■明玉红
早在多少年前就流传这样一句话：家有五斗粮，不当孩子王。虽然目前重视学前教育的呼声越来越高，然而幼儿教师的工作在有些人的眼里只不过是“看孩子”罢了，工作的重要性没有被认同。
我在小学从教10年，因工作需要调到幼儿园，至今已有6年时间。虽然工作的环境不同、对象不同，也遇到很多不理解，然而，和孩子们相处的时光常常让我欣慰而感动，尤其是看到孩子们那一张张天真可爱的笑脸，一切负面想法都悄然躲到了一边。
今年，我接的班级是小班，这是我在幼儿园工作以来第一次接小班，感触很深。很多人认为，小班的孩子不用学什么，哄着不哭就行了。其实，小班很关键，应该为孩子3年的幼儿园生活打下良好的基础。正如教育家杜威说，儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。
小班孩子刚入园时最小的只有2周岁零3个月，为了让孩子们放松、打消顾忌，引导孩子们早日适应幼儿园集体，我始终保持和蔼可亲的形象，让孩子把对父母的依恋转移到老师身上，把对爱和安全的需求放到老师身上。
小班的孩子不像中大班幼儿那样能相互交往，他们主动交往的意识不强，也常会有孩子与同伴之间出现争执和纠纷。
我尽量给孩子提供、创造与同伴交往的机会。每天早上，我在教室门口迎接幼儿的到来，微笑着主动与幼儿打招呼问好，孩子们也礼貌地回应“老师好”，然后进入教室。在活动中，与幼儿平等交往，注意使用“请”、“谢谢”等礼貌语言，久而久之孩子就能有意识地用礼貌用语。另外，我注意在游戏中培养幼儿主动交往的意识和技能，游戏具有兴趣性、社会性等特点，能在最大程度上满足幼儿内部需要，为幼儿社会性发展提供条件。
小班的孩子自理能力相对比较弱，幼儿教师帮孩子擦鼻涕、系鞋带是常有的事，每次上厕所，我和配班老师更是轮班守护，有时帮孩子们提裤子，有时帮孩子们擦屁股。同时，经常提醒孩子们注意安全，不管是室内活动，还是室外活动，寸步不离孩子们左右，时刻为孩子们的安全着想。
经过一年的努力，孩子们和入园初简直判若两人。每天孩子们入园时一声天真的“老师好”、离园时一声可爱的“老师再见”，我觉得是最好听的声音；积木掉在地上也能随时捡起，不玩了知道收好放起来；大部分孩子不用家长送到教室里，而是在园门口就和家长说再见，自己跑进教室。
李奥琪入园时很不适应，现在的奥琪不管天气好坏，总是早早地吵着来幼儿园，一次下大雪时，奶奶怕路滑，没骑车子，一路抱着奥琪送到幼儿园，鞋都踩湿了；还有李永琪、刘世豪、李永航、李彦泽等更是风雨无阻，坚持天天来园；家长说起孩子的进步更是喜不自胜，满脸的满足与自豪。
看着日渐进步的孩子们，我也感到很开心。孩子健康快乐地成长是我最大的快乐。正如陶行知先生说的：“看孩子天天生长大来，从没有知识，变为有知识，如同一颗种子的由萌芽而生枝叶，而看他开花，看他成熟，这里有极大的快乐。”
（作者单位：山东省临邑县恒源中心幼儿园）
