编者按
每年高考结束，总有一些优秀作文令人关注。在此，我们选择了几篇不同省份考生的优秀作文，并邀请了一些教师进行点评。也让我们欣赏一下，优秀作文优在何处。
福建省：
这也是一种永恒
⑴永恒，不只在于时间从洪荒而来的脚步；也不只在于风声从亘古而至的呢喃，一个瞬间，往往也能成就永恒。
⑵昙花从不为她鲜艳的短暂而暗自哀怜，因为她将自己怒放的那一刻写进了天地的长卷，万物无一不记得这瞬间但永恒的娇美；朝露从不为她光华的瞬息而顾影悲叹，因为她用自己闪耀的那一秒照亮了世界的一隅，众生无一不怀想这瞬间而永恒的清丽。
⑶因为真美，那些短暂的事物竟撼动了时间的定律，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒。
⑷当诗仙宽袍弃履，举金樽而邀明月，沐月华而影三人的那刻，这一丝浸透了蟾晖的酒香便飘飘摇摇了千余年，萦绕在数万才子的鼻尖挥散不去，似是还携了月下那人的三分不羁。这瞬间的感悟，便在孩童清亮的诵读声中变为醉人的永恒。
⑸因为不凡，那些即逝的侧影竟跃过了文明的更替，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒。
⑹当屈子以血讴歌，孑然一身，仅怀拥一胸才气，腹含一枚忠胆（，）投身汨罗的那秒，这一缕赤红泣血的绝美魂灵已挣脱世俗的枷锁，随着汩罗江水的平平仄仄流过了漫漫岁月，滋润在每个志士的心田。这瞬间的悲壮，便在岁月的长河中变为永恒。
⑺因为无愧，那些闪现的生命竟无视了历史的变迁，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒。
⑻盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。人生苦短，纵是八十而寿又何尝不是一瞬。
⑼但且回首再看那南山脚下菊态幽美，洞庭湖心月晖清华；看那赤壁山涧金戈铁马，大漠暮里炊烟人家，弥足短暂，却也弥足永恒。
⑽这些由真、善、美缠绕而成的瞬间，往往在笔尖的跃动甚至风叶的交响中被铭记。它们不曾在历史的长河中沉舸，甚至不曾在岁月的波涛中起伏，它们总以一种轻盈而美好的姿态起舞，独立于世，而在万物心中刻下永恒。
⑾以真行走于世，以善放歌于世，以美馈赠于世，便可以自身之瞬间，成就大世之永恒。
⑿瞬间，也是一种永恒。
点评
这道作文题如何解读？最简单不过的做法，就是把它读成“‘这’也是‘那’”。众所周知，“这”就是“这”，“那”还是“那”。可是现在却把一个近指，一个远指，看似风马牛不相及的东西说成一回事，这就需要寻求矛盾的统一。而“也”，就是要探微知著，究异曲之同工，体现思辨的过程，完成诠释的工作。
该文的作者，不但读懂了题意，而且创造性地将“瞬间”与“永恒”进行高度的统一，并将其作为全文的主旨。
“永恒”之意是“长久不变的，永远存在的”；“瞬间”之意是“一眨眼的工夫、极短的时间”，这二者之间的差距，可谓云泥之别。可作者先是例举昙花之娇美、朝露之清丽、诗仙花间独酌之态、屈子纵身汨罗之举，略为详尽地诠释“一个瞬间缔造无尽的永恒”的道理。然后，概括性地列举了陶渊明、王维等文人骚客佐证。接着把“瞬间”何以成为“永恒”的本质——“真、善、美”呈现给读者。于是，水到渠成地出现这样的文字：“以真行走于世，以善放歌于世，以美馈赠于世，便可以自身之瞬间，成就大世之永恒”，“瞬间，也是一种永恒”。升华了主题，凸显了要义，照应了开头。
作者显然是饱读诗书、文采斐然。行文之缜密，遣词之准确，造句之工整，可谓随处可见。且让我们看看文章的主体部分：
⑵段：“昙花”与“朝露”两两对举。昙花之“鲜艳”与朝露之“光华”，昙花之“怒放的那一刻”与朝露之“闪耀的那一秒”……凡此等等，不一一赘述。
⑶、⑸、⑺段依次为其前一段小结，也是对主题的强化。其间“时间的定律”、“文明的更替”、“历史的变迁”则分别对“永恒”作进一步的诠释，意存高远。
另外，“浸透了蟾晖的酒香”这样的文字，不但极富神话色彩，且令人浮想联翩；而“汨罗江水的平平仄仄”，尤让人心潮起伏，那江水，似乎也因骚人的投入、融入，而平添诗意、令人拍案。
⑼段中，“南山”、“菊态”可见陶公身姿，“大漠”、“炊烟”应是摩诘之句，当无疑义；而“洞庭”、“月晖”云者，前有孟襄阳之《望洞庭湖赠张丞相》，后有杜子美之《登岳阳楼》，更有范文正公《岳阳楼记》名之于世，此耶？彼耶？
至于“赤壁山涧金戈铁马”一说，此句是写苏轼抑或写辛弃疾？写周郎抑或写刘裕？歧义迭起。而“山涧”一词，与作者所创设的意境意难契合。再者，所例举文人朝代之排序也欠考量。
又如⑵—⑺自然段，作者力图通过所举昙花及朝露、诗仙、屈子3例分别对“真、善、美”作诠释。如果说昙花、朝露之“真”，屈子之“美”，尚可让人接受，那么诗仙之“不凡”，也说成“善”，实为不妥。
再如⑻段所言，颇有苏子泛游赤壁之风范。其用意是引导读者进行逆向思维，并期望就“所谓的永恒其实也是一种瞬间”达成共识。但纵观全文，不但有文风不统一之嫌，且上下文脉不相接。
当然，瑕不掩瑜。在紧张的考场上，能写出如此奇文，令人折服。作为语文老师，打心眼里要说出的是“这也是美文、时文”。从中，至少有这几点可供后学者借鉴：立意高远——把“真、善、美”之瞬间定格为永恒，升华了主题；谋篇严谨——层次分明，首尾照应；辞章华美——对偶、排比，俯拾皆是。
（点评者：程刚 福州市中学语文专业委员会副主任、中学高级教师）
（详见本报8版）
考场外，庆祝高考结束的考生们。 王晓峰 摄