■本报记者 刘玉
大连艺术学院服装学院院长徐子淇这几天正忙着为欣贺（厦门）服饰有限公司筹备专场招聘会。因为该校服装设计专业学生阎文超两年前被欣贺公司录用，目前已经独挑大梁，因此，公司今年还想招一批像他这样“踏实、肯干、专业”的学生，充实到服装陈列、采购、市场拓展、销售数据分析等多个岗位。
大连艺术学院近两年毕业生就业率都在96%以上。一所创办仅仅11年、缺乏生源优势的民办高校，就业率为何能在全省同类院校中名列前茅？大连艺术学院董事长王贤俊说：“毕业生的就业质量决定着民办院校的成败。人才行不行，市场来鉴定。我们始终紧紧跟着市场走，强化艺术实践能力培养，使学生根基雄厚，力争人人都有搏击市场的‘金刚钻’。”
把学生培养成毕业能就业、就业能胜任的应用型艺术人才，是大连艺术学院的人才培养目标。院长余加祐说，要实现这一目标，就要强化实践教学，并且将实践能力考核列入毕业考核环节。例如，视觉传达系要求学生在企业实习期间，必须依据企业需要研发自己的设计作品，否则，毕业设计不能获得优秀成绩。自2008年以来，视觉传达系学生的毕业设计被企业采用率平均在50%以上，最多一年高达85%。
据大连艺术学院实践教学管理中心主任张丽梅介绍，为有效提升学生艺术实践能力，全院各教学单位根据实际，纷纷开发出剧目教学、项目教学、校企合作等艺术实践教学模式，使学生都能有一技傍身。
学演剧目是大连艺术学院学习音乐和表演的学生的必修课。美国百老汇《猫》剧组来华演出，在全国海选10名“猫”演员，学院有两名学生入选。演出后，该剧组导演对这两名学生的评价是“基本功扎实，表演到位，很有潜质”。学生则深有体会地说：“练和不练不一样，演和不演更不一样。学演剧目，就等于把课堂设在了舞台上，使我们学到了真本事。”
大连艺术学院还有一种实践教学模式让学生受益无穷，那就是项目教学。据美术系副主任张振华介绍，项目教学就是引入社会真实项目进行教学，真刀真枪实战。老师带领学生参与企业项目的全过程，从最初的谈判、制订可行性报告、方案答辩，到最后的实施、安装、结算，一个项目下来，学生不仅全面了解了市场需求和运作规则，而且动脑、动嘴、动手能力显著提高，同时也培养了吃苦耐劳的意志品质。学生们把企业项目当作业，既完成了学分，又实现了学生身份与设计者、实践者的角色转换。
凡是参加过项目教学的学生，几乎个个练就一身真本领，就业对他们来说是水到渠成的事。以2006级雕塑班为例，全班18人一入学便进入雕塑工作室参加项目教学，教师因人而异制订教学个案，按学生兴趣和特点因材施教。学生周镇在毕业实习期间就与某单位达成780万元的雕塑制作合同，现在他创立了自己的百福雕塑设计工作室。学生訾文大宇运用在项目教学中学到的艺术本领和市场运作经验，毕业不到半年，就签订了200万元单笔合同，现在是大宇文化产业有限公司和大宇艺术雕塑有限公司两家公司的总经理。
此外，大连艺术学院还把展、演、赛作为艺术实践教学的最佳平台，鼓励学生参加校内外各项赛事。2011年，大连艺术学院民族乐团参加白俄罗斯举办的民族艺术节夺得3项金奖。
重视实践教学，为学生就业创业插上了成功的翅膀。余加祐院长说：“近九成的学生在校期间就能拿到各种职业资格和技术等级证书，他们怀揣着学校强力打造的能力进入社会，成为各行各业的精英和骨干。”
