■本报记者 李凌 蔡继乐 王超群
日前，记者在位于城乡接合部的北京市朝阳区北苑中学了解到，这所95%的学生是外来务工人员子女的农村学校，拥有形体、书法、绘画、民乐等18个专业教室，外来务工人员子女能够免费接受绘画、民乐等艺术教育，70%以上的学生拥有艺术特长。
“2008年以前，老师们连个开会的地方都没有；这几年，区财政投入3700多万元，建起了高标准的专业教室，外来务工人员子女也能享受首都的优质资源。”校长代宝刚告诉记者，学校的变化，正是朝阳区委、区政府大力推进城乡教育一体化发展的结果。
破旧农村中学变身远近闻名特色校
曾几何时，北苑中学的校园破败不堪，甚至连个像样的校门都没有。学校条件差，老师教得也没兴趣，教学质量一直提不上去，是个名不见经传的小学校。
如今，在朝阳区推进城乡教育一体化系列政策的支持下，北苑中学一年一变化，办学条件达到北京市较高标准，教学质量稳居全区前列，成为远近闻名的特色校。
代宝刚说：“这两年，北苑中学招生基本上不用宣传，都是靠口碑，每年招生人数都爆满。”
在堂姐的推荐下到北苑中学就读的初三学生纪晨雨，刚到学校时，以为自己的学校“不出名”，总有些不乐意。不过，现在的纪晨雨可喜欢自己的学校了。
朝阳区教委主任孙其军说：“朝阳区推进城乡教育一体化发展的工作思路，就是政策、投入向农村倾斜，加大农村教师培训和城区教师支教农村力度，带动义务教育均衡发展。”
为此，朝阳区新增教育投入的绝大部分优先用于农村教育，对农村校办学标准内所需设备财政预算补贴比例提高到100％，优先保证农村中小学办学条件达标。目前，全区92所小学办学条件均达到北京市办学标准，所有初中校均达到市办学A级标准，真正实现了城乡学校一个样。
在软件方面，朝阳区加大对农村教师的政策支持力度：设立专项资金，为全区55所农村中小学开展教师专项培训项目提供支持和培训资助；连续两年选聘优秀大学毕业生60余人，全部派往农村学校任教。目前，全区农村中小学区级各类骨干已经由89人增加到现在的164人，另有16人被评为市级学科带头人和骨干教师。
“在加强软硬件建设的基础上，朝阳区鼓励农村学校走品牌特色发展道路，以特色求发展。”朝阳区教委中学教育科科长乔春江告诉记者，以北苑中学为例，学校利用改善后的条件，坚持开展绘画、声乐等艺术教育，形成了以声乐、绘画为特色的办学特色，吸引了很多家长和学生慕名而来。
老家在四川的初三学生、学校民乐团二胡首席王科告诉记者：“自己之所以选择到北苑中学，主要就是看重这所学校的民乐特色。”
“一所普通的农村学校，要从激烈的竞争中突围，与其他学校拼什么，拼的就是特色。”代宝刚说。
（下转第六版）
