■张树伟
日前，正是高校毕业生论文答辩的高峰时期，有博导呼吁取消本科论文答辩，据称“在所有走过场的教育中，最难堪的是本科生的论文答辩”。与此“相映成趣”是的，最近百度百科中新增一个词条——“酱油课”，专指大学中上课时不经常点名、考试容易通过、学分好拿到手的课程。据媒体称，中国大学生在选课时往往会优先选择这种课程。
论文答辩是“逗你玩”，这是某些教授的失望；热衷选择“酱油课”，这是某些学生的“希望”，在这两者的交集中，我们看到一种放弃，看到一种懈怠。
当前，高等教育在资源配置、精力投入、管理力量等方面面临着众多压力，而高校学生也面临着种种现实压力，忙着实习、忙着就业……面对这些困难，难道就该让学生上“酱油课”，让毕业论文在突击写作中“逗你玩”？这显然不行，放任和懈怠都不是我们的选择。
在高等教育进入大众化时代，在我们从教育大国向教育强国迈进的关键时刻，教育质量已经成为核心命题。因而，论文答辩是不是取消并不是问题的核心，问题的核心是如何更好地让学生获得真才实学，让高等教育在数量扩张之后获得质量的提升。
实事求是地说，在复杂社会因素的影响下，今天不少大学生学习态度并不端正,很多人浑浑噩噩，上大学等同于混学分、拿文凭，个别学生热衷“平时不学习，期末跑分、要分”，而一些学校对学生的管理也比较松懈，如此造成学风懒散、意志消沉、危害严重，论文答辩走过场、上“酱油课”不过是表征而已。
因此，一方面，我们要客观地分析学生功利选择“酱油课”，拼凑甚至是抄袭论文的深层原因。他们也是某种意义上的受害者，就像那些依靠磁场辨别方向飞翔的鸟儿一样，是整个社会文化的磁场乱了，才让他们变得慌乱地飞行。另一方面，我们要旗帜鲜明地治理懒散学风，对学生严格要求、加强管理没有错。同时，必须在制度上消除那些“酱油课”，消除一切违背大学精神的做法，那些让高等教育不时隐隐作痛的形式主义的“阑尾”应该得到耐心而妥善的处理。
这就需要我们把工作重心转移到提高教育质量上来。教师不要仅以所带博士生、硕士生的数量为荣，学校也不宜把过多精力投入到教育之外的事情上去。要把本科教学作为高校最基础、最根本的工作，领导精力、师资力量、资源配置、经费安排和工作评价都要体现以教学为中心。
