分类培养后“学术应用型硕士生”将更多地进行实验应用类课程学习。图为研二学生在经济实验教学中心上实验课程。 高杨 摄 ■通讯员 张丽 这几天，南开大学经济学院研一学生周蕴博正在认真准备一场特殊的考试。“如果能够通过考试和审核，下学期我就是‘准博士生’了。”周蕴博对未来满怀憧憬。 周蕴博所说的“准博士生”，实际上是“学术研究型硕士生”。这是南开大学继实施研究生培养机制改革后，试行的一种新的研究生培养方式。即自2008级硕士研究生起，以经济学院为试点，在同一专业内实行“学术应用型硕士生”与“学术研究型硕士生”分类并行培养。这一培养方式开全国高校之先河。(详细请见本报)
■通讯员 张丽
这几天，南开大学经济学院研一学生周蕴博正在认真准备一场特殊的考试。“如果能够通过考试和审核，下学期我就是‘准博士生’了。”周蕴博对未来满怀憧憬。
周蕴博所说的“准博士生”，实际上是“学术研究型硕士生”。这是南开大学继实施研究生培养机制改革后，试行的一种新的研究生培养方式。即自2008级硕士研究生起，以经济学院为试点，在同一专业内实行“学术应用型硕士生”与“学术研究型硕士生”分类并行培养。这一培养方式开全国高校之先河。(详细请见本报)
分类培养后“学术应用型硕士生”将更多地进行实验应用类课程学习。图为研二学生在经济实验教学中心上实验课程。
高杨 摄