■聚焦暑期师生生活
近日，一个名为“清泉计划”的社会实践团队又一次来到贵州，这源于7年前的一场对话——
“这水很脏，你们为什么还要喝呢？”“我们知道脏，但是喝不死，我们不怕。”
问话的谢肖是武汉大学化学与分子科学学院2010级本科生。当年，他赴贵州支教，一个学生给他递了一杯水，他将水样带回学校检测，结果在水中发现了一类致癌物——砷，水质已经严重超标。
“一杯干净水，本不该是件奢侈的事情。但在一些边远山区，却很难实现。”谢肖决定做些什么。
2013年1月，武汉大学“清泉计划”社会实践团队成立。团队成立的第一年暑假，谢肖带领9名成员，开展了一次为期12天的云贵水质调研。
调研结果并不令人满意。团队成员担忧，孩子们若长期喝这种未经任何净化措施处理的生水，对身体影响很大。
“我们没有能力解决水污染问题，但可以通过终端净水的方式，给学校捐赠饮水设备，让学生喝上干净水。”2014年春天，经过精心准备，“清泉计划”入围首届湖北省人道主义创意大赛十强，赢得了5万元的社会实践经费。
这一年暑假，团队来到调研的问题校之一——贵州省榕江县八开乡中心校，为学校捐赠了价值5万余元的3台净水设备和500个优质水杯。
水龙头里流出的水泛黄且夹杂泥沙，当接通净水器的电源后，直饮水的水管中流出了清澈透明的水。
孩子们一窝蜂涌来，争先恐后地去接饮用水。一个小女孩拿起水杯喝了口水，瞪大眼睛说：“这个水有点儿甜！”
他们在访谈中听到最多的一句话是：“祖祖辈辈都这么喝，反正喝不死。”成员们开始意识到，健康饮水，更重要的是观念上的改变。于是，在孩子们的课堂上，团队成员们开始尝试进行饮水安全教育。
激光笔穿透水滴的实验“暴露”水中微生物，碘钟实验展示水的颜色由清变浊的循环过程……他们在课堂上开展趣味实验，纠正孩子们直接饮用生水的习惯。
2017年，团队联合武汉大学教育学专家、社会儿童工作者等专业人士，自主编写了分别适用于低、中、高年级的三套健康饮水科普教材，用更科学规范的方式传递饮水安全和护水爱水知识。
如何把这些理念和知识传递给更多边远地区的孩子呢？
“清泉计划”联合“大山里的魔法教室”“种太阳”等华中高校支教联盟以及“美丽中国”公益组织，将饮水安全课堂推广至云南、贵州等省份的13个支教地，建立“饮水安全示范工程试点学校”25所，联系企业与社会公益组织捐赠净水设备29台、优质水杯3000个，把健康饮水的理念传递给了数万名儿童。
