■本报记者 陈巍
4月初，记者随青海省人大“两基”工作调研组踏上赴青南牧区采访的行程。
雪域高原，乍暖还寒。4月9日，我们驱车驶入黄南藏族自治州泽库县境内，看到眼前依然白茫茫一片，窗外冷风飕飕。泽库县是青海省尚未“普九”的9个县之一，海拔3500米，气候恶劣，条件艰苦。
就是在这高寒缺氧、外面来的人都不敢夜宿的地方，记者见到了一位面貌清秀的特岗教师——李彦芝。
李彦芝出生于青海省民和回族土族自治县，现在是泽库县西卜沙中心寄宿制完小的汉语文教师。到今年9月，她当特岗教师将满3年。
2006年7月，22岁的李彦芝从青海师范大学生物科学专业毕业。当年，适逢国家实施西部农村地区特岗教师计划，李彦芝瞒着父母欣然报名参加考试，并如愿成为青海首批特岗教师。但是，当得知女儿要去离家那么远、高海拔的牧区学校工作时，一直宠爱女儿的父亲生气了，坚决反对她去泽库县做特岗教师。倔强的李彦芝最终坚持了自己的选择。
当年9月，李彦芝赶往她从未去过的泽库县报到。尽管事先做了充分的思想准备，但真正来到这里时，李彦芝还是不敢相信世界上还会有这么一个地方：语言不通、没有一棵树、天天刮大风。“刚来的那些日子，我真的很想家，甚至后悔当初自己没听父母的话。”李彦芝说。可是，当逐渐融入到学校里，投入到工作中后，李彦芝的心渐渐平静了下来。
由于泽库县财政困难，李彦芝的工资比起在州直县的特岗教师要低四五百元，但她没有怨言。她告诉记者，这里的学生家庭非常困难，有的孩子一双鞋一年四季穿在脚上，困难程度是我们难以想象的。
初来藏区的李彦芝要面对恶劣的自然条件和陌生的环境，还要应对在新的生活和工作岗位上必须面对的挑战。在宿舍里，她得自己生火、做饭。她所在的泽库县西卜沙中心寄宿制完小离县城30多里路，每周她必须到县城购买一周的生活用品，包括生火用的牛粪。最难熬的是晚上和节假日，有时连个聊天的人都没有。但是，李彦芝说：“这些困难我都不怕，都能克服，让我感到最困难的是语言障碍。”
由于泽库县是一个藏族聚居区，教师必须用“双语”授课，李彦芝不会说藏语，也听不懂藏话。学校就安排她上汉语文课。但是，开始上课时，由于沟通困难，有的学生上课不好好听，甚至个别学生调皮捣乱，她又急又气又委屈，晚上自己躲在宿舍里流眼泪。
但是，生性倔强的李彦芝及时调整了心态，积极面对暂时的困难。泽库县教育局针对特岗教师面临的这一困难，帮助他们克服语言障碍，尽快适应环境，举办了汉族教师藏语培训班，每学期一期；各学校也从本校教师中选拔精通“双语”的优秀藏文教师利用闲暇时间对他们进行藏语培训。“每期培训我都参加，克服一切困难学习藏语。现在，虽说还不能完全听懂，但是简单的交流已经没有问题了。”李彦芝自信地说。
西卜沙中心寄宿制完小学生均要住校。李彦芝和别的老师一样，除了教书，还要当学生的生活老师。晚上要去给孩子们盖被子、检查门窗、查看火炉，白天还要手把手教孩子们叠被子，打扫卫生。久而久之，她和学生之间的距离拉近了，学生们对李老师和她的汉语文课也多了一份喜爱。每当要上会话课了，学生们都要提前到办公室来叫她，那种感觉特别温暖。
临别前，李彦芝腼腆地告诉记者，她在泽库县已谈了对象，也是她大学时相识的同学。“我要留下来当一辈子教师。”李彦芝很坚定地说。泽库县教育局副局长告诉记者，县里已征求了今年到期的7位特岗教师的意见，7位教师都愿意继续留下来当教师，县教育局已与有关部门沟通、决定将他们全部纳入正式编制。
