本报讯（杨云慧）春季学期开学不久，云南国土资源职业学院党委书记李泽华在忙碌中还是一一找到珠宝学院2016级的7名学生，详细了解他在寒假前布置的作业完成情况。原来，李泽华是这7名学生的职业规划导师，他要求学生利用寒假去访问一到两名这个行业的知名人物。和李泽华一样，云南国土资源职业学院469名在职教职工都是2016级全体大一学生的导师或预备导师，他们也都给学生布置了不同的寒假作业。
去年秋季学期开始，云南国土资源职业学院围绕立德树人这一根本任务，启动教育教学一体化改革。教育工作如何加强？党建是关键。学院首先将机关职能部门的90多名党员组织关系全部调整到二级学院党总支，每名党员必须在党总支承担党建监督员、思政督察员、决策观察员、教学督导员等“四大员”中的至少一种职责。“四大员”分别由党群工作部、思政工作部、党政办、绩效考核与督察督导办公室直接管理，旨在压实二级学院基层组织建设。“四大员”的派驻让民主决策制度、学生思想政治教育以及规范“三会一课”等得到了有效落实。
为把“全员育人”工作落在实处，学院将育人任务切切实实落到每一位教职工肩上。教职工采取自主申报、统一认定、双向选择、激励约束等方式，建立起专兼结合、一专多能的师傅、教师、导师“三师结合”的师资队伍。师傅按照现代学徒试点要求在校内外选拔，教师以课任教师为主，导师则分为人格养成导师、素质拓展导师、职业规划导师、创新创业导师、技能竞赛导师等五大类，覆盖全体在岗教职工。学院469名在职教职工或为导师或为预备导师，校领导也不例外。导师由就业与校企合作处、创新创业处、教务处等部门根据教职工的专业、特长以及个人申报意愿来进行认定、统管和考核。具体要求所有导师每学期必须完成至少40学时的教育工作量，并单列教育任务考核指标。
自去年秋季学期4000多名新生入学始，全校每个教职工都成为7到10名不等的新生的导师或预备导师。导师与所联系的学生除日常的了解、沟通以外，每周五下午被确定为全校的“教育时间”，师生在这段时间要开展不同形式的教育活动，有力密切了师生联系。
