本报讯（记者 王珺）作为北大海外名师系列论坛的一部分，由TASC/北大海外名师系列讲座、北京中小学阅读联盟主办的首届青少年阅读教育论坛近日在北京举行。
论坛邀请全国中小学阅读联盟青少年阅读研究中心主任聂震宁、北京师范大学教授王泉根、哥伦比亚大学教授鲍勃·费秋等，就青少年的阅读方法、美国阅读课思维教学理论模型的建立、语文学习和阅读的内在关联等话题进行了分享。聂震宁提出：青少年自我意识迅猛发展，正是价值观形成的关键时期，深度阅读对处于成长关键期的青少年起着引导、定型的作用。王泉根教授从儿童阅读心理和阅读习惯方面进行分析，引导教师和家长帮助学生进入文学世界。鲍勃·费秋教授则介绍了美国青少年阅读教育的经验，以及阅读与思维训练的关系，他提出的“对话与摇摆理论”令听众耳目一新。原北京四中特级语文教师连中国、海淀区教师进修学校附属实验学校校长董红军结合多年教学经验，提出要建立课内阅读和课外阅读的联系，认为中学生阅读不应该为了考试，而要帮助他们发现阅读的乐趣，从中找到学习的动力。
会上同时启动了北京市大众读书会2017年“公益大讲堂”。
