华南师范大学紧密结合高等教育发展和广东经济社会建设的实际，牢牢把握中央对广东“争当实践科学发展观排头兵”的要求这一主题，凝练出“践行科学发展，加强内涵建设，提高办学水平”的实践载体，按照重在实践，突出特色，确保实效的工作思路，立足学校实际，着力在深化学习效果，突出实践特色上下功夫。
为深化学习效果，学校党委首先抓统一思想认识，从破解学校发展难题，从以改革创新精神全面推进学校党的建设来充分认识学校开展学习实践活动的重大现实意义。学校组织了“华南师范大学学习论坛”，重点开展党员干部与学习骨干的理论学习。一是采取校内外专家联动的方式，推进专家辅导平台的建设。学校党委根据学习实践活动的要求，有计划地安排学习专题，邀请校外著名专家学者作辅导报告，成立由学校党员领导干部和专家教授组成的学习实践科学发展观宣讲团，在校内大规模开展宣讲引导学习。二是运用现代信息化技术手段，在校园网上开通了深入学习实践科学发展观专题网站，推进网络学习平台的建设。专题网站根据学习实践活动的要求，设置了院系动态、院系活动方案展示、学习体会交流等专栏，给全校师生提供了一个学习展示、交流的平台。
突出实践特色是开展学习实践活动要把握的主要原则之一。学校深入分析了在科学发展上还存在的“五个不相适应”，即发展观念、思路与推动高等教育又好又快发展的要求不相适应；学科建设、人才队伍水平与建设高水平教学研究型大学的要求不相适应；人才培养模式与经济社会发展的要求不相适应；管理和服务工作与学校一校三区的发展要求不相适应；党建和思想政治教育工作与新形势的发展要求不相适应。学校确定了三项专题调研：一是学校人才队伍专题调研，重点解决学校人才队伍与学校发展目标之间的差距，学术团队和创新队伍建设中间存在的问题，优化人才队伍结构、提升人才队伍国际化水平问题；二是教学、科研、服务社会协调发展专题调研，重点解决人才培养质量、课程建设和教学改革、教学科研评价体系构建与完善、提升产学研发展水平等突出问题；三是学校内部管理体制机制创新专题调研，重点解决学校一校三区协调发展的问题，同时，探索教师教育培养体制与机制创新问题。
在突出实践特色的过程中，学校以国务院制定的《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》为实践科学发展的重点，制定和实施“服务珠江三角洲地区创建国家教育综合改革示范区行动计划”、“服务珠江三角洲地区改革发展人才培养行动计划”两项实践活动，旨在以融入地方发展方式促进学校发展，以服务营造发展环境，以贡献寻求发展支持。学校为此专门组织了深入珠江三角洲地区的调研，并且展开了与珠江三角洲地区进行战略合作的探索。
