优美整洁的校园、丰富多彩的课程、和谐人文的氛围、孩子们灿烂的笑脸……这些便是郑州市二七区政通路小学给人们留下的印象。政通路小学建于1946年，它以“成功是一种习惯”为校训，秉承“个需教育”办学理念，努力培养有民族灵魂、有国际视野、有责任心的学生，成为深受老百姓欢迎的“身边的好学校”。
目标明晰，定位准确——构建“个需教育”发展理念
2013年3月，政通路小学在二七区“多彩教育”理念的引领下，基于“寻找适合每一个孩子成长的教育方式”的办学追求，构建了“个需教育”发展理念。“个需教育”就是理解与尊重学生的个性特点、承认并认同个体间的差异状态，为学生创设能够满足其内在需求的学习与生活环境，让学习真正成为学生自觉的行为，实现学生主动学习、教学效果高质的一种教育理念。
春风化雨，不教之教——依托课程实现“个需发展”
政通路小学的课程建设理念为“全时全位”，即自孩子进入校门那刻开始，就要无时无刻地有意识对他们实施正面影响，学校的每处角落都应该拥有教育的功能，这就是政小倡导的让教育自然发生的“浸润式”教育。
一直以来，政通路小学都以课程来实现“个需发展”，通过国家课程、地方课程、校本课程促进学生个体成长。2011年学校开发并实施了“户外磨砺”校本课程。它以户外磨砺为形式，旨在培养学生的爱国爱乡之情和坚定不移的品质。该课程实施初期就备受学生喜爱，多家媒体也进行了关注和报道。此外，饭菜飘香、手脑风汇、童声合唱、轮滑、跆拳道、机器人、正见航拍、百变纸艺、卡洪鼓……这些丰富有趣的课程，孩子们都可以自由选择。其中“正乐合唱”是政小的特色校本课程之一，合唱团的孩子们走上了悉尼歌剧院的舞台，展现了中国童声合唱的魅力。而学习“饭菜飘香”课程的孩子们更是在澳大利亚新洲小学的师生来校交流时大显身手，做的饭菜迎来客人的连声夸赞……
潜移默化，润物无声——微课程满足学生合理需求
陶行知、杜威和苏霍姆林斯基等教育家的教育主张无一不是“教育要贴近生活、贴近自然、尊重规律”。因此，学校在2014年创造性地实施了“微课程”，培养学生的自我管理能力。
1.让学校的每个角落都有育人的功能 学校处处是育人之地。在政通路小学的校园里可看到许多木质的长椅、花架、书架。学生坐在树荫下、花丛旁，静静地读书，那是校园中极美丽的风景。楼道、墙壁、花园、报栏设计精巧、布置精心、文化浓郁。还有由学生自主编辑、布置、管理的“个需版面”；由老师撰写的“每周书荐”“每周影荐”“每日名人”“正时讯”；在学校大厅入口的版面——“比肩行”，里面有老师编写的“教师寄语”和学生编写的“历史上的今天”以及天气预报等。
2.让每次活动都成为课程实施的现场 当今圈养惯了的学生，空闲时间常常就是看电视、打游戏。为了引导学生正确地玩，老师们设计了画有九宫格、跳房子等“秀乐场”，还提供了足球、沙包、跳绳等器材，学生按需取用、玩过放回原处。这样孩子们不仅体验了玩耍的乐趣，而且增强了规则意识，培养了良好的习惯。学校每年秋季的个需运动会是真正的全员运动会，每个孩子都至少要参加一项比赛。而“六一”成长节中，每个学生也都要拿出自己的作品，展示自己的自信，家长们应邀到校与孩子们一起游戏，庆祝孩子一年来的成长。
3.让每个关键的节点都成为学生成长的阶梯 政通路小学还常针对学生在校的某个阶段、依据学生的心理特点实施课程，让每个关键点都成为学生成长的阶梯。例如为一年级新生开设了《新生入学指南》。针对六年级学生举行的毕业典礼。参加过毕业典礼的学生、老师、家长都说这是在小学阶段的“最难忘的回忆、最感动的一课”。
政通路小学的教育者始终认为：教育应该像空气，无声无息但无处不在；教育应该像蓝天白云，拥有大自然的高颜值；教育应该像孩子希望看到、感受到、接触到的一切美好的事物。让教育无时无刻伴随着孩子，但孩子却常常感受不到它的存在，这才是教育的最高境界。
让教育自然发生，让孩子自由生长。（景松峰 樊宏蕾）
