■王义霞
女童遭车辆碾压，路人冷漠不施救；老人跌倒，司机停车救人反被诬陷……近来此类事件频频被媒体曝光，反映了时下社会道德观念越来越淡薄的现状，一些人甚至陷入了“道德危机”。品德课堂上，我尝试利用现实生活中的实例对学生进行道德教育，收到了意想不到的效果。
遇到有人被汽车撞倒怎么办？
讲到“助人为乐”内容时，我问学生：“假如你看到老人、妇女或者儿童被飞驰而来的汽车撞到，你会怎样做？”学生的不同答案很耐人寻味。
第一个学生说：“我会立即拨打110或120电话，迅速上前搀扶，或者将受伤者用力拖到安全地方，等待救援。或者大声呼喊‘救人啦，有人被车撞倒啦’！求得大家的帮助。”
第二个学生说：“我会立即记住车牌号，告诉警察，让警察处理肇事逃逸车辆。”
第三个学生说：“如果帮助了伤者，逃逸司机以后报复我，或者伤者和家属硬说与我有关，要我赔偿，那就是‘引火烧身’了，还是少找点麻烦好！”
在课堂上我会这样点评：助人为乐是中华民族的传统美德，当他人遭遇车祸、家庭变故、身患顽症、突发灾难、经济困难时，我们都要为之做点力所能及的事，“送人玫瑰，手留余香”，和谐社会需要爱心，需要人人都有热心肠。助人为乐正是初中生良好思想品德的表现。
捡到一沓百元钞票怎么办？
“拾金不昧”是思想品德课堂的重要话题之一，在课堂上我曾引入这样的例子：一个星期天，一名中学生在街上行走，忽然发现人行道上有一沓百元钞票，这名学生应当怎样办呢？
一个男生说，平时要零花钱，父母总是很“抠门”。为了骗得更多的网费，自己老是骗父母说学校要交资料费、本子费等，但要到的钱还是屈指可数，总是捉襟见肘，和花钱大方的同学相比，很寒酸。当发现人行道上的百元钞票时，我会立即跨上前，拿起钞票往衣兜里一揣，迅速离开。500元啊！有喝饮料、吃辣条、上网打游戏的钱了！于是，向网吧跑去，准备通宵达旦，“大干一番”。
另一个男生也说，平时结交了几位“铁哥们”，欠了不少“吃喝情”，一直想“报答”，可总是囊中羞涩。突然发现了一沓钞票，我立即弯腰捡起，找到几个死党，到肯德基“潇洒走一回”……
趁学生兴趣正浓，我给学生讲述了一个“拾金不昧”的故事：10年前，一位教师在下班的途中捡了一个黑色的皮包，打开一看，里面有1万元现金。他在原地等候了3个小时，还是没能等到失主。当时，天下着雨，他的衣服都淋湿了，后来他把钱交给了当地派出所。第二天他来到学校，对学生说，如果你的家长或亲戚、邻居丢钱，可以带有效证件到派出所去领。失主很快就找到了，原来当时失主喝醉了酒，丢了皮包，里面的钱是准备给职工发工资的……失主当即拿出500元钱对这位老师表示感谢，这位老师再三拒绝说：“拾金不昧是我们中华民族的传统美德……”
我这样引导师学生，捡到钱后，有的人只想自己吃喝玩乐，这是一种过度的“自我中心”，没有体会失主的处境或者痛苦。学生应从故事中体会“拾金不昧”的美德，在以后的生活中努力践行。
学生有权不让座吗?
课堂上我还曾引入这样一个实例：公交车上乘客爆满，一位女生正坐在离车门较近的8号“黄金座位”上聚精会神地看书……
一个学生补充道：这时一个6岁的小男孩上车了，靠在8号座位侧面，由于小男孩的个子小，只好紧紧地抓住8号座位上方的把手。随着公交车的颠簸，小男孩止不住前后晃动。小男孩的阿姨望着8号座位上的女生，乞求说：“让个座好吗？小孩感冒发烧，站不住了。”女生抬起头，斜了一眼小男孩，说：“凭什么要我让座，他发烧关我什么事？”然后继续看书。
另一位学生接着说：后来一位80岁的老大爷，佝偻着身子，艰难地迈上公共汽车。车上没有一个空座，老大爷只好在8号座位一侧站着。因为年事已高，体力不支，双腿颤抖，抓座位扶手的左臂在不停地颤动……售票员用商量的语气对女生说：“好姑娘，能把你的座位让给这位大爷吗？”女生说：“凭什么要我让座，车上不是有那么多的座位吗？”
这位女生的行为令人气愤，现实生活中，这种“道德缺失”的例子并不少见。尽管从法律上说，不让座并不违法，但尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，我们要继承发扬，因此没有理由拒绝让座。
将这些身边的案例引进课堂，对学生进行品德教育，使学生明白传承中华民族的美德，要从自身做起，从小事做起，从而去影响、感化周围的其他人。只有这样，我们的社会才能更加和谐，我们的生活才会更加美好！
（作者单位：湖北省丹江口市实验中学）
