2019年政府工作报告不但提出了100万的高职扩招计划，而且在正式对外发布时还在职业教育部分增补三处，进一步凸显了职业教育的重要战略地位。加之“职教20条”颁布实施、“双高计划”正式启动，引得职教战线传来阵阵欢呼“新的春天来了”。面对前所未有的重大发展机遇，职业教育必须扎根本土，服务地方经济发展，服务当地产业企业，才能尽享政策“红利”和改革“春风”。
扎根本土必须突出“深”字，深化产教融合，实现供需一体。
黄炎培先生曾提出：“职业教育必须与社会经济结构相配合，与社会生活相配合，才能兴旺发达。”因此，以职业教育为本业的职业院校决不能“自娱自乐”“闭门造车”，必须立足于本土、本地，为一方水土培养一方人才。
职业院校要为企业“量身定制”，在产教融合、校企合作上精准发力，聚焦当地主导产业、骨干企业和成长型中小企业，科学设置招生专业，避免小而全、多而杂、“摊大饼”，从而实现区域内技能人才供给侧和需求侧的平衡与对称。
职业院校要为学生“量体裁衣”，按照“职教20条”的明确要求，在人才培养上实现专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，方能突出职业教育特色，服务学生成长成才。
扎根本土必须突出“广”字，广育栋梁之材，收获桃李芬芳。
海纳百川方能成其大，各地应积极响应高职扩招100万的新要求，打破年龄、学历限制，“广开门路”招生，丰富生源结构，让更多的后备劳动者走进“职教圈”，成长为高素质技术技能型人才，推动我国从人口大国走向人力资源强国。
但是，职业院校在享受这项政策“红利”时，不能单纯追求招生规模的扩大、生源数量的增多，必须细致研究退役军人、下岗职工和农民工等求学群体与应届高中生的区别与差异，有针对性地配备师资力量、设置专业课程、优化人才培养模式，让更多青年掌握一技之长、搏出精彩人生。也只有这样，职业教育才不是“空中楼阁”。三百六十行人才荟萃、繁星璀璨，才是职教春天的真谛。
扎根本土必须突出“厚”字，厚植师资沃土，实现固本强基。
只有高技能的教师，才能培养出高技能的学生。雄厚的师资力量、良好的“双师”结构，是确保职业教育质量的重要基础条件。但是，教师总量不足、“双师”结构比例低是当前职业院校共同的短板和弱项。
关键处落子好破局。各职业院校必须实施固本强基工程，强化师资队伍建设，落实“职教20条”中提出的专业教师招聘需有3年以上企业工作经历的要求，通过校企合作，面向企业“招才引技”，让更多的企业能工巧匠走进实训室，培养造就一支高素质、专兼结合、创新型的工匠之师。
在新时代的春风里，职业教育只有立足本业、扎根本土，才能根深叶茂开新花。
（作者单位：山东省滨州职业学院现代职业教育研究工作室）
