乌兰察布，塞外草原明珠，不仅森林湖泊遍布、温泉火山众多，而且历史悠久、底蕴丰厚，是大窑文化、仰韶文化、岱海文化的重要发祥地，被考古学家赞誉为“太阳升起的地方”。2012年，一所创新型民办学校在这里诞生，很快就凭借优质的教育质量，成为一轮冉冉升起的太阳，活力四射，她就是乌兰察布地区的丰镇市丰华高级中学。自创办以来，各年度的学业水平测试，不仅位列全市之首，有许多科目还进入自治区前10，教学质量得到迅速提升，实现了“低分进丰华，高分进高校”的奋斗目标。很多学生家长喜出望外，惊呼圆梦成功。2018年7月，《内蒙古晨报》以《崛起中的丰镇市丰华高中》为题，全面介绍她的办学经验。2019年5月，央视新闻频道又跟进作了深度报道。
一所如此年轻的学校，何以迅速蹿红、成为名校，而受到社会各界的高度认可和新闻媒体的广泛关注？作为站在教改前沿的“弄潮儿”，她有哪些成功之道？在追求“课堂革命”的探索中，形成了什么样的办学特色？
“从小事做起，从习惯抓起”
走进不断创造辉煌的丰华高中，立刻给人一种很“炫”的感觉。这是一所半军事化管理的民办寄宿制学校，拥有教职员工60人，在校生800人，共3个年级。然而，草创之初却极其惨淡，没知名度，没影响力，教师全部是外聘的，本地人一点不了解。所以招生特别难，尤其是招不到好的生源，成了很头疼的事情。
开学后，学校终于招来了97个学生。“这些学生不仅学习成绩较差，行为习惯也有问题，基本上都是家庭教育不了的孩子。”提及往事，任润和董事长记忆犹新、印象深刻，“这些孩子做事特别毛躁，专注力不够，写字的时候定不下心来。”要想带出这样一批学生，并取得好成绩、向社会交出满意答卷，然后在乌兰察布市乃至内蒙古自治区都拥有一定的知名度和影响力，何其艰难！
“夫风生于地，起于青萍之末。”任润和深知这个道理，基于多年对教育的思考和理解，确定了办学的基本理念，便是“从小事做起，从习惯抓起”。
为此，先从抓学生写字、抄书、听写入手。规定写字不用橡皮，抄书按整句抄，听写原来是一个词读3遍，现在是3个词读一遍。一开始，老师将信将疑，学生更是不以为然，但任润和不为所动，坚持一抓到底。后来，学生在抄和写的过程中，慢慢发生了改变，不仅锻炼了观察力、注意力和专注力，还培养了审美能力，心理状态也渐趋稳定。
丰华高中有不少学困生。学困生有一个典型的通病就是抄袭作业，结果常常是交作业都是对的，考试时都是错的。这也是令许多学校感到困扰的一个严重顽疾。丰华高中没有简单、粗暴地处置这个问题，应对策略是写作业必须有草稿，然后将草稿和作业分别收上来，教师先批草稿，再看作业，因为草稿反映的是过程，不能照抄。草稿对了，作业自然没什么问题。考虑到这些学生个体的差异性，强调讲课时语速要慢，给学生思考的时间；作业量适中，给学生思考的空间。不管是难题、简单题，先让学生自己去碰，做错不怕，做对更好，做完教师再给点评。
就这样，丰华高中始终不离不弃，用看似简拙却十分有效的方法，一点点改造着这97名学子，帮他们慢慢养成良好的学习习惯。3年后高考，他们一鸣惊人，本科上线87人，成了丰镇市乃至乌兰察布地区成绩提升较大的学校。
回首来时路，校领导与时俱进、开拓创新，创造出使学生潜力得到挖掘、综合素质得以提升的信心教育、养成教育、感恩教育和学校独具特色的办学之路。
“以德化人，以文化人”
随着办学实践的不断深入，丰华高中进一步丰富和完善自己的理念，加进了“以德化人，以文化人”8个字。周学军校长对此解释说：“我们坚信教育的本质是一片云推动另一片云，一棵树撼动另一棵树，是唤醒智慧与良知的过程。因此，首先要对学生进行思想道德建设，先树人后做学问，从而实现以德化人，让学生成为自由完整的人。”
学会感恩。这是德育工作的重头戏。学生每次放假回家，不布置任何作业，就是完成一件事：感恩父母。具体内容包括帮父母干农活、做家务，为他们洗头洗脚，母亲节教师组织学生视频孝道交流，父亲节写下心里话拍照上传家校群……这些活动收到特别好的效果，学生变得懂事、听话了，知道为什么而读书，任务完成后反而积极主动地投入学习。2018年10月，中国教育电视台对此作专题报道，产生了巨大反响。
学会反省。与其他民办学校不同，每周六上午不安排上课，而专门用来让学生开展批评与自我批评。这项活动一直坚持在做，对学生净化思想、塑造心灵、健全人格，都发挥了积极作用，已然成为德育建设的一大亮点。
心灵沟通。每天的晚自习，统一不讲课，安排学生到办公室与教师进行交流。可以谈学习上的问题，也可以谈家庭、情绪、身体等诸方面问题。3年下来，教师对学生的了解比家长都多。如此一来，“亲其师，信其道”，以德化人，良性互动。
在丰华高中，德育从来不是空洞的说教，要求学生做到的，教师必先做到；要求教师做到的，校长必先做到。
2017年9月7日，自治区高速公路赛汗塔拉大队给丰华高中周校长及全体师生送来一面锦旗，上书8个大字：“见义勇为，舍己救人。”原来一个多月前，高速公路上发生一场车祸，恰巧路过现场的周校长及时报案，并在交警、消防、救护车赶到之前，和其他人一道，不顾个人安危，奋力将伤者救出……
美好和谐的主旋律下，校园文化便成为一道亮丽的风景线。学校升级各种硬件设施，对校园进行整体规划，利用楼道、过道、墙壁等空间，精心打造魅力文化长廊，张贴师生的心得感悟和艺术作品，如书法条幅、获奖作文、全家福照、活动留影等，体现出浓浓的孝道感恩、人文情怀和家国思想，彰显着“一草一木都含情，一墙一角能说话”的育人魅力。
在周校长看来，一所学校若要文化浓郁、书香满园，不能仅仅停留在环境文化建设层面，更重要的是要在深层次精神文化上，在“内隐”的精神上精雕细琢。为此，学校制定了《教学+要求》《学生负积分》《十大零违规》等规章制度来严格规范师生行为，从而打造奋进的学校精神，构建丰蕴的精神家园，从真正意义上实现以文化人的愿景构想。
“盯紧”“逼思”，催生“课堂革命”
课堂教学一直是课改的主阵地。为适应新课改的要求，丰华高中领导和全体老师经过反复调研、分析、论证，引进科学的教学理念，采用“盯紧”“逼思”“候课制”“课前测”“学案制”“清错作业”“值辅监管”等一系列行之有效的方法，不断创新，从而催生了一场“课堂革命”，并结出了丰硕的成果。
盯紧法。课上紧盯学生，课下盯紧学生。“盯”字当头，严格要求。要盯得认真、盯得仔细、盯得全面，环环紧扣，盯出成绩，盯出成长。
逼思法。教学组织和教学方法高度自由，但教与学实施过程中的灵魂是“逼思”。因此老师需走下讲台，反对满堂灌。在此环节，要求学生全程参与，通过设置问题，达到互动出彩。
候课制。教学秩序美是“课堂革命”高效施教的前提。下课铃声响后，该节课老师出教室，下节课老师入教室，课间前5分钟为候课老师监管纪律秩序的时间，后5分钟为课前测时间。
课前测。每节正课铃响之前5分钟内为课前测时间。课前测内容可以为前节或前几节的重点知识，可以为该章节的典型题型。课前测的模式是老师自主编印5分钟内可完成的考查量，并依此收集掌握学情。课前测的作用是温故知新，熟能生巧。
学案制。为提高课堂教学效率，实施了学案制导学模式，引导学生主动高效听课学习。学案的编制由老师根据所教内容和班级学情而定案，是老师教学思路和教育能力的呈现。
清错作业。语数英三科每周作业全批全改两次，其余作业和练习自主安排。政史地理化生六科每周作业全批全改一次，其余作业和练习自主安排。所有上交教务处的作业必须是清错后的作业，各科老师可要求学生购置专用清错笔记本。
值辅监管。自习监管时只负责课堂学生纪律和秩序，不要求辅导学生；确需帮扶单辅的，必须保证全班安静专注。值辅时，老师须耐心细致答疑解惑，不可烦燥情绪化，不得体罚学生。
……
丰华高中在课改的道路上开拓进取，砥砺前行，形成了独有的“丰华模式”。这场“课堂革命”与其他学校的教学改革究竟有何本质区别？周学军校长一语道破：“我们教改的核心任务不是教学方式的转变，而是育人方式的改变。优秀生无须你改，他的成绩也非常好；学困生心没动，怎么改也没用。每个学生通过自己的努力都能变得优秀，关键是看心动了没有。学校的工作要放在育人上，老师的精力要用在育人上。只要学生的心动了，学习变成需要了，成绩自然会提高。”
建校7年来，丰镇市丰华高中已送出4届毕业生，取得了骄人的办学成绩，深受教育主管部门的认可和学生家长的盛赞。莫道今年春光好，丰中明天更宜人。时间将曾经的辉煌留给历史，也将无限的希望带给未来。站在太阳升起的地方，回首过去，展望未来，我们深信，积极进取的丰中人，将始终牢记重托，励志笃行，为推动每个学生核心素养的提升而不懈努力。愿每个学生尽情享受学习的快乐，体验成功的喜悦，感悟成长的幸福，在乌兰察布草原这片蓝天之下，绽放耀眼光华。(张明 田也）
