心系教育善若水 桃李不言下成蹊
——记新疆库车县教育局局长刘智勇
2006年库车县以全疆第一名的好成绩顺利通过自治区“两基”验收，2007年库车县被授予国家西部“两基”攻坚先进县称号，2008年该县在成功举办自治区“两基”迎“国检”经验交流现场会的基础上，又以297.23分的优异成绩顺利通过自治区“两基”复查验收。这些成绩的取得，不知凝结着库车县教育局局长刘智勇多少汗水和心血。
在刘智勇看来，发展教育，必须要把教育事业置身于县域经济、社会发展的全局中去定位思考，强化服务意识、完善服务功能，努力使各级各类教育在服务于社会、服务于实践的进程中，促进全县经济社会的可持续发展。在她的提议和倡导下，库车教育形成了“1234”的工作思路，即：坚持教育为县域经济社会发展服务的方向；抓好“两基”攻坚和提升教育整体实力两个重点；实现教师队伍整体素质、教育教学质量和县域人口综合素质三个提高；深化教育管理体制、教育评价体系、教育教学模式及新课程四项改革，努力促进教育事业一年一个样，三年大变样，使得教育事业与经济同步发展。她时常要求每名基层干部“学校是国家办的、工资是纳税人的心血，我们只有办好学校、全心全意为人民服务的义务，没有任何向群众要求、索取及拒学生于门外的权力”。
在她的带领下，全县干部教师牢固树立管理意识、服务意识、高效意识，切实规范办学行为，加强常规管理，提高服务质量，真正使学生在学校进得来、留得住、学得好，几年来，全县没有一名学生因学校的行为或家庭贫困而失学，为创建人民满意教育奠定了坚实的基础。
刘智勇在工作中始终做到“两个不放松”：一是提高自身政治理论素质，抓政治理论学习不放松；二是提高自身业务素质，抓业务理论学习不放松。作为教育局长的她，在处理每一件事情时都尽力做到顾全大局，集体利益优先，群众利益优先。面对全县学校多、摊子大、人员多的实际，她“舍小家，顾大家”，一年中不是在县、乡、村学校进行调查研究和督察指导，就是在决策部署安排工作；双休日从不休息，每天早上班、晚下班，经常加班到夜里一两点，出差到外地仍时刻惦记着全系统的工作，经常带病工作。2005年5月，她在加班回家途中左踝关节发生骨折，她忍着剧疼，敷上石膏，挂着吊液，仍然坚持办公，待病情稍有好转，她就拄着拐杖，来往于县委、政府和30个“两基”成员单位之间，为教育工作的发展不停奔波。为了掌握基层学校实情，几年来，她先后深入九镇六乡六个农牧场的所有学校，一年至少都要对偏远学校进行3次的实地调研和督查，多的一天跑遍了6个乡数10所学校，是历任县教育局局长之最。
刘智勇始终把师生的利益放在首位，她曾多次掏出自己的工资，对贫困学生进行资助，并长期资助一名维吾尔族孤儿。为了做好控辍保学工作，她带领干部进学校、下乡镇、访师生、家长，与他们促膝长谈，进行深入调研，每每下乡归来，她眼前总是浮现着一双双焦灼、期盼、渴求上学的眼睛，她的心情格外沉重。能否建立一种机制，号召全社会扶贫帮困，切实保障每个学生不因家庭经济困难而辍学，她苦苦思索着。她的想法得到了县领导的肯定和支持。她亲笔起草的《库车县九年义务教育贫困学生助学办法》《高中以上教育贫困学生助学办法》，相继以县委、政府的文件出台，在此基础上，库车县率先在全地区实行了“一导一扶三究”的办法保学控辍。“一导”即用《教育法》《义务教育法》引导家长自觉送孩子上学。“一扶”即大力扶助家庭困难的孩子和残疾儿童上学。2004年以来，在全面落实国家义教阶段“两免一补”政策的基础上，实施了县域“四免一补一助一奖”工程，即免去学杂费、课本费、教辅书费、作业本费；补助寄宿生生活费，实施助学扶贫工程、考入大学的优秀生奖励工程。3年累计投入2632万元。从2008年起，免除了住宿生住宿费和高中生课本、教辅用书费。“三究”即对出现辍学的，严肃追究乡镇领导和校长的管理责任、家长的监护责任，对使用童工的追究工商部门的管理责任和企业的法律责任，真正把提高入学率、关注到校率、降低辍学率、确保完成率落到实处。目前，全县中小学入学率分别达到101.61%和100%，辍学率分别控制在0.03%和0.01%以下。
心系教育善若水，桃李不言下成蹊。面对近年来教育发展取得的辉煌成就，刘智勇没有沾沾自喜和半点松懈。决心继续当好后勤保障员，为库车教育事业作出新的更大的贡献。
不辱教育使命 服务“两基”攻坚
——记阿克苏地区温宿县教育局局长吴淋
提起阿克苏地区温宿“两基”迎“国检”，大家都深有感触地说，“吴局长太辛苦了，他是我们学习的榜样。”
近年来，为打好全县“两基”迎“国检”攻坚战，吴淋同志带着一腔热诚，不知疲倦地耕耘在温宿教育的沃土。加班加点搞规划设计，放弃双休日和法定假日深入学校指导、督促基础建设，对被周围人称为“铁人”的他已习以为常。在他的带领下，温宿县教育系统全体教职员工团结奋进，扎实苦干，全县教育事业不断迈上新台阶，“两基”巩固提高迎“国检”工作取得显著成效。
温宿县是一个半农半牧区边境县。由于历史原因，全县校舍危房面积达51%，教学设备配备率不足20%。全县“两基”工作要全面达标，最突出的问题就是要消除10万平方米的D级危房，配齐配足教学设备。“困难再大，我们也一定要结束温宿危房多、学生住大通铺、外租房的历史……”吴淋局长不等、不靠，带领相关人员深入农村中小学实地调研、普查，掌握第一手资料，并将调研结果形成可行性报告。在县委、政府的大力支持下，他积极倡议社会各界捐资助学，并多次赴地区、自治区向有关领导和部门汇报工作，努力争取优惠政策、项目和资金。
3年来，温宿县教育系统积极争取各类危改和设备资金近1.1亿元，尤其是2009年初冬，经各方努力争取到5000余万元中小学校舍危改专项资金。这笔资金数额之大、改造面积之多，在温宿县教育史上均属首次。而就在争取项目过程中，由于参加自治区专家项目评审时项目多次被调整，吴淋同志4天4夜未合眼做项目调整规划，过度疲劳的他在下楼梯时脚不幸被扭，导致脚踝骨折，稍一触地，钻心的痛就让他额头渗出汗珠。这对他来说简直无法接受，“两基”迎“国检”正是攻坚时刻，他痛在脚上、急在心里。
脚踝骨折后没几天，县上通知要召开中小学校舍危房改造领导小组专题会议。此时，吴局长脚腕打着石膏和绷带，正在医院接受治疗。医生得知后，坚决反对他下床活动，以免因脚踝活动而影响康复，可他却说：“不行，有些工作别人讲不清，还得我亲自向领导小组汇报！”说完，他撑起双拐忍受疼痛就往外“跳”……
尽管资金已争取到位，但还需深入农村中小学进行现场规划、选址、定位等，他冒严寒、忍剧痛，组织工程技术人员赴中小学实地测量、规划，又在家里召开教育局党委会进行初审，拄着双拐参加县委常委会进行汇报。由于自治区要求“两基”迎“国检”工程必须在7月中旬完工，时间紧、任务重，他硬是拄着双拐深入全县11个乡（镇）场的17所项目学校，加班加点协调指导前期工作，确保了所有项目工程在规定的时间内开工，得到上级领导多次好评。由于工作忙，“跳”路多，导致脚踝骨折部位没有及时愈合，迫不得已再次住院进行康复治疗。他的这种忘我工作、迎难而上、敢啃硬骨头的“两基”攻坚精神，为温宿教育系统广大教职员工树立了榜样。
吴局长经常告诫周围的人说“教育工作是良心工作，不做好就会愧对后人，误人子弟。”在他的感召下，温宿县教育系统广大教师也自愿牺牲公休日和“元旦”、“五一”长假，以只争朝夕的精神状态，提出“苦干一百天，冲刺迎‘国检’”的奋斗目标。为了“两基”工作，他的腿真的“跑断”了，却换来的是温宿县学校基础设施建设崭新的面貌。
情系“两基” 无怨无悔
——记新疆哈巴河县齐巴尔乡中学“两基”专干曲胡拉
曲胡拉·萨恩德拜，女，哈族。20年的教育生涯，她始终在教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，她忘我工作，无私奉献，为我县教育事业呕心沥血，在教育教学工作中，她是一位德才兼备的优秀教师，在“两基”工作中她更是作出了突出贡献，赢得广大师生的尊敬和爱戴。由于个人工作业绩突出，她在2005年9月教师节被评为哈巴河县“优秀教师”，2008年被评为哈巴河县“先进教育工作者”、“两基”先进个人。
面对工作，她总是选择“进”；面对机遇，她却选择了“退”。1998年，学校决定让曲胡拉负责学校“两基”档案，这对于一个教书10年的教师来说，一切都得从头开始，而她坚决服从组织安排，很快适应了工作要求。她身体长年有病，当看到她每天早出晚归、忙忙碌碌，家人嫌她太玩命，有人笑她太认真，还有人不理解，干脆当面问她：“曲胡拉，你在‘两基’档案工作10年，头发都干白了，究竟图个啥？”她淡然一笑：“我啥也不图，图的就是这份工作，搞档案工作，心里踏实。我觉得自己很适合这个工作。”在她的一篇读书心得里，有这样一段话，或许更能够让我们走进她的内心世界：“档案人有一种特殊的气质，物质上很清贫，精神上却很富有：政治法律、历史文化、社会经纬、人物情感、事件过程，尽收眼底。我们就像登山者站在历史之巅感知历史演进，又像拾贝人在信息海洋之边徜徉。在档案的世界里游弋，其乐无穷。”
在认真做好本职工作的同时，曲胡拉还不断加强学习，利用休息时间从事档案理论研究，不断提高业务工作水平。自学电脑操作，把1998年以来学校的“两基”工作档案都完整地录入了电脑，她是完成这项工作的哈巴河县第一人。20年来，曲胡拉同志保持本色、保持先进、保持境界，用辛勤的汗水和一颗对“两基”档案事业的赤诚之心，在平凡的工作岗位上，做出了貌似平凡实不平凡的事迹。曲胡拉同志吃苦耐劳、废寝忘食、坚持不懈的工作精神，感染了在哈巴河县教育系统“两基”档案工作过的所有同志，在教学一线努力地进行着大胆的尝试、创新，并取得了一定的成效。
“选择自己的最爱，在自己的选择上奋斗”一直都是她信守的格言，她在汗水挥洒间收获了许多。回首昨天，她没有悔恨；展望明天，她信心百倍。她与同志们一道继续努力，为教育事业奉献自己的青春年华。走近她，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她不分昼夜地辛勤工作，仔细研究“两基”工作，并和其他教师一起不断完善自己的工作方法。11年的“两基”档案管理工作，她不仅要做好本校的档案工作，同时还要指导乡中学所有学校的A1工作，有时不仅仅是指导而是亲自上阵填写、汇总，她除了参加继续教育外，寒暑假时间都在搞档案，没有休息过一个假期。特别是在2008年，为了迎接地区及自治区的检查，她更是加班加点，她还主动要求去其他乡学校帮助整理“两基”档案，在这一年中她基本上没有过节假日。
勤于学习，精于业务，乐于奉献。她深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，多年来，她持之以恒地主动学习教育教学工作，她的优秀事迹传开后，布尔津县冲呼尔乡请她去整理多年来没有搞过的“两基”档案，从此，她更加巩固了自己的工作经验。在自身学习方面，她也不甘落后，先后顺利通过了计算机初级和汉语水平考试。她全身心地投入研究教学，认真贯彻国家的教育方针、政策，关注国家的进步与发展。她具有良好的政治思想素质和职业道德，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，对本职工作精益求精，勇于开拓创新。她说：“人生的价值在于默默无闻地贡献自己的力量。”
在工作中，她深入研究“两基”评估标准，把准各项指标间关系，在将本职工作做细、做实的同时，还指导其他同事做好“两基”工作。曲胡拉同志在成绩面前，时刻保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风，时刻保持安教乐教、廉洁执教的师德风范，她不愧为哈巴河县的“优秀教师”。
浑身透着实干和创新精神的校长
——记新疆哈密市第二中学校长马萍
在哈密市第二中学有一个用行动成就梦想，用实干使生活充满阳光的人，她就是校长马萍。
“她业务精湛，师德高尚，是我们老师的楷模。”这是哈密市二中教师发自内心的赞叹。
成为一名优秀的数学教师是马萍坚定不移的追求。从教28年的她，忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤奋努力，潜心研究数学教学，努力探索素质教育的新途径，即使是在担任领导工作以后，仍然不断深入钻研教材，查找大量资料，精心写好每一份教案，虚心向有经验的教师请教，汲取优秀的教学经验和方法，力求课堂教学驾驭自由、游刃有余。不懈的努力，使她迅速成长成为市级的骨干教师。
卡莱尔说“知识给人以分量，行为给人以光泽。”马校长在教好书的同时，还不断地进行教研教改，虚心向同行老师学习，运用现代技术优化课堂教学，她讲授的“小数的性质”荣获全国一等奖；她撰写的论文《调动积极性》，被自治区小学数学教学研究会评为优秀奖，《浅谈学生非智力因素的培养》等多篇论文在地市获奖。她还参与了《小学教学论》（陕西人民教育出版社出版，关甦霞主编）一书的编写工作。
由于工作业绩突出，她多次承担了哈密市教师培训的任务,多次上示范课,作专题讲座,介绍经验,在她的精心培养下,一大批年轻教师在教学业务上脱颖而出，被评为地市“骨干教师”、“学科带头人”、“优秀教师”等，为哈密市基础教育的发展作出了贡献。
“马萍同志是那种浑身透着实干和创新精神的校长。”这是上级领导对她的中肯评价。
关注教师专业成长，努力打造优秀的教师队伍，进而促进学校持续健康发展，是马萍的工作信念。为了更好地引领并促进教师的专业成长，将学校的教育科研工作引向深入，她身体力行，率先垂范，带头参加教育科研，做“研究型”、“专家型”的学校领导，她撰写的教育科研论文，有多篇被各类文集收录，多个研究课题荣获了各级科研成果奖。
“为了实现‘两基’，她成了拼命三郎。”这是同事们对她的评价。
领导干部在群众心中的形象与地位，不是靠别人树得的，而是靠自己干得的、靠业绩挣得的。为了确保“两基”迎“国检”工作的顺利实施，她带头认真学习钻研“两基”各项指标要求，亲自把关、查缺补漏，坚持和工作人员一同加班加点，做好普查摸底，提供准确的数据，保证“两基”工作真实而有效。她采取层层签订责任书的方式，要求校领导包年级，中层干部包班，教师包学生，挨家挨户进行学户册普查。她本人以身作则，利用下班后、晚上的时间入户查找学生，挨了多少白眼她记不清了，有多久没有睡过一个安稳觉也记不清了。她的真诚和耐心深深打动了家长，家长感动地说：“马校长人好，有诚意，是我们家长信赖的好校长。”
马校长对待工作始终认认真真，勤勤恳恳，对每项工作都周密安排，仔细检查，不出纰漏。为改善办学条件，她多方筹集资金，并把每一分钱花在刀刃上。几年来，学校发生了翻天覆地的变化：洁净优美的校园环境令人神怡，高雅的人文环境启人遐想；宽敞明亮的教学楼，透射着关爱与期望；功能用房、实验室及其配套设备均达到了自治区2类标准；计算机、电化教学设备先进，宽带网络畅通。通过校园“三化”，营造出了美丽、和谐、安全、文明的校园环境，让社区群众、全体教师对学校发展充满了信心。
扑下身子干事业，天道酬勤结硕果。学校的入学率、巩固率达到了“两基”要求，她负责的东河区街道办的“两基”工作也以最高分通过了哈密市的验收。
哈密市二中在她的带领下，社会声誉越来越好，教学质量越来越高，先后荣获“地区管理先进学校”、“课改先进学校”、“德育达标学校”、“地、市级示范家长学校”、“地、市级绿色学校”、“红领巾示范学校”、“文明单位”、“社会治安综合治理优秀单位”、“优秀党支部”等荣誉称号。她本人也因工作成绩突出，先后荣获哈密地区“优秀校长”、哈密市“优秀领导干部”、哈密市“管理育人先进个人”等荣誉称号，5次被哈密市教育局党委评为“优秀领导干部”。
在把梦想变成现实的路上，马萍校长信奉：只有脚踏实地，顽强拼搏，积极进取，人的一生才会造就一番不凡的事业，才会为社会、为国家贡献自己的一份力量。
育人的典范师德的楷模
——记阿勒泰市阿克吐木斯克寄宿制学校教师乌力古努尔
乌力古努尔、女、哈萨克族，毕业于新疆师范大学化学系，2005年阿勒泰市农村中小学布局调整后，乌力古努尔成为阿克吐木斯克寄宿制学校的一名普通教师。短短的3年间，乌力古努尔以高度的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上，作出了不平凡的业绩，脱颖而出，成为一名优秀的青年教师。
乌力古努尔是一名化学教师，虽然任教时间不长，但凭借扎实的专业知识，她的化学课很受学生欢迎。但是由于缺少数学教师，校领导让她承担初中数学教学。这对于一位只有两年教龄的青年教师，无疑是一种严峻的挑战。困难没有吓倒乌力古努尔，她坚信教学相长的道理，下决心从头学起。备课前，她总是反复熟悉教材，认真领会，仔细推敲；备课时，查找资料，钻研教法，用心设计每一个教学环节。一周过去了，她万万没有想到，一次简单的小测验，两个班60多名学生，竟有三分之二的人不及格，十几名学生只考了三五分，这给乌力古努尔老师当头一棒。她吃不下饭，睡不着觉，感到了巨大压力。怎么办？从哪儿入手？乌力古努尔陷入了痛苦的思索之中，最后她选择了以培养学生良好的学习习惯为切入点，以爱心和耐心帮助学生，树立学习的信心。爱心和耐心是建立师生感情的基石，是促使学生转化的灵丹妙药。同事们说：“乌力古努尔不嫌弃、不放弃差生，认真对待每一个学生、每一堂课的精神让人感动，太值得我们年轻教师学习了。”
不耻下问，虚心好学，是乌力古努尔进步的巨大动力。她向同一办公室的汉族教师请教，积极参与汉族数学教师的集体备课；她谦虚进取，给自己规定每天听一节汉语数学课，学习教学方法，主动与同年级、同学科的汉族教师卢姗姗结成对子，取人之长。她利用民汉合校，同组办公这一有利条件和优越的环境，实现了民汉教师之间的交流学习，从而提升了自己教学能力和业务水平。
在汉族老师“以学生为中心”教学法的引领下，乌力古努尔开始尝试教学改革。她实施“分层教学”，对学习能力强、成绩好的学生，让他们“吃饱、吃好”；对中等生，在夯实基础的同时，培养学生自觉找题，主动学习的能力；对后进生，从复习旧知识入手，从基础知识学起，注重辅导，一步一个脚印，重点培养学习兴趣，激发学习动力。她采用单元、章节测试的办法，及时掌握学生学习的情况，发现学生点滴进步，及时给予鼓励表扬。她把数学教学定位在面向全体学生，目标明确，重点突出，具有很强的针对性，实现了教与学方式的根本性转变。
乌力古努尔老师在教学上表现出了锲而不舍的坚毅性格和执著精神，令师生敬佩；而她对学生的爱如春风细雨，柔情万般，也同样让人感动。她所教两个班的学生百分之八十是牧业家庭的寄宿生，作为一名年轻的女教师，她以女人特有的细心和观察力，看到那些来到新环境而不适应集体生活的孩子们，因为想家、想妈妈哭鼻子的情景，心里很难受，就主动担任了一个班的班主任，从此学校就成了她的家。校园里很早就出现她忙碌的身影，组织学生晨扫、晨读，放学总是最后一个离校。冬天，有时忙到天黑，她坐不上车，回不了家，就在学生宿舍挤一宿。学生病了，要细心照顾，没有时间回家；学生家里出了意外，她就陪着学生，给他做思想工作，也回不了家。很多的日子她没有去管生病的婆婆和需要照顾的儿子，她把全部的爱，无私地给予了她的学生。班里最困难的阿享、加拿提、阿斯别克三位同学的衣服和鞋子，都是乌力古努尔老师买的；很多学生感冒发烧，她花钱买药；学生没钱坐车回家，她慷慨相助，成了班里寄宿学生的“妈妈”。
乌力古努尔老师的工作一向勤勤恳恳，任劳任怨，从来不向学校提出任何要求。她尽心尽力地教学，一心一意地管班，工作做得稳，做得扎实。她带的学生做到了不吃零食，不浪费饭菜，遵守纪律，讲究卫生，对人有礼貌，形成了良好的行为习惯。她带的班级凝聚力强，班风正、学风浓，多次被评为“先进班集体”。她教的成绩，三年迈上三个新台阶，由接课时三分之二的学生不及格到2008年位居全市民语部学科第一。这对理科教学成绩一直很低的民语班来说，的确是一个质的飞越，乌力古努尔创造了一个令人惊讶的奇迹。在每年评选“优秀教师”、“先进工作者”时，乌力古努尔都把荣誉让给比自己年长的教师。她说：“我还年轻，还要继续努力。”
“俏也不争春，只把春来报；待到山花烂漫时，她在丛中笑。”乌力古努尔老师以勤学善教的作风启迪人，以忘我工作的精神激励人，以无私奉献的爱心感染人，堪称育人的典范、师德的楷模。（蒋夫尔）
