本报讯（记者 储召生）为期两天的2009英特尔中国大学峰会日前在广西北海市闭幕。教育部计算机专业教学指导委员会主任委员、北京大学校长助理李晓明呼吁，社会对计算机人才预期的变化，已对传统的教学内容和方式提出挑战，“分向办学”是应对这种挑战的一种基本策略，调整和改进教师队伍的知识结构已成为当务之急。
据了解，目前我国已有847所本科院校（含独立学院）设立该专业，在校生有40多万；如果加上与计算机相关的专业，在校生已超过100万人。可以说，计算机及其相关专业已成为我国理工科人才培养规模最大的专业。
此前一项基于国内10余家大学计算机教学现状的调查发现，与社会对计算机人才的知识与能力预期呈多样性相比，目前计算机专业的规模已可以应对这种多样性，但办学实践却呈现趋同性。李晓明认为，计算机本科专业办学应分为三个方向：一是学术型，主要探索新的计算理论，设计复杂算法等；二是工程型，包括计算机工程和软件工程，要求了解微处理器设计和嵌入式系统接口的细节，具备设计新型计算机系统的能力；三是应用型，要求熟练应用各种软硬件系统知识构建优化的信息系统，管理和维护复杂信息系统的运行等。
