■沈大雷
坦白说，言说王栋生，我碰到了不小的麻烦。
缓慢的步伐，朴素甚至有点过时的衣装，王栋生向我走来，当他冲我挥挥手，我才醒悟，眼前这位老人竟是鼎鼎大名的吴非。
跟王栋生的谈话，完全没有按照预设的采访提纲进行。教育，这是一片王栋生最熟悉的土地。一谈起来，王栋生就止不住话匣子，妙语连珠。但是，他的语气缓和，丝毫没有语文教育专家居高临下的气势，如同邻家老人般娓娓道来。
我惊讶于他的“不识抬举”。曾有高层领导会见教育名师，别人都以此为荣，他却拒绝参加；他患病，教育局领导前来探视，他当面直陈当下教育存在的问题……我同样惊讶于他的直率，他告诉我，他不愿接受采访，其实也就是那点旧事，被人翻来覆去多年，自己都感到厌倦了。我羡慕他的自由，“有的同学做官，他们喜欢和别人比酒量，比宅子比待遇，但他并没有愉快和自由。不管在外面什么地方，外面来了级别高的领导，他们都得起身迎候，可是我不必站起来”。
王栋生是一位充满理想主义情怀的教师。他一直在呼吁，按照常识去办教育。听起来似乎简简单单，就是遵循孩子的天性，就是不急功近利，就是培养有健全情感个性的人，但教育界的人都知道，守住常识真难。有人讥讽他是理想主义者，是在教学生脱离实际，而他认为，教育必须由有理想的人来担当。他所提的问题，我也在思考，当社会的大熔炉尚在不断磨平人的个性棱角的时候，校园里按照“常识”教出的学生，究竟能不能适应未来的社会呢？我想，每个人的追求不一样，答案想必也是丰富多彩的。
评价王栋生，是困难的。“博学”、“正直”、“有骨气”？想必也有人认为“单纯”、“固执”、“偏激”。但是，我想，这些词汇，在他面前都是苍白无力的。一位真正有信仰的教师，他必能按照心目中的教育梦去勾画学生未来的人生，去捍卫校园这一方净土，虽百折而不回。未来的教育，需要更多像王栋生一样有信仰的教师。
