■清华大学附属小学 李红延
很凑巧，当我刚要打开电脑打算写这篇文章的时候，电话响了，接起来一听，原来是已毕业的学生璐璐的妈妈，电话那头欲言又止，我心里已经猜出几分，看这位妈妈不知如何开口，我索性问道：“您是不是想了解小栋的情况？”
“您是怎么知道的？”对方惊呼起来。
“因为昨天小栋的妈妈已经向我了解过你们家璐璐的情况了呀！”
小栋和璐璐都是我以前的学生，也都是班里的中队干部，经常在一起配合工作。小学毕业后，虽然上了不同的中学，但一直保持着联系。前几日，小栋的妈妈在查看儿子的短信时，发现了几条来自于璐璐的“暧昧”短信。小栋的妈妈对儿子的教育一直非常严厉，看到这样的短信立刻觉得事态很严重，忙向我打听璐璐的情况。虽然我极力劝她要平静看待此事，但电话那头的语气已经是相当激烈了。今天接到璐璐妈妈的电话，我猜一定是小栋的妈妈有所行动了。
果然，小栋妈妈打电话给璐璐妈妈了，要求明天下午双方家长带上自己的孩子，当面把事情说清楚，从此一刀两断，并责怪璐璐妈妈对女儿管教不严。璐璐妈妈委屈地说：“我也查了璐璐的手机，小栋发来的短信读着也叫人脸红呀，再说我觉得这么做太伤害孩子了!”
从旁观者的角度看，我觉得小栋妈妈确实有不冷静的地方，但因为多年的接触，我对她的做法也是能够理解的。小栋妈妈属于那种比较“强势”的母亲，小栋的爸爸是教授，所以她对儿子的培养目标就是“像他爸爸那样成为知名教授！”她把孩子的一切都打理得井井有条，她曾自豪地对其他家长讲：“我儿子的一切都在我的掌握之中。”小栋的学习也确实不错，但我总觉得他缺少点什么，同龄孩子的开朗、轻松？抑或是自然、纯真？
小栋妈妈能干、聪明，精力旺盛，但在我接触的妈妈中还存在着另一类妈妈，她们温柔贤惠，充满了母爱，可她们的孩子却像个“小魔王”。我曾在校门口见过这样一个场面：一个五年级的健壮的男孩子瞪着眼睛，喘着粗气要去追打一个比他矮半头的同学，他娇小的妈妈一边拉着他的胳膊，一边几近哀求地小声说：“宝宝，宝宝，不许这样，这样不是好孩子，乖，别这样……”可她儿子根本不听，当老师出面制止时，这位母亲只是在一旁尴尬地站着。每次遇到这样缺乏教育力量的妈妈时，我都会觉得很痛心。在孩子幼小时，她们给予了孩子无限的爱与保护，孩子左右了她们的生活，本应是母慈子孝，没想到换来的却是孩子的任性与粗暴。这不由得使我想起自己的经历，在即将为人母时，头脑中幻想的都是夜晚怀抱着孩子，哼着摇篮曲哄他入睡的美丽画面。谁知，孩子生下来后，当我刚要把他抱起来时，婆婆却坚持把孩子放在床上，并告诉我，除非万不得已，不要抱起来哄孩子睡觉，要让他自己睡。当时我还不理解，觉得母爱不就应该这样体现吗？后来我看到一篇报道：据统计，目前我国有近七成的孩子不能自然入睡，原因之一就是从小抱着睡、唱着睡，结果没有养成良好的睡眠习惯。
这件事对我的影响很大，后来我在一本书上看到这样一句话：“妈妈，请不要为孩子屏蔽掉所有的困难，孩子需要在与困难的斗争中经历完整的心理过程，包括失败。”我想孩子的坚强是源自母亲的“狠心”。
中国自古的传统是“男主外，女主内”，所以母亲在孩子成长过程中有着无法替代的作用，可在现实生活中，女子不仅要主内还要主外，白天在外奔波一天，晚上还要在家“上班”，所以很多妈妈觉得力不从心，这时大家都寄希望于学校教育，希望学校能够解决所有问题。比如前面说到的那个在学校门口大闹的男孩子，曾经因为不想写作业,早上起来就是不上学，在家里大吵大闹，妈妈急着上班，怎么劝都不管用，结果妈妈打电话给班主任老师寻求帮助，帮助的方法竟然是让老师对孩子说只要去上学，就可以不写作业。其实，我心里十分同情这位母亲，但我又十分担心，这样无原则地退让，就算再好的学校教育也是无能为力的。
我们常把母亲的爱比作太阳，因为它会时刻温暖着我们，会永远给予我们光明。但科学又告诉我们，当太阳色球爆炸时，就会有耀斑，它同样也会给我们带来灾难。我想说，当我们陷在“爱”的迷城中，爱同样也会有“耀斑”。当所有的人都在歌颂母爱的伟大时，让我们警惕爱的耀斑吧！
