《华商报》报道，陕西省榆林市某小学有位学生家长，因为人在外地，不能替孩子打扫卫生，向班主任请假，结果不仅遭其“教育”，还被辱骂。事后，该班主任老师还将聊天记录发到网上。
该事件经媒体曝光后，该教师辩称系口头禅。明明是脏话，还辩称是口头禅。如果脏话能成为口头禅，试问师德何在？翻看新闻报道，每年都会许多反映教师师德师风问题的新闻。追根溯源，是一部分教师缺德行。虽然教师是千百个行业中的一种，但就其工作性质而言，它是整个社会精神文明的高地，它对人的德行要求尤为严格。德高为师，身正为范，没有良好的德行，是不能从事教师这一职业的。这几年，教育部连续出台了多项严肃师德师风的规定、禁令，但有悖师德师风、有损教师形象的事件仍时有发生。很重要的原因是，教师准入门槛低，重能力轻德行。另外，缺乏有效的退出机制。如果面对德不配位的老师，我们有强有力的退出机制，师德师风的规定、禁令就不会变成一纸空文。
为了方便学校与家庭、教师与家长的联系，学校、老师都会建立各种群组。正所谓建群容易，维护、管理难。学校、老师在使用这些网络平台时，如果没有一些相应的规定、制度，很可能会陷入被动、尴尬，甚至下不了台的境地。国有国法，家有家规，各种家校联系的QQ群、微信圈，也应该有相应的公约。哪些东西可以群聊，哪些东西只能单线联系，建立网络平台前，学校、老师一定要和家长商量好相应的公约，明确好相应的规矩，守护好相应的底线，并身体力行严格执行。
这些网络沟通平台应该成为探讨教育方法、发布讯息、传递喜讯、传播正能量的广播站，而不应该成为发牢骚、打报告、进行人身攻击的出气筒。在使用公众平台时，一定要要慎之又慎。嬉笑怒骂、鸡毛蒜皮全公之于众，这种自我陶醉、全裸式的方式，其实是缺乏媒介素养的一种典型表现。在微博里骂家长，这是典型的媒介意识淡漠，最后只会搬起石头砸自己的脚。自媒体时代，要有良好的媒介素养。要树立底线意识、规矩意识、谨言慎行意识以及自我保护意识等。
而且，随着信息技术的广泛应用，借助信息技术、网络平台，进行非法犯罪，网络欺凌、传播谣言等已经到了见怪不怪的地步。为了保障网络安全，维护网络空间主权和国家安全、社会公共利益，保护公民、法人和其他组织的合法权益，促进经济社会信息化健康发展，国家已经出台了《中华人民共和国网络安全法》，并将马上实施。自媒体时代，我们要加强自律意识、法治意识。发布、传播虚假信息，利用网络谩骂、欺凌他人等行为都是要负法律责任的。在微博里骂家长，是自律意识、法治意识淡漠的一种表现。这种行为和骂街、在公共场所粘贴小是一样的。
但愿微博里骂家长只是教师个体情绪化的一个孤例，但也警醒我们信息时代如何合规合法、适度使用各种网络平台。除了国家出台的有关法律法规外，教师使用新媒介是否要制订一些地方法规、学校条文，引导教师规范使用新媒介？新媒介是一把双刃剑，用得好能产生蝴蝶效应，用得不好极有可能成为矛盾、纠纷的导火索。
（作者罗树庚，系浙江省宁波国家高新区实验学校校长）
