姚思华是江西省新余市姚圩中学七年级（1）班学生，因为吃住都在教师廖兵家里，尽管父母远在深圳打工，但是家的温暖、爱的阳光同样紧紧包围着他。像姚思华这样感受到幸福的留守学生，如今在江西省还有很多。
江西是个农业大省，也是人口流动大省，每年农村向城市流动的人口达600万之多，仅义务教育阶段农村留守儿童就有144.9万名，占江西省义务教育阶段在校生总数的24.97%。近年来，江西各地采取措施，关心爱护农村留守儿童。记者近日通过采访，记录下了许多感人的故事。
免费与父母视频通话
每到周末，江西省广丰县鹄山中学免费为留守儿童提供的11台包月亲情电话总是忙个没停。“能听到爸爸妈妈的声音真高兴。”学生黄娇娇在与父母通话后露出开心的笑容。为了让孩子多与外出务工父母沟通联系，感受亲情，广丰县搭建多座亲情沟通桥梁：在学校计算机房让留守儿童与父母视频对话。他们还定期开展“两地书，母子情”书信交流活动，增进父母与孩子的沟通和理解。
南昌市南京路小学有留守、流入学生500余名，接近全校学生总数的1/3。南京路小学每位党员、团员与7名留守、流入儿童结成爱心对子。副校长杜娟与8名孩子结成爱心对子后，自己不仅与他们成为了好朋友，而且让自己的孩子也与他们交朋友。今年8岁的南京路小学生胡阳3岁时，父亲去世，母亲改嫁，从此，胡阳孤苦伶仃，与年迈的婆婆相依为命。在今年的一次作文中，他透露了一个小秘密：要为年老的婆婆买一个大的生日蛋糕。但他省吃俭用只存了2l元钱，根本买不了大蛋糕。班里的同学知道这件事后，都被他的孝心感动了，大家纷纷掏出零花钱，由班长收齐后，交到胡阳手里。他当时很感动，流着眼泪收下了大家的心意，为婆婆买了个蛋糕，和婆婆一起过了个难忘的生日。
教师当上“代理家长”
江西省南康市第六中学的学生小芸，本是个活泼开朗的小女孩，可这个学期突然变得沉默寡言了，一放学总是匆匆往家赶。经了解，班主任王小红得知，今年小芸的父母外出打工，她与年老的爷爷奶奶为伴，小芸一时无法适应。下班后，王老师带着水果和学习资料，骑着自行车来到小芸家，与她的爷爷奶奶谈心，表示愿意做小芸的“代理家长”。此后，王老师经常接小芸到自己家里过周末，同她一起散步，陪她到书店买学习资料，为她过生日。亲情的滋润，使小芸走出了情感困境，重新开朗活泼起来，学习成绩也一跃而上。
在南康六中，留守孩子都像小芸一样有个“代理家长”，他们多是由班主任或任课教师兼任。有了“代理家长”，孩子的饮食起居，特别是学习、思想、情感等方面都能得到教师父母般的关心和爱护。“代理家长”每两周至少看望一次留守儿童，并与他们共同生活一天。留守孩子随时可以通过亲情电话向亲人倾诉，让他们在学习之余，处处感受到亲情的温暖。
“心灵驿站”温暖心灵
在江西省于都县，每所中小学校都有一间“心灵驿站”，都配备了专业心理辅导教师；每学期，都会聘请高校专家前来给心理辅导教师讲课；每到暑期，都有一些高校师生前来与教师们交流心理辅导的经验和体会。孩子遇上心理困惑，都可以到“心灵驿站”找教师谈心。
在盘古山中心小学，我们见到了五年级学生曾美兰。“以前，我真的不理解爸爸妈妈，我想不通，他们为什么要去外地，后来，经过老师的开导，我明白了他们为生活而奔波的艰辛。”曾美兰懂事了，她还成了学校“心灵驿站”教师的小助手，许多同学都愿意到这里来跟她聊天，说悄悄话。“心灵驿站”温暖了一颗颗幼小的心灵，也让于都的中小学形成了爱的磁场。钟根发父母外出务工了，教师李娟一周三次去他家帮他缝衣服、叠被子，教他做饭、烧菜，辅导他写家庭作业。在教师的关爱下，孩子们也变了，变得懂事了。每到双休日，钟根发都把学习有困难的同学带到自己家里，帮助他们补课；黄承波自发组建了一个“十人爱心小组”，经常帮助住校的留守孩子整理内务。活跃在各个校园的“爱心传递”队伍越来越大，到目前，全县已有1万多人次参加了“爱心接力行动”。
山里孩子的“快乐之家”
“城里孩子有少年宫，乡下娃也应有自己的少年之家。”今年81岁的婺源县浙源乡退休老教师孙灶森这么想。孙灶森从教几十年，把所有的心血都倾注在孩子们身上，先后被评为全国劳模、全国优秀教师。浙源乡地处边远山区，留守儿童占在校生的80%。2004年，孙灶森用自己微薄的工资，购买了书籍，添置了娱乐设施，聘请了辅导员，创办了免费的“少年之家”。
“少年之家”得到了社会各界的大力支持。起初，“少年之家”借用村里的祠堂，活动面积仅100平方米。2007年9月，浙源中心小学搬迁新校区后，将一幢教学楼腾出给“少年之家”使用。浙源中心小学免费提供了部分图书和体育设施，还派来了教师当辅导员。婺源县教育局送来了价值2000元的图书，上饶市教育局送来了1万元的经费和8台电脑。如今，“少年之家”不仅有读书区、运动区、娱乐区，还有放映区、电脑室，吸纳少年儿童289名，山里孩子从此有了自己的快乐之家。(本报记者 徐光明)
