西班牙新规定为教师赋权
“教育工作者在马德里大区将成为公共权威”，西班牙马德里大区主席阿吉雷于9月中旬宣布实施一项有关教师权利的新规定。
该规定指出，作为公共权威，教师应同法官和警察享有同样的特殊保护，侵犯教师的行为应该按刑法规定以对抗权力机关的罪名处以2年至4年监禁。该规定还包括，禁止学生在教室内使用手机和游戏机，教师可对不遵守校规或缺勤的学生采取措施等。据了解，这项规定的主要目的是解决当前学校中针对教师的心理暴力问题，它表现在学生不服从教师管理、上课说笑、对教师使用侮辱性言语和口头对抗。导致这种状况的主要原因是近年来教育改革过度强调学生权利。在有关规定中，学生享有59项新权利，教师的很多权利被剥夺并转移到家长协会。
去年，瓦伦西亚大区通过了提升教师地位的举措，在加泰罗尼亚大区也一直存在这样的呼声。为了更好地让学生家长了解新规定，马德里大区教育局要求家长必须签名以表示他们阅读并接受了条款。 （中国驻西班牙使馆教育组 王志伟）
日本学生使用媒体每天5小时
据日本《世界日报》报道，日本民间教育机构贝乐思近日公布的一项调查结果显示，日本中小学生课后使用各种媒体的时间约为学习时间的3倍多。
这项有关学生课后时间利用的调查，在日本全国范围内选取了约8000名小学五年级至高中二年级的学生。调查数据显示，小学至高中的学生每天课后用于学习的时间均在1小时至2小时范围内，而课后使用媒体的时间大大超出学习时间。其中，高中生使用媒体的平均时间长达每天5小时24分。
从媒体的类型看，各年级学生花费时间最长的都是看电视和DVD，平均在90分钟以上。玩游戏、看漫画和杂志、读书、看报纸的时间，各年级学生的差别不大。使用手机时间在高中阶段急剧增加，高中二年级学生平均达到每天76分钟，与花在学习上的时间大体相当。数据显示，能够与父母充分交流的孩子，课后使用手机的时间要少于其他孩子。（王英斌 编译）
