学的“文化盛事”。每天下午6点，以“关注时事动态，丰富校园文化，传播核心价值，塑造君子品格”为宗旨的“旬中之声校园广播”会准时向师生们开播，成为校园的“好声音”。长期的君子教育，增强了学生们的责任感和担当精神，他们自发成立了“为小善志愿服务社”，课余时间自愿到敬老院为老人服务、到公园捡拾垃圾等，以实际行动践行君子精神。
学校将主题教育活动作为开展君子教育的一项重要内容，突出诚实守信教育、爱国教育、传统文化教育、遵规守法教育、文明礼仪教育、社会主义核心价值观教育、生涯规划和理想教育等七大主题，围绕立德树人根本任务、社会主义核心价值观和塑造君子人格开展，做到每周一主题、每月一活动，并列出学年主题教育和主题活动清单，根据年级不同特点实施分层主题教育。高一年级主题教育围绕县情校史教育、法律法规教育、学习方法指导、生活情感教育等展开，主要培养学生纪律意识、集体意识，增强学生集体荣誉感，锻炼学生意志力，养成吃苦耐劳的品质，培养爱国情怀，知晓家国一体的道理。高二年级主题教育主要分为生活与交往教育、人身安全教育、荣辱观教育、职业与人生规划教育等，培养学生遵守社会规则，养成良好的学习生活习惯，树立正确健康的恋爱观和生活观，正确处理人际交往中发生的各种问题。高三年级主题教育包括时政与国际视野教育、感恩教育、社会观价值观教育等，引导学生关注关心社会和人类的生存与发展，培养开放性、参与性和包容性的君子情怀，保持向善感恩之心，形成正确的社会观和价值观，培养勤奋、积极、宽容、平和、乐观、向上的人格特质和处事作风。
每周的主题演讲和每月的主题教育活动，旬阳中学已经持续开展了5年，并取得良好的育人效果。如每年5月的“感恩母亲：给母亲写一封信”主题教育，成为学生进行情感体验和道德领悟的一次非常好的实践体验活动。每次活动，学生们情真意切的书信不仅感动了母亲、感动了自己，也感动了更多人。对那些优秀的学生信件，每年学校在征得学生本人同意后，都要在全校主题教育大会上宣读，并封装起来保存在校史馆里。
D 开发有创意的校本课程
为了深入持久开展君子教育，学校开设君子教育选修课20多门，编印了《信仰照亮中国梦》《中学生礼仪常识》《古圣先贤著作选读》《君子品质》《精品男仕》《向着阳光走》《古诗词雅趣》《上善若水》《唱响经典古典诗词》《现代生活方式与健康》等校本教材20多部，立足实际、富于特色的校本课程深受学生欢迎。学校还创新性地把以往的班会课开发成体系完整的德育课，使班会课像文化课一样，也有课程方案、教学设计等，还组织开展了听课、评课、赛教等活动，充分调动起全校班主任开展君子教育实践活动的积极性。大家纷纷结合学校、班级实际，想方设法组织君子教育个性主题班会课，并不断提炼总结完善，形成了百花齐放、各具特色的德育校本课程。其中的精品课程经校园电视台录制后，面向全体师生播放，引发了校园热议，将君子教育实践活动一次次推向高潮。
E 构建有温度的评价体系
旬阳中学充分发挥评价在君子教育活动中的“指挥棒”作用，在多年实践中形成了学生自主评价、学校德育量化评价、多元参与评价、表彰激励评价等多层次、立体化的评价体系，让君子文化在完善的实践和评价体系中实现“落地生根”。
学生自主评价是学生自我管理的一种方式。学校按照相关制度规定提供范式，各年级、各班成立学生自主管理委员会，对本年级、本班在各个指标点上的表现进行一周一评价、一月一总结，从而在校内形成了比学赶超的良好氛围，进而强化了学生遵规守纪的自觉性和集体荣誉感。学校德育量化评价主要根据《中学生日常行为规范》《旬阳中学学生综合素质评价方案》和《旬阳中学少年君子“六有”标准评价细则》进行考评，分项评价与综合评价相结合，做到每日一清单、每周一小结、每月一评价。每个学年度还召开旬阳中学少年君子表彰大会。多元评价是把学生的家庭和社区表现纳入评价内容，让家长和社会也参与到对学生成长的评价中来，督促他们养成良好的学习生活行为习惯。学校对学生的评价则以激励奖励为主，以适度批评惩戒为辅，引导学生健康成长。
开展君子教育近4年来，旬阳中学师生的精神风貌、文明素养明显提升，好人好事不断涌现，学校德育工作亮点纷呈，成绩斐然。2017至2018学年度，学校共表彰“少年君子”125人，汇集了厚厚一本《旬阳中学少年君子美行事迹汇编》。其中，高三年级张飘同学因为参加县敬老院敬老爱老活动的出色表现，被评为陕西省中小学生慈善教育优秀学生。高二年级王怀文同学“少年君子拾金不昧暖人心”的事迹被陕西素质教育网宣传报道。
君子教育也受到了有关专家学者的肯定和社会各界的好评。陕西师范大学教育学院副院长龙宝新说，旬阳中学以“君子教育”为依托，塑造学校德育品牌，重塑整个高中教育形貌，这是旬阳中学做出的一项非常正确的选择、非常重要的探索，是非常有思想、有远见的行动。《陕西教育》(教学版)以《接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红》为题对旬阳中学开展的君子教育作了专题报道。《陕西日报》《教师报》《陕西素质教育》等也作了相关报道。旬阳中学先后被评为“安康市中小学德育工作先进集体”“安康市立德树人优秀学校”。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”旬阳中学开展的君子教育，创新性地将“君子文化”与时代要求紧密对接，使中华优秀传统文化在立德树人实践中展现出了永久魅力和时代风采，为越来越多的青年学生擦亮了人生底色。好风凭借力，站在新时代的新起点上，旬阳中学正以昂扬奋进的姿态迈向君子教育的新征程。
（黄斌）
